1.分析今后高素质自然资源管理人才应具备哪些条件

高素质自然资源管理人才应具备：一、优良的思想品质、端正的价值观我们常常将认同企业的文化，实质上就是认同一个组织的价值观。

同样，作为一个人事经理，首先他的价值观要与企业的价值观一致，只有把企业的利益、社会的利益摆在个人利益之上的人才有资格担当企业的管理者和领导人，只有通过个人的努力，为企业创造了价值，为员工谋得了福利，一个人事经理的个人价值才能有所体现。所以人事经理的思想修养是至关重要的。

二、人格魅力人力资源管理所涉及的工作面广，影响力是企业其它部门所无法比拟的。比如：管工资涉及到每个人的收入，管考核涉及到每个人的晋升，管培训涉及每个人的福利等，人力资源部理所当然成为了整个公司人事政策的决策部门。

每一个政策出台，每一个事件的处理，如果人事经理不能站在很高的角度，不能以真心对待，一个人一个政策，肯定是不行的，也是难以服众的。正人先正已，作为人事经理，要能对上不媚，对下不欺。

要善于引导领导的思想，善于和员工交朋友。这样，你才能具有较强的亲和力，把上下级凝聚在一起，从而能够听到各种不同的意见，也才能够修正已有的政策。

……三、沟通能力人事经理需要同企业各个方面，各个部门打交道。因此会面对多种多样的要求。

一个人事经理应当能够通过现象看本质，善于组织顺畅的沟通渠道，营造融洽的工作氛围，并且清楚地传达自己的意识。要能够引导企业内不同部门的合力方向，做到引导有序。

同时人事经理必须具有很强的说服力，如果你不能把道理给人讲通，反倒很容易被别人说服，那对一个人事经理的工作开展是极为不利的。四、专业技能人们往往认为只有技术工种或者是财务管理的人员才需要具备专业技能，而人力资源管理人员是不太需要专业技能的。

这主要是把人力资源管理同以往的人事管理混为一谈，以往人事管理主要是从事档案和工资福利管理，行使的是简单的业务职能。现在的人力资源管理是在人事管理基础上发展起来的一项新兴学科和技能。

以往只把财、物作为资本，所以产生了生产和财务技能，而现在人力作为企业发展不可或缺的资本已成为广大共识，而在科技高速发展的今天，人力更是摆在了财、物之前，成为企业的首要原动力。人力资源的开发已成了各大学院和企业争相研究的课题。

当前的人事经理已不仅仅需要具备以往人事管理所应具备的行政管理业务能力，还必须学习人力资源管理、组织行为学、行为心理学、管理学、商务谈判、企业战略等基础学科，并且掌握相关的生产、营销、财务、法律等知识…五、战略分析能力随着人力资源管理职能的不断发展，人力资源部的属性也有所改变。以往人事部门是单纯的成本中心，现在的人力资源部正在向利润中心靠拢，它追求的是人力资本利润最大化。

相应之下，现在的人事经理已经不再局限于繁琐的日常管理业务，他更重要的任务是为企业制定人力资源战略，为企业在不同的发展阶段配备适当的人力资本。正确定为人力资源部在企业中的位置，做到“不越位”也“不却位”，使人力资源管理真正成为企业发展的前进动力。

…六、创造力人力资源管理是一项正不断创新发展的学科和技能，人事经理必须通过不断地学习，不断地自我以展，通过建立新的规范化的管理体制，改革旧有不合理制度，从而激发企业员工的工作热情。每个人都有自己的惯性思维，同样一个组织也会因发展阶段的不同而形成不利于持续性的各种障碍，只知循规守矩，不思创新的人事经理最多只能成为总经理的人事秘书，这就违背了人力资源管理的最基本要求。

