1.经济学学科框架

经济学的体系主要分这么几方面：数理经济学，计量经济学，经济学原理和经济史，还有经济哲学。

数理经济学：主要研究的是如何构建经济学的数学模型，和如何用数学方法来分析各种各样的模型，其实我们所学的所有经济学的原理都是构建在数理经济模型的基础上，只是由于初级经济学比较简单，很多原理只用图形来解释，没有涉及到图形背后的数学算式，但是必须指出，不能用数学算式解释的原理只能算是一种经济学的构想或者理念，不能上升到理论的高度。 计量经济学：构建了经济学的模型之后如何来验证这一模型是否符合社会经济运行的现实呢？这就是计量经济学所要解决的问题，计量经济学主要是通过统计的方法来验证数理经济模型中各种变量的关系是否和社会现实相一致；同时计量经济学也通过统计数据来提出一系列的假设，比如说货币供给与物价上升是否有统计上的关系，但注意，统计所给出的数学关系只是假设，并不是科学的理论，因为统计学只反映变量之间的关系，不能解释其背后运行的原理，通过计量可以告诉我们增加货币供给确实可以会导致物价上升，但是为什么会有这样的结果？这就需要深入了解货币市场的运行机理，并构建模型用数理的方法演绎出来，这又回到数理经济的范畴了。

经济学原理：终于可以进入大家所熟悉的主题了，在经过了数理经济学的构建和计量经济学的检验之后的理论才能堂而皇之的步入经济学理论的殿堂，我们在经济学的教科书中所学到的所有知识都是完成了这两个步骤之后的。所有获得诺贝尔经济学奖的经济学家的理论也必须通过以上的检验，当然他们的理论不一定都被写进主流的经济学教科书。

经济学的原理粗略的可以分成宏观经济学和微观经济学，这两个学科的划分是建立在新古典经济学的基础上的，都是围绕市场如何分配利用资源来分析问题的，不过前者的市场要比后者大很多。 宏观经济学：主要研究国民经济收入，物价、失业率、国民的消费、政府支出，税率等等一系列变量是如何互动的，当然引入了国际贸易——国际市场之后，这些变量的互动和其背后的机理会更复杂一些。

宏观经济学是在上世纪20年代凯恩斯以后成形的，60年代之后，弗雷德里曼等人又对凯恩斯主义做出了修正，现在国家的所有宏观经济调控都是根据这套理论来运作的，当然纯粹的社会主义国家除外，因为他们拒绝用市场来配置资源。 微观经济学：主要研究价格是如何形成的，消费者和生产者基于什么考量来决定自身所接受的价格与购买量（产量），以及企业规模如何影响企业的产量和利润，还有垄断如何影响市场资源配置，以及政府的介入会使生产者和消费者的福利受到怎样的影响等等一系列的问题。

微观经济学是新古典革命的直接产物，所以他的历史可以追溯到19世纪中叶，比宏观经济理论历史更长，体系也更为复杂。 在宏观经济和微观经济学体制的基础上衍生出了一些经济学分支科学，比如说就宏观经济的货币供给和利率问题衍生出了货币银行学，国际市场的分析衍生出了国际贸易学，对于国民经济的可持续发展问题衍生出了发展经济学；在微观领域，对于垄断对资源配置的影响衍生出了产业组织理论，对于规模经济在城市形成方面的作用衍生出了城市经济学和产业集聚理论，等等等等等，多的不计其数。

此外，还有一些脱离新古典理论框架的“离经叛道者”，毕竟新古典框架的结构并没有涉及很多问题，比如说制度是如何影响市场运行的，分工是如何促进经济增长的等等，这就衍生出了新制度经济学和分工经济学等学科，新制度经济学已经产生的3名诺奖得主，而分工经济学值得骄傲的是其代表人物已故经济学家是土生土长的中国人杨小凯！！（虽然他的理论都是在国外完成的吧。 。

