1.单招学前教育面试内容是什么

一、准备阶段。准备阶段主要是以一般性的社交话题进行交谈，例如主考会问类似“从宿舍到这里远不远”、“今天天气很好，是吗？”这样的问题，目的是使应聘人员能比较自然地进入面试情景之中，以便消除毕业生紧张的心情，建立一种和谐、友善的面试气氛。毕业生这时就不需要详细地对所问问题进行一一解答，可利用这个机会熟悉面试环境和考官。

二、引入阶段。社交性的话题结束后，毕业生的情绪逐渐稳定下来，开始进入第二阶段，这阶段主要围绕其履历情况提出问题，给应聘者一次真正发言的机会。例如主考会问类似“请用简短的语言介绍一下你自己”、“在大学期间所学的主要课程有哪些”、“谈谈你在学期间最大的收获是什么”等问题。毕业生在面试前就应对类似的问题进行准备，回答时要有针对性。

三、正题阶段。进入面谈的实质性正题，主要是从广泛的话题来了解应聘人员不同侧面的心理特点、行为特征、能力素质等，因此，提问的范围也较广，主要是为了针对应聘者的特点获取评价信息，提问的方式也各有不同。

扩展资料

一、简介

教育部为进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和高等教育多元化选拔录取机制，贯彻落实《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）文件精神，积极探索引导高中毕业生和中职毕业生向优质高等职业院校合理分流，提升高等职业教育的生源质量，决定由高等职业院校在高考前组织命题、考试、评卷、划定录取最低控制分数线，确定录取名单，直接报省教育考试院核准备案录取。这种招生形式就叫做高职院校“单独招生”，参加单独招生考试录取的考生与参加高考录取的考生享受同等待遇。

我国高等职业院校实行单独招生最早开始于2007年，命题主体单位由国家示范性高职院校逐步扩权到国家骨干高职院校、各省级示范性高职院校、国家高等职业教育综合改革试验区内高职院校。

二、面试中可能被问到的问题

（一）关于个人方面的问题

1、请介绍一下你自己

在面试前用人单位大多都看过了毕业生的自荐材料，一些基本情况都有所了解，所以在自我介绍时要简洁，突出你应聘该公司的动机和具备什么样的素质可以满足对方的要求。

2、你有什么优缺点

充分介绍你的优点，但最好少用形容词，而用能够反映你的优点的事实说话。介绍缺点时可以从大学生普遍存在的弱点方面介绍，例如缺少社会经验。但如果有不可隐瞒的缺陷，也不应该回避，比如曾经受过处分，应如实介绍，同时可以多谈一些现在的认识和后来改正的情况。

3、你是否有出国、考研究生等打算

很多毕业生在毕业时同时准备考研、就业和出国，先找单位，如果考研或出国成功就与单位解约。从单位的角度来说，招聘毕业生需要时间和费用，而且签约了一位毕业生就等于放弃了其它，所以在签约前首先确认毕业生是否考了研究生或准备出国，毕业生应如实地表明态度，以免签约后产生纠纷。

参考资料：搜狗百科—单独招生

2.单招面试学前教育专业着装

单招面试技巧

1、穿着要注意

“着装不一定要正装或者很华丽高档，但要干净整洁。”该负责人特别提醒，参加面试时切记不能穿校服，“有些学生以为穿校服能给考官博个好印象，事实上为了公平起见，我们一般都会要求学生不要穿校服，尤其是有学校Logo的。”男生不要留胡子、长发，女生穿着不要太过“花哨或暴露”，不要化浓妆或太多装饰。

2、怎样回答考官的问题

有学生担心面试会有一些偏问、怪问。该负责人表示，面试主要是考察学生的应变、表达和思考能力，学生应对所报专业有一定了解，“比如自己为什么会选择这个专业？为什么报读我们学校？你打算将来做什么工作？”此外，面试中还可能问一些很生活化的内容，“比如怎么处理同学之间的关系等”。这些问题都不难，关键是“不能沉默，尽量多说”，并且要保持与考官有一定的眼神交流。

回答范本：

各位老师：上午好！

今天是我人生的一个转折点，因为坐在我面前的都是教育前辈，专家；说句心里话，我有些紧张，因为你们的评分将决定我是否能够实现自己成为一名幼师的梦想！

在回答第一个问题“为什么要选择幼儿教师这一职业”前，请允许我作一下简单的自我介绍。

我是5号选手，就读于一所大学的学前教育专业，今年7月毕业。即将踏入社会的我对未来充满着期待，我希望今天能够成为我成功的起点。我来自于一个教育家庭，我父母都是教师，我从小就分享了他们在教育工作中获得的充实与快乐，他们那种热爱教育，热爱学生的形象在我心灵留下深刻的烙印，也让我比同龄人更理解教师与学生的关系，以至于我小时候就希望自己长大后也能成为一名优秀的人民教师。在我幼年的时候，父母为了我的学前教育，找遍了当时他们学校附近的乡镇，但是，那时农村几乎没有幼儿教育，于是，我提前就读了一年级！和我一样大的伙伴也和我一样，没有经历过学前教育的快乐与启蒙。于是我幼小的心灵就有了一个愿望：长大后做一名幼儿教师！让农村学前儿童享有学前教育的机会，让孩子们在游戏中享受教育，在教育中享受快乐。后来，在填写大学志愿时，我毫不犹豫地选择了学前教育专业。也因此，我今天才有幸站在各位老师面前。也许，我今天的回答不是最好的，但是，我对幼儿教育事业的心是最热的！