……七、决断力所有人事制度改革都是很艰难的，改革就意味着利益的重新分配。肯定有一部分人利益受损。

因此阻力会来自各个方面，有时候很大。所以人事经理必须有很好的承受能力，同时要有果敢的决断能力，敢于碰钉子，第一个钉子拔掉了，其它的钉子自然也就不难解决。

不敢碰钉子是无法推行改革方案。掌握策略，争取老总的支持。

上面通了，下面自然要容易的多。供参考。

2.国土资源管理专业怎么样

土地资源管理专业是一门老而新的专业。说它“老”，是因为最早发源于土地规划专业，为全国的土地事业及相关领域培养了大批的高级专门管理人才。说它“新”，是因为“土地资源管理”的专业名称本身新。20世纪80年代，人口、资源与环境问题成为国际上的热门话题，特别是人多地少的中国土地问题上升为关乎国计民生的大事，土地管理教育应运而生。

土地资源管理专业就业前景之就业方向。

土地资源管理专业的学生具备现代管理学、经济学和自然资源学基本理论，掌握与土地管理相关的基础知识，具有测量、规划、计算机基本技能，能够从事土地调查、土地利用及规划、地籍管理、土地行政管理和政策法规工作。学生毕业后，可以到政府土地管理部门从事土地管理工作，也可以到房地产开发企业从事土地开发及企业管理工作，以及到社会中介行业从事土地、房地产等价格评估工作，还可以到科研机构、大专院校从事研究和教学工作。

土地资源管理专业就业前景之市场需求。

土地资源管理专业是一个专业特点较强、涉及学科较多的公共管理类专业。其专业人才培养具备现代管理学、经济学和自然资源学基本理论，掌握土地管理相关的基础知识，具有测量、规划、计算机基本技能，能够从事土地调查、土地利用规划、地籍管理及土地行政管理和政策法规工作。然而目前土地资源管理专业就业情况却并非令人满意。

3.什么是资源管理

资源，即资材的来源。

通常所讲的资源是指由劳动者提供的劳动力资源，占有资金多少的财力资源和社会能够提供生产资料多少的物力资源，即人、财、物是一般的资源，是一种有形的、静态的、直接的资源，管理也是一种资源，可眦从生产、流通过程来看，在不增加人、财、物有形资源的情况下，通过加强管理，合理地充分有效地利用人、财、物，可以多增加产值、产量和利润，取得较大的经济效益。管理是一种无形的、动态的、间接资源。

科学技术是生产力，人们从亲身的实践中做得了科学技术能够使生产、交通发展起来，使人民生活富裕起来，但是科学技术现代化只有与管理现代化相结合，科学技术才能转化为现实的生产力。管理的内容具有二重性，一是“指挥”职能，也就是对生产力的组织职能.它的基础是自然规律，没有阶级性和社会性；二是“监督职能，它的基础是经济制度和生产关系，具有阶级性和社会性。

要发挥管理职能必须合理组织生产力，不断提高生产力水平，正确处理生产、流通中人与人的关系，使生产关系适应生产力发展的状况。因此，只有管理资源运用得当，一般资源才能得到经济合理的使用。

开发管理资源，就可以在一般资源不变的情况下，取得更大的经济效益，从而使管理转化为社会财富。资源管理有六种。

人力资源管理，基础设施管理，工作环境管理，财务资源管理，供方和合作伙伴管理，知识信息与技术资源的管理。一是更新管理理念。

立足现有e69da5e6ba90e799bee5baa6e79fa5e9819331333363373764人员，不断加大培训力度，给每个人以合适的岗位。坚持“用人所长，能级匹配”的原则，为各类人才脱颖而出开辟“快车道”。

二是优化人力资源配置。推行竞争上岗，实施轮岗交流，注重优化组合等形式，实现合理配置，发挥人力资源的最佳效益。

三是完善竞争激励制度。实施干部综合积分制管理，突出对干部的各种考核。

更好地了解和掌握所属人员的素质和才能，便于发现、使用和激励人才。在完善岗位目标管理考核办法的基础上，推行“系数考核”，将考核成果与个人利益所得相挂钩，促使广大干部把心思集中于本职，把精力倾注于岗位，激发活力。

推行岗位履行职责情况评价。做到定性与定量结合，消除了现行考评中的“粗、略、简、虚”现象。

四是提升教育培训效能。将全部人员划分为三个层次，培训内容分三方面：理论知识，解决“想不想干”的问题；税收实务，解决“会不会干”的问题；操作技能，解决“能不能干”的问题。