）尽管他们不属于古典经济框架，但这只是就他们分析问题的着眼点而言，而他们的分析方法是严格遵循数理——计量——原理这一研究框架的。

经济史学：主要分为两方面，对于经济学本身发展历史的研究——经济研究史，和对社会经济现象历史的陈述——经济史。 前者对于归纳总结前人思想和了解现今理论所处的位置和了解经济学框架是十分重要的，而后者则作为经济学研究的主要材料，或者更夸张一点说，是经济研究的数据库，在经济学中也起着不可忽略的作用，从某种意义上讲，所有的历史都是人类经济活动的历史，但是以往的史学家却不重视这点（尤其是中国的史学家），如果从经济的角度来看，很多问题会有着更现实的解释，比如说中国如此频繁的发生农民战争完全可以通过马尔萨斯的人口论（工业革命前适用）和当时政府错误的货币或者财政政策来解释，而不是传统史学家说的什么君王的道德问题。

这是就经济学在历史研究上的应用，同时如前面所说，历史是经济研究的重要数据库，而且今天的一切以及未来的一切全都是过去历史的延伸，不了解历史就不明白今天发生的一切的基础和缘由，是不能找到经济现象背后的运作机理的，也不会产生正确的思想，没有正确的思想很难作出正确数学建模，也就不能接受实践的检验。 终于到最后的经济哲学部分了~~~累死我了~~~~ 言归正传，个。

2.如何运用经济学的专业知识来分析

朋友，我从我的理解来回答你的问题吧，希望可以有所帮助。

第一个问题我从微观经济学里面的规模成本递减和垄断的角度来考虑的。

都知道固定成本不变的情况下，产量到达一定的程度，产量越大，单位产品的成本是递减的。道理很简单，产量越大，每个产品分摊的固定成本就越小。超市相对于酒吧而言，批量采购，能够实现规模经济，特别是像沃尔玛这种全球采购的连锁超市，更是可以把供应商的价格压得很低。酒吧餐馆都是谢绝自带酒水的，所以从一定程度来说是垄断性质，所以价格自然就高了。

第二个问题，彩色显示器在技术落后的时期，相对LED来说肯定生产成本更低，所以价格上更占优势，从供需的角度来说，供给一定的情况下，价格越低需求量就越大。但是随着技术的进步，劳动生产率不断提高，所以生产LED液晶显示器的生产成本不断降低，价格下降，所以LED逐渐的就取代了彩色显示器的地位。这个问题，其实可以从计算机或者电子产品行业反映，摩尔定律——每18个月，同等成本情况下，电子产品性能就将增长一倍，意味着同等质量，价格将下降一半。这也就解释了这个问题。

个人理解，希望可以有帮助。

3.经济学知识有哪些

理论经济学主要有：政治经济学，西方经济学，世界经济学，人口资源与环境经济学等。

如果你立志从事经济管理，投资等方面的，你当然选择应用经济学比较好些。应用经济学总体会容易就业一些。

应用经济学主要有设二级学科：国民经济学，区域经济学，财政学（含税收学），金融学，产业经济学，国际经济学，劳动经济学，统计学，数量经济学等。各专业的情况如下：西方经济学：研究西方经济学基本理论，大家学的课程就有。

经济史和经济思想史：不说也知道吧：经济的历史。人口资源与环境经济学：研究可持续发展、循环经济等。

国民经济学：也是无所不包的，除开马克思的外，几乎包括宏观经济的很多方面，报考前应参照各学校的方向设置。区域经济学：很宏观的，研究区域产业、区域发展、区域经济政策等。

财政经济学：现在也有叫公共经济学的。研究国家的财政收支、税收调整等政策。

念过经济学的同学都清楚，一个国家的财政收入主要是税收。财政政策和货币政策是宏观经济的两大政策。

金融学：很热的专业。主要研究货币和资本市场、投资等。

外国投资银行和证券公司更偏向金融系学生。产业经济学：在我国由原来的工业经济学和农业经济学合并而来。

原来主要研究宏观的产业布局、产业结构、产业政策、产业安全等。近年学习西方开始注重微观（在西方叫产业组织），研究市场里的企业在面对竞争对手时的决策。

在所有经济学科中，该专业是和企业管理最接近的。但有比企业管理专业的学生经济学功底深。

该专业也可设置很多方向，如证券等。产业、产业，所有产业都可研究也。

国际经济学：主要内容包括国际金融和国际贸易。但比二者更注重经济学理论和模型。

也可以说用西方经济学理论说明国际见金融和贸易的关系。劳动经济学：研究劳动工资政策、人力资本的开发、利用等等。

统计学：望文生义就知道了。按照方向不同，有研究统计理论的、有运用统计模型解决宏微观经济、管理问题的。

数量经济学：简单的说：是数学、统计学、经济学3者的结合。对于想继续从事经济学研究的同学而言，很好。

专业课复习指导1、政治经济学专业（1）、研究内容 本专业研究人类社会各个不同发展阶段的经济运动规律，着重研究当代资本主义和社会主义的经济运动，研究它们在生产、分配、交换和消费领域经济关系的规律及其具体实现形式。本专业重视现代资本主义国家的经济发展状况及其新现象、新特点和新问题，重视我国和其他社会主义国家经济建设和经济体制改革的理论和实践。