各层面人员实行动态式管理，通过考试确定人员的层面，盘活人才的管理根据ISO9001《质量管理体系 要求》及ISO9004《质量管理体系 业绩改进指南》等标准的管理思想，对于一般组织中的资源管理涉及到如下的内容：1、人力资源的管理：首先一个组织需要明确自己为实现某种设定的目标所需要的人力资源能力要求；然后根据这一能力要求实现人力资源的配置；第三，对已经配置的资源进行相应的能力评价，如果不能满足规定的要求，需要采取培训或相应的其他措施保证满足需要；第四，对于采取的措施需要进行相应的评价与记录，以验证管理的效果；第五，对于能力的评价可以从教育、培训、技能与经验等方面进行。2、基础设施的管理：应确定、提供并维护相应的硬件、软件与支持性的设备设施的管理，确保现在及以后的满足需要；3、工作环境的管理：工作环境作为一种资源管理，包括工作时的所处条件，如物理的、环境的及其他因素，温度、噪声、天气等；4、财务资源的管理：包括了确定并获取相应的财务资源；监控并报告使用的情况，报告财务资源使用的效果以及如何改进等；5、供方和合作伙伴资源的管理：一个组织的生存与发展是离不开价值链上的合作伙伴的；同样需要进行选择、评价与改进的管理；6、知识、信息与技术资源的管理：从现在的需求上与将来的影响上考虑这些资源的管理，包括识别、获取、维持、保护、使用和评价等过程；7、自然资源（含能源）的管理：从自然资源的可获得性和使用有关的风险和机会进行管理，涉及到组织运行的全过程。

4.资源管理系的能出来干什么

土地资源管理专业简介：

土地资源管理是管理学的一部分，是与自然科学相交叉的一门社会科学。它运用现代管理理论、经济管理理论和新的测量技术、信息技术，对土地资源现状进行调查和评估。由于土地资源的多样化，有的学校，特别是一些财经、经贸类的学校，土地资源管理专业还有细分到各种方向的专业。例如有的学校设有房地产方向的专业，主要研究房地产用地资源和房地产开发的环节。

学业导航

本专业学生主要学习土地管理方面的基本理论和基本知识，受到土地规划、测量、计算机、地籍管理的基本训练，具有土地利用与管理的基本能力。

主干学科：公共管理、环境科学技术、应用经济学。

主要课程：土地资源学、土地规划学、土地管理学、土地经济学、地籍管理学、测量学、土地信息系统等。

发展前景

我国在土地资源利用方面，还存在着很多问题。比如在房地产方面，房地产开发企业大量涌现，对加快改善居民居住条件起到了一定的推动作用，但同时也存在着总量过多、结构不尽合理、竞争无序等问题，这就需要专门的土地资源管理方面的人才来解决。

5.自然地理与资源环境专业怎么样

考生追求的热门专业，毕业时却成了”鸡肋”。而考生避而远之的”冷门”，最后却是一只成就未来的”金饭碗”。其奥秘何在？董玉河表示，很多冷门专业名字听起来不好听，但往往是学校的”拳头”专业或特色专业，其他学校的同类专业较少，因此毕业生在考研或找工作时面临的竞争较小，这样，”冷门小径”最后变成了就业的阳光大道。

其实这个专业原本和“人文地理与城乡规划”合称为“资源环境与城乡规划管理”，也就是说原来有个专业叫做“资源环境与城乡规划管理”，现在一分为二了。

当然，教育部为什么把这个专业分割了，想必您也是知道的，因为这个专业设置的相当不合理。出发点是想培养一个具有多方面知识的人才，所以课程开设的相当杂碎与繁琐，比如（我说我原来的）遥感、GIS、土壤学、地质学、农田水利、城市规划快速设计（绘图）、城市规划原理、化学、高数、测量学、景观生态、城市专题规划、房屋建筑、环境监测、区域规划、生态规划等一系列课程。出发点是好，但是事与愿违，在一定的时间内想让一个学生掌握这么多知识，只能是有么都学，什么都学不好，至少我身边大部分是这样。