特别是要重视研究我国社会主义经济发展和改革历程中的经验和教训及其规律性。●研究方向：《资本论》研究，社会主义经济理论与实践，当代资本主义经济，发展经济学。

●主要课程除政治理论和外语等公共课程外，本专业主干课程和方向主干课程有：《资本论》专题研究，社会主义经济理论与实践专题研究，马克思主义经济学原著选读，当代西方经济学评析（包括原著选读），当代资本主义经济专题研究，发展经济学研究，比较经济学，计量经济学。（2）、相邻学科 世界经济，马克思主义经济，思想史，城市经济学，中国经济史，外国经济史，消费经济学。

2、西方经济学（1）、研究内容 ●研究方向：微观经济学，宏观经济学，国际经济学，经济计量学，发展经济学，比较经济制度，现代西方经济学流派，西方马克思主义经济学。●主要课程除政治理论、外语等公共课程外，专业主干课程和方向主干课程有：《资本论》专题研究，微观经济学专题研究，宏观经济学专题研究，国际经济学专题研究，数理经济学专题研究，经济计量学专题研究，发展经济学专题研究，比较经济制度专题研究，西方经济学流派专题研究，西方经济学名著选读，西方马克思主义经济学专题研究。

（2）、相邻学科 政治经济学，世界经济，外国经济思想史，外国经济史，中国经济思想史。3、世界经济（1）、研究内容 世界经济是研究在国际分工和世界市场上形成的现代世界生产、流通、交换和分配及其相互关系，以及各种类型国家的经济发展特点和变化的基本规律的学科。

研究主要范围包括：当代世界经济发展的特点、问题和趋势；各种类型国家的经济特征及其发展规律；国民经济的组织结构、运行机制和发展趋势；国际经济关系；此外还研究国际经济各专门领域（国际贸易、国际金融、国际投资与企业等）的基本情况、问题与运行规律；以及中外经济关系，特别是中国对外开放中有关对外贸易、金融、投资、企业经营、国际经济合作等方面的问题。●研究方向：世界经济基本理论，当代资本主义经济，发展中国家经济，原苏联（独立联合体）和东欧国家经济，现代国际经济理论，当代国际经济关系（组织、结构、政策与问题分析），当代中外经济关系（中国开放经济）。

●主要课程除政治理论和外语等共同课程外，专业主干课程和方向主干课程包括：世界经济理论专题研究，不同类型国家或国别经济专题研究，西方宏观经济学（中级），西方微观经济学（中级），发展经济学专题，比较经济制度专题，国际经济学（国际贸易、国际金融）专题，国际经济关系与政策专题，国际企业。

4.经济生活每一课的知识框架

这个《经济生活》知识要点总结可以么？第一单元 生活与消费，包括三课：第一课 神奇的货币；第二课 多变的价格；第三课 多彩的消费，以及综合探究——正确对待金钱。

第一框“揭开货币的神秘面纱”的知识要点：1.商品的定义及基本属性（提示：商品的定义主要强调它的交换特征；对商品的基本属性只要做一般性了解即可）；2.货币产生的原因及其本质；3.货币的两个基本职能：价值尺度与流通手段（提示：为什么货币具有价值尺度职能只需要作一般了解即可）；4.纸币产生的原因、纸币的定义、纸币的优点（延伸：货币的历史：实物货币、金属货币、信用货币，其中前两者是商品货币；纸币一样具有价值尺度、储藏手段等职能）；5.纸币的发行规律及通货膨胀、通货紧缩第二框“信用工具和外汇”的知识要点：1.信用卡的含义及在使用上的特点和优点（提示：教材中指的是广义的信用卡）；2.支票的含义、类型及在使用上的特点3.什么是外汇、汇率（提示：外汇定义中的支付手段是广义的；汇率就是货币买卖的价格；必须学会识别汇率升值与贬值；与其他物品一样，货币买卖的价格——汇率也由供求关系决定，主要是受购买力平价的影响）；4.为什么要保持人民币的币值稳定。第二课 多变的价格，包括两框：影响价格的因素；价格变动的影响第一框“影响价格的因素”的知识要点：1.影响价格变动与差异的因素：直接与间接因素（提示：变动是时间维度，差异是空间维度；要知道间接因素是如何通过直接因素起作用）；2.供求关系对价格的影响，包括：需求扩大对价格的影响；需求缩小对价格的影响；供给扩大对价格的影响；供给缩小对价格的影响；3.价格与价值的关系；4.商品价值量的决定；5.企业为什么要提高劳动生产率及社会劳动生产率对商品价值量的影响。

6.价值规律的内容及表现形式。（提示：第一目是重点）第二框“价格变动的影响”的知识要点：1.价格变动对生活的影响：商品价格变动与商品购买量之间的一般规律（提示：需求法则是针对同一时间而言的，必须假定所有其他因素保持不变）；不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同；替代商品与互补商品价格变动对商品需求量的影响2.价格变动对生产的影响：调节生产；提高劳动生产率；生产适销对路的高质量产品。

第三课 多彩的消费第一框“消费及其类型”的知识要点有：1.收入水平对消费的影响：当前收入水平，未来收入水平及居民收入差距对消费的影响2.物价水平对消费水平的影响（提示：源于名义收入与实际收入）； 3.钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费的含义、区别及各自的适用范围4.消费结构变化的一般规律；5.什么是恩格尔系数及恩格尔系数大小变化的含义。第二框“树立正确的消费观”的知识要点：1.从众心理、求异心理、攀比心理及求实心理所引发的消费现象的表现及对它们的评价（提示：如何区分从众与攀比）；2.若干值得倡导的消费原则：量入为出，适度消费（提示：它与提倡贷款消费矛盾吗？）；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗（提示：与鼓励消费矛盾吗？）。

第二单元 生产、劳动与经营，包括：第四课 生产与经济制度；第五课 企业和劳动者；第六课 投资的选择；以及综合探究——做好就业与自主创业的准备。第四课 生产与经济制度，包括两框：发展生产、满足消费；我国的基本经济制度。

第一框“发展生产、满足消费”的知识要点有：1.生产对消费的决定性作用：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力；2.消费对生产的反作用：消费是生产的目的；消费对生产的导向作用；消费对劳动力再生产的作用；3.大力发展生产力的原因及意义（提示：社会主义初级阶段主要矛盾的准确表述）；4.如何大力发展生产力：以经济建设为中心；发展科技、培养人才；改革落后的生产关系。第二框“我国的基本经济制度”的知识要点有：1.公有制经济的地位；2.国有经济、集体经济的含义、作用；3.混合所有制经济；4.公有制的实现形式及准确理解公有制的主体地位；5.个体经济、私营经济、外资经济的含义、作用；6.公有制与非公有制经济的关系；7.坚持社会主义基本经济制度的原因。

第五课“企业和劳动者”包括两框：公司的经营；新时代的劳动者第一框“公司的经营”的知识要点有：1.公司的特点；2.有限责任公司及股份有限公司的异同3.公司的组织机构；4.国有企业为什么要以公司制为方向；5.公司经营成功的主要因素：制定正确的经营战略；依靠技术进步和科学管理，形成竞争优势；诚信经营；6.企业兼并与破产。第二框“新时代的劳动者” 的知识要点有：1.劳动的意义；2.就业的作用；3.我国的就业问题；4.如何解决我国的就业问题：国家该怎么做；劳动者自己该怎么做；5.正确的择业就业观：自主择业、竞争就业、职业平等、多种方式就业；6.劳动者享有的主要权利；7.如何维护劳动者的权益：包括国家如何维护劳动者权益；劳动者本人合法维护自己的权益。