不过现在，这个专业分的更“具体些”，也是有不少好处的，至少能学的更“精”些。

然后说到就业的问题上，我们班一部分考研，一部分考公务员，一部分就业。

考研的话就不多说了，方向主要是自然地理、农业信息化、土壤学、遥感GIS之类的、城市规划（这个还是有相当的难度，要提早准备，而且也不是你现在的这个专业，应该是人文地理与城市规划的）。

公务员的话也没什么好说的，都是根据哪些地方招收我们类似的专业的岗位采取报考，我们班还是有几个考上的，当然这个也是要好好准备才行。当然了村官选调也是我们班一部分人的选择。当官嘛，为人民服务的嘛，学校也是相当重视的哟，没准出来个知名校友的，学校许多面子的。

然后就是最重要的就业问题了，我们班一部分人干了与专业不相干的事情，比如去做计算机代码网页之类的、有去银行的、有去当会计的，当然相关的就是去了规划局，做土地整理之类的，这些与我们专业还有些搭边。

不过就我看来，虽然这个专业一分为二，但是还是无法改变这个专业全而不精的问题，自然地理方面你搞不过学自然地理专业的，资源环境你搞不过学生态的。

当然了，一切都要靠自己，不能盲目相信就业率什么的，学校的就业率就没什么好参考的。一般都是到了快毕业的时候，学校会催你交就业协议，要不不给你发毕业证书的，所以到最后没就业的也被迫就业了。

虽说现在大学生就业难，但我觉得要就业还是容易，只是想找到一份合适的工作还是不容易，除非你在大学期间肯下功夫，多学习专业知识，当然是不怕找不到好工作。每个专业还都是有自己的优势，就是看你喜不喜欢而已了。

最后提一点建议，如果你想深造（考研）的话就一定要把专业知识学好。如果你想找到一份好工作的话，那就一定要把你这专业的几个常用软件学好，如ArcGIA、Eards、CAD、MapGIS、CASS、3Dmax等，当然了office、ps等常用软件你也一定要学好，注意是一定要学好越精通工资越高，哈哈，当然不能忘了自己的想法，因为在操作的时候还要好多其他因素要考虑的。相信，当你精通一两个软件的时候，你就可以在你身边的小伙伴旁开始嘚瑟了，呵呵，开个玩笑。当你把这些软件学好之后，到大四开始双选会的时候就有很多公司抢着你了，当然了，还要培养自己的社交能力，处事能力，不能搞过多的学术，人会孤僻，脑袋会笨的。

1、中学教师（初中、高中地理教师；）

2、大学教师（城乡规划、旅游方向，大部分要求地理专业学士学位及以上）

2、城乡规划研究院（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为城市规划、地理信息系统等）

3、国土资源厅（局）（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为自然地理学、城市规划等）

4、公司（例如大名鼎鼎的北京超图信息公司等，大部分要求地理专业硕士学位及以上，研究方向主要为城市规划、地理信息系统等）

5、水文水利厅（局）（大部分要求地理专业学士学位及以上，专业主要为自然地理学等）

6、环境保护局（大部分要求地理专业学士学位及以上，专业主要为自然地理学，研究方向为综合地然地理等）

7、气象局（大部分要求地理专业学士学位及以上，专业主要为自然地理学，研究方向为气候学等）

8、研究所（大部分要求地理专业硕士学位及以上，各专业均需求）

9、其他就业方向（本人尚未了解到的）

6.土地资源管理是学什么的

一、土地资源管理专业学生主要学习土地管理方面的基本理论和基本知识。

受到土地规划、测量、计算机、地籍管理的基本训练，具有土地利用与管理的基本能力。培养具备现代管理学、经济学及资源学的基本理论，掌握土地管理方面的基础知识，具有测量、制图、计算机等基本技能，能在国土、城建、农业、房地产以及相关领域从事土地调查、土地利用规划、地籍管理及土地管理政策法规工作的高级专门人才。

二、土地资源管理的就业方向： 1、这一专业就业前景广泛。可以从事土地资源调查与评价、土地整理、土地利用规划、地籍测量、地籍管理、土地及房地产价格评估、土地信息系统开发与应用及房地产开发经营等方面的技术和行政管理工作。

2、学习期间，可以在各大相关单位，如国土、城建、农业、房地产以及相关领域里实习，毕业后可以从事专门的土地调查、土地利用规划、地籍管理及土地管理等政策法规工作。经过大学的专业训练，如果学生的房地产开发与评估技能也会相当不错，房地产开发商如果想做一个有竞争力的好项目，一定会对这类人才另眼看待。

三、土地资源管理培养要求： 要求学生系统掌握管理学、经济学、土地科学等相关专业的基础知识，了解国内外土地科学理论与实践的历史与现状，具备运用现代技术手段进行调查分析和实际操作的能力，具备较强的书面和口头表达能力，熟练掌握一门外语，毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握管理学、经济学与土地科学的基本理论和方法； 2、掌握现代管理和计算机应用能力； 3、掌握土地利用规划、计算机制图、土地信息系统应用、房地产估价、房地产投资分析技能； 4、熟悉党和国家有关的方针政策和法规； 5、掌握中外文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的政策研究与实际工作能力。 四、专业主要课程： 《管理学原理》、《经济学基础》、《公共财政学》、《土地法学》、《土地经济学》、《土地利用规划》、《土地行政学》、《地籍管理》、《土地信息系统》、《不动产估价》、《土地政策分析与评价》、《土地评价》、《生态学》、《自然地理学》等。

7.自然地理与资源环境专业学什么

自然地理与资源环境专业的专业知识繁多而复杂，就业前景很不理想，考生在填报志愿的时候一定要慎重。

自然地理与资源环境专业学生主要学习资源环境与城乡规划管理方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究和资源开发、规划管理的基本技能。自然地理与资源环境专业培养具备资源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的资源环境与城乡规划管理的高级专门人才。

8.自然地理与资源环境这个专业怎么样

自然地理与资源环境这个专业挺好的， 就业前景不错，就业后工资高，越是发达区域，相关工作越好找。

1. 简介：自然地理与资源环境是地理科学下面的一个二级专业名称。前身是资源环境与城乡规划管理。2012年教育部将”资源环境与城乡规划管理”专业拆分为”人文地理与城乡规划”和”自然地理与资源环境”两个专业。从此”资源环境与城乡规划管理”将退出本科专业的舞台。

2. 培养目标：本专业培养具备自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新意识和实践能力，接受严格科学思维和训练和良好的专业技能训练，具有一定的开展科学研究的能力。立足于地球表层特征及其变化、自然资源管理、环境保护、3S技术，能在企事业单位从事自然地理过程、环境变化研究和资源管理、环境保护或应用的高素质复合型专门人才。

9.资源科学专业学什么呀

资源与环境科学系的专业设置 来源：理学院 时间：2005年8月17日9:45 点击：134 专业设置情况一览表开设专业 办学层次 开办时间 招生时间 地理科学（S） 本科 1999年 1999年 资源环境与城乡规划管理 专科 2000年 2000年 地理科学（S）专业情况介绍一.专业基本性质我们的地理科学专业是在1983年招收首届学生的，当时，该专业为专科层次，学制二年，到1999年升为本科并招收首批本科生，学制为四年。

对在本专业修得169学分并符合学士学位授予条件者，授予理学士学位。地理科学专业培养的是掌握了地理科学和教育科学的基本理论、基本知识和基本方法，能够在中等学校和高等学校进行地理教学和教学研究的专业教师和教学研究人员。