第六课“投资的选择”包括两框：储蓄存款和商业银行；股票、债券和保险。第一框“储蓄存款和商业银行”。

5.经济学基础知识

一、入门教材：人大版《经济科学译丛系列》

1、曼昆《经济学原理》上下册，88元。梁小民教授翻译。曼昆为哈佛高才生，天才横溢，属新古典凯恩斯主义学派，研究范围偏重宏观经济分析。

该书为大学一年级学生而写，主要特点是行文简单、说理浅显、语言有趣。界面相当友好，引用大量的案例和报刊文摘，与生活极其贴近，诸如美联储为何存在，如何运作，Greenspan 如何降息以应付经济低迷等措施背后的经济学道理。该书几乎没有用到数学，而且自创归纳出“经济学10大原理”，为初学者解说，极其便利完全没有接触过经济学的人阅读。学此书，可了解经济学的基本思维，常用的基本原理，用于看待生活中的经济现象。可知经济学之功用及有趣，远超一般想象之外。推荐入门首选阅读。目前国内已经有某些教授依据此书编著《西方经济学》教材，在书中出现“经济学10大原理”一词，一眼便可看出是抄袭而来。

2、萨缪尔森《经济学》（Economics）

萨缪尔森，新古典综合学派的代表人物，1970年成为第一个荣获诺贝尔经济学奖的美国人。研究范围横跨经济学、统计学和数学多个领域，对政治经济学、部门经济学和技术经济学有独到的见解。目前经济学各种教科书，所使用的分析框架及分析方法，多采用由他1947年的《微观经济分析》发展糅合凯恩斯主义和传统微观经济学而成的“新古典综合学派”理论框架。他一直热衷于把数学工具运用于静态均衡和动态过程的分析，以物理学和数学论证推理方式研究经济。目前经济学理论数学化大行其道，此翁实始作俑者。

《经济学》由美国麦格劳——希尔图公司1948年初版。现已出第16版，通行全世界。国内50年代由高鸿业教授根据英文第10版翻译，商务印书馆于1981年出版。市面之16版，是和诺德豪斯合写，由萧深教授翻译，并拆为《宏观经济学》和《微观经济学》两个单行本出版。

全书结构宏伟，篇幅巨大。可谓博大精深。渗透老萨数十年经济学见解。字里行间，三言两语，每有深意。其中诸如“热情的心，冷静的头脑”、“相关未必因果”等言语，可谓经济学之《老子》。读完该书，可了解经济学所探讨问题在经济学体系中之位置及分析框架，对经济学有一个完备之认识框架。知识庞杂，有一体系框架，则适宜以后更进一步学习。学之愈深，愈知此框架之重要。尽管该框架在宏观经济学的微观基础方面仍有断层，但不失为一个好框架。此书国内有机工版发行之英文版。建议直接阅读英文版。

3、斯蒂格利姿《经济学》及系列辅助教材。斯蒂格利姿在信息经济学成就甚高，此书可作为前二者的补充，前二者所涉及经济学内容主要是以价格理论及边际分析为基础，不包括不对称信息经济学、不确定性分析部分。斯蒂格利姿之《经济学》可填充前二者之空白。

尽管三位作者政策倾向不同，但教材体现凯恩斯主义的特征稍多一点，总体上讲，教材相当客观和公允。很适宜做入门教材。

4、《经济学、原理、问题与政策》及《经济学原理与问题》、〈经济学案例〉、〈经济学小品〉、《经济学悖论》、〈社会问题经济学〉等。此类书之特点是先提问题，再论原理，主要是针对社会习见问题，逐步解释原理，水平、内容大多较好，唯缺乏体系与框架，适宜略懂经济学者补充学习。

5、国内老师自行编写之《西方经济学》教材：目前国内各大学自己编写的直接冠以《西方经济学》或〈经济学原理〉均属入门教材。如高鸿业、历以宁、宋承先、梁小民、朱锡庆、尹伯成、司春林等等。然皆远逊外国教材。其中宋承先之《西方经济学》教材，竟用黑体加插一段马克思论地租之说法，以说明所传授学问之错误，实为极可笑者。

6.经济学专业更适合哪些人学呢

经济学类的专业知识结构复杂，内容繁多，不仅理论上的知识需要理解而且特别强调实战能力。

像文科生对于经济学中的政治经济学和西方经济学理论上的学习会有优势，但是同时经济学里面的模型都是需要用数学方式来进行分析的，所以理科上的东西也需要。假如你感兴趣的话，可以自己到百度上搜索“师兄指路”，不同专业、学校的师兄师姐有分享关于专业的介绍和学习心得。