毕业生的人才规格是：1.热爱祖国，坚持四项基本原则，有理想、有道德、守纪律，初步形成了马克思列宁主义的世界观；2.热爱社会主义教育事业，身心健康，具有较好的文化修养、良好的职业道德和强烈的敬业精神； 3.掌握现代地理科学基础知识、基本理论和基本研究方法，初步掌握了马克思主义的方法论，了解本专业基本理论和研究方法的较新发展； 4.能较熟练地使用计算机，能独立地使用各种地图、地理信息系统技术及遥感应用技术，能进行初步的野外调查、社会调查和资料分析，具有基本的科研能力； 5.初步了解相近专业，如资源环境专业和城乡规划管理专业的基础知识和基本理论； 6.掌握学习科学和教育科学的基础知识、基本理论和基本方法，掌握基本的教学技能，有较强的口头表达能力，胜任中等学校地理教育工作和班主任工作；7.具有较强的寻找信息源、检索文献和运用现代化信息技术获取相关信息的能力；8.掌握一门外语，能阅读该语种的专业文献。二.师资队伍情况我们地理专业与我们地理专业的师资队伍，现有专任教师16名。

其中，最长者年龄49岁，最年轻者年龄25岁，平均年龄39岁；有硕士学位者二人，其余均为学士学位；有教授职称者一人，有副教授职称者七人，有讲师职称者三人，中学一级教师一人，高级实验师一人，助教二人，实验师一人。三.招生情况我们地理专业的招生情况在各年度之间波动较大。

1999年招生54人，2000年招生67人，2001年招生19人，2002年招生85人，2003年招生73人，2004年招生33人。1999级学生中有一人在毕业时考上了硕士研究生，2000级学生中有四人在毕业时考上了硕士研究生，2000级学生中有六人在毕业时考上了硕士研究生，历届毕业生的一次性就业率大于90%。

四.实验和实习条件我们地理专业设有地理信息系统实验室、地球概论实验室、地质学和土壤实验室、气象学实验室、地图学实验室，实验条件能满足教学的基本需要。我们开辟有秦皇岛柳江盆地、吉林长白山和辽宁大连等三处野外实习基地，其实习条件能够完全满足专业教学的基本需要。

五、主干学科和主要课程主干学科：地理学。主要课程：中国地理，世界地理，人文地理学，综合自然地理，经济地理学，区域分析与规划，地理信息系统，地理教育学，气象与气候学，地图学，地质学基础，地球概论。

六、课程类型及其课时比例本专业设置的课程可分为公共课、基础课、专业基础课、专业课、选修课和素质教育课六种类型。公共课共933课时，占总课时的33%；基础课共208课时，占总课时的7.4%，；专业基础课共676课时，占总课时的23.7%；专业课共686课时，占总课时的24.3%；选修课共167课时，占总课时的5.9%；素质教育课共160课时，占总课时的5.7%。

七、实践性教学环节及其说明 实践性教学环节包括室内与野外实习、生产实习、毕业论文等，约须10个教学周。其中的室内实验主要有地质、地图、土壤、普通化学、水文、气象与气候、遥感、地理信息系统等，室外实习主要有地质地图实习、土壤植被地貌实习、人文和经济地理实习、教育见习、教育实习等。

八、专业特色与其他院校的同类专业相比，我们专业的最大特色是：在课程设置上，加强了教育理论和教育技能的教学，例如我们是全国各师范类地理专业中首个开设《学习心理学》和《教学过程设计》课程的专业；在教学环节上，突出教育教学实习和教学技能训练，比如在《地理教学法》课程中使用了微格教学的方式来指导学生完善教学技能；在培养目标上，既要为中学培养地理教师，又要为高等院校培养能攻读硕士学位的人才。我系的地理科学专业，在1997年被黑龙江省教委评为省级重点专业；在2002年黑龙江省教育厅对原有的省级重点专业进行的重新评估中，仍被评为省级重点专业。

该专业之所以能被评为省级重点专业，主要是因为该专业的基础课程设置较全面，实践教学条件能够满足师范类地理专业教学的要求，各教学环节安排得合理，教师的课堂教学水平较高，教学管理工作比较到位。资源环境与城乡规划管理专业一.专业基本性质我们的资源环境与城乡规划管理专业是在2000年招收首届学生的，该专业为专科层次，原来学制为三年，从2005年起改为两年制。

本专业培养的是能在科研机构、企事业单位和行政管理部门从事资源环境开发利用和城镇规划管理工作的专门人材。其毕业生的人才规格是：1.热爱祖。