了解更多一点更有利于挖掘自我的兴趣，希望能帮到你！ 至于什么样的人更适合学经济，基本上有以下特点： 1） 喜欢人际沟通 2） 吃苦耐劳，有较强的理论基础，情商高 3） 对经济学感兴趣且思维性强，钻研，有敏锐的洞察力。

7.知识经济时代的大学生应如何构建自己的知识结构

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知识经济，

亦称智能经济，是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。它是和农业经济、工业经济相对应的一个概念。

知识经济理论形成于20世纪80年代初期。1983年，美国加州大学教授保罗·罗默提出了“新经济增长理论”，认为知识是一个重要的生产要素，它可以提高投资的收益。“新经济增长理论”的提出，标志着知识经济在理论上的初步形成。但是，知识经济作为一种经济产业形态的确立是近年来的事，其主要标志是美国微软公司总裁比尔·盖茨为代表的软件知识产业的兴起。盖茨的主要产品是软盘及软盘中包含的知识，正是这些知识的广泛应用打开了计算机应用的大门，微软公司的产值已超过美国三大汽车公司产值的总和。近年来美国经济增长的主要源泉就是5000家软件公司，它们对世界经济的贡献不亚于名列前茅的500家世界大公司。所有这些表明，在现代社会生产中，知识已成为生产要素中一个最重要的组成部分，以此为标志的知识经济将成为21世纪的主导型经济形态。

知识经济的特点表现在：知识经济是促进人与自然协调、持续发展的经济，其指导思想是科学、合理、综合、高效地利用现有资源，同时开发尚未利用的资源来取代已经耗尽的稀缺自然资源；知识经济是以无形资产投入为主的经济，知识、智力、无形资产的投入起决定作用；知识经济是世界经济一体化条件下的经济，世界大市场是知识经济持续增长的主要因素之一；知识经济是以知识决策为导向的经济，科学决策的宏观调控作用在知识经济中有日渐增强的趋势。

目前，知识经济作为一种崭新的经济形态正在悄然兴起。在知识经济的模式中，知识、科技先导型企业成为经济活动中最具活动的经济组织形式，代表了未来经济发展的方向。

知识结构即所谓你所掌握的知识构成，各类知识相互影响而形成的知识框架以及各类知识的比重。知识结构可以从以下几个方面进行分析。一是自然科学知识和社会科学知识的比重，二是普通知识和特殊知识的比重，三是基础知识和专业知识的比重，四是传统知识和现代知识的比重，等等。这里所讲的“比重”，不仅指数量关系，也指质量关系。你也许感到很难说清楚自己的知识结构，这没有多大关系。你并不需要得出一个精确的结论，但是你必须分析你的知识结构，特别是要找出你所特有的或占优势的知识和缺乏的或处于劣势的知识，这样你才能发挥优势，弥补不足。

所谓合理的知识结构，

就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。李政道博士说：“我是学物理的，不过我不专看物理书，还喜欢看杂七杂八的书。我认为，在年轻的时候，杂七杂八的书多看一些，头脑就能比较灵活。”大学生建立知识结构，一定要防止知识面过窄的单打一偏向。当然，建立合理的知识结构是一个复杂长期的过程，必须注意如下原则：

①整体性原则，即专博相济，一专多通，广采百家为我所用。

②层次性原则，即合理知识结构的建立，必须从低到高，在纵向联系中，划分基础层次、中间层次和最高层次，没有基础层次较高层次就会成为空中楼阁，没有高层次，则显示不出水平。因此任何层次都不能忽视。

③比例性，即各种知识在顾全大局时，数量和质量之间合理配比。比例的原则应根据培养目标来定，成才方向不同知识结构的组成就不一样。

④动态性原则，即所追求的知识结构决不应当处于僵化状态，而须是能够不断进行自我调节的动态结构。这是为适应科技发展知识更新、研究探索新的课题和领域、职业和工作变动等因素的需要，不然跟不上飞速发展的时代步伐。

大学生要培养的能力范围很广，主要包括自学能力，操作能力，研究能力，表达能力，组织能力，社交能力，查阅资料、选择参考书的能力，创造能力等等。总之这些能力都是为将来在事业上奋飞作准备。正如爱因斯但所说：“高等教育必须重视培养学生具备会思考，探索问题的本领。