因为热爱，所以喜欢；因为喜欢，所以选择！

这也是我对第一个问题“为什么要选择幼儿教师这一职业”的回答。

3.2016春季高考学前教育技能考哪些

2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲以教育部颁发的中等职业学校学前教育类专业教学指导方案和我省中等职业学校的教学实际为编写依据，以教育部职成教司教学与教材处和山东省教育厅公布的中等职业学校用书目录中有关教材为主要参考教材。

2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲主要包括学前教育专业开设的幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计与实践等核心课程，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法，解决实际问题的能力。一、考试内容和要求（一）幼儿卫生学2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲的幼儿卫生学的考点如下：1.婴幼儿的身体特点及卫生（1）了解人体八大系统、免疫系统及感觉器官的基础知识；（2）理解幼儿八大系统及感觉器官的生理特点；（3）理解人体免疫系统的功能及免疫作用的种类；（4）掌握幼儿八大系统、免疫系统及感觉器官的保育要点。

2.婴幼儿的生长发育（1）了解生长发育的含义；（2）了解年龄阶段划分；（3）了解儿童生长发育的常用评价指标、评价方法及测量方法；（4）理解生长发育的一般规律；（5）掌握影响幼儿生长发育的因素。3.婴幼儿营养（1）了解儿童膳食中各类营养素的需要量；（2）了解母乳喂养的优越性和添加辅食的目的及原则；（3）理解营养素的概念以及各类营养素的生理功能、食物来源；（4）理解儿童较易缺乏营养素的原因、症状及预防措施；（5）掌握配置幼儿膳食的原则和膳食搭配的方法；（6）掌握培养幼儿良好饮食习惯的方法。

4.预防常见bing(1)了解幼儿各种常见bing的症状；（2）理解幼儿各种常见bing的护理方法；（3）掌握幼儿各种常见bing的防治措施；（4）掌握与营养有关的疾bing的bing因及防治措施。5.预防传染bing(1)了解常见传染bing的流行特点、症状；（2）了解预防接种的基础知识；（3）理解传染bing的概念和特性；（4）理解幼儿各种常见传染bing的护理和预防；（5）掌握传染bing发生和流行的三个环节；（6）掌握传染bing的管理措施。

6.常用护理术和急救术（1）掌握幼儿园常用的护理技术；（2）掌握各种急救术。7.婴幼儿心理健康（1）理解婴幼儿常见的各种心理卫生问题的诱因、表现；（2）掌握婴幼儿常见的各种心理卫生问题矫治方法。

8.集体儿童保健（1）了解托幼园所卫生保健工作的意义、任务；（2）了解食物中毒的相关知识；（3）了解幼儿园建筑设备卫生的相关知识；（4）理解安排儿童合理生活日程的意义、依据及注意事项；（5）理解幼儿园体格检查制度；（6）掌握幼儿膳食计划和合理的膳食制度的内容；（7）掌握安全措施和安全教育的内容。（二）幼儿心理学2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲的幼儿心理学的考点如下：1.心理学与幼儿心理学概论；（1）了解心理学的基本知识；（2）了解幼儿心理学的研究对象，以及学习幼儿心理学的意义；（3）理解幼儿心理学的研究方法。

2.幼儿认知的发展（1）了解认知及认知研究的新方法，了解幼儿的社会认知；（2）了解感知觉的有关知识，理解婴幼儿的感知觉；（3）了解多通道感知与自我效能感，了解感觉剥夺与感觉轰炸的危害；（4）掌握注意的有关概念及其分类，了解引起和维持有意注意的条件；（5）了解婴幼儿注意的不同发展阶段的特点，及儿童注意发展的变化规律；（6）掌握记忆的概念，掌握幼儿记忆发展的有关知识：（7）掌握想象的有关概念，了解幼儿想象的发展：（8）理解思维的有关概念，掌握思维的特点；（9）了解表征、概念的有关知识；了解问题解决和推理；（10）掌握儿童思维发展的一般趋势。3.幼儿情绪和情感的发展（1）了解情绪和情感的基本知识；（2）掌握幼儿情绪和情感的特点和发展规律；（3）了解早期情绪情感对个性发展的作用。

4.幼儿的社会化（1）了解社会化的概念和基本理论；（2）理解儿童语音、词汇和语法结构的发展及儿童语言运用能力的发展：（3）理解依恋的类型及依恋类型形成的原因：（4）理解同伴关系对儿童发展的重要意义：（5）了解幼儿同伴交往的特点，了解影响儿童同伴交往的因素；（6）掌握幼儿亲社会行为、攻击性行为及道德发展的影响因素；（7）了解皮亚杰、科尔伯格的道德发展理论。5.幼儿个性有关因素的发展（1）了解个性的概念及其特征；（2）理解气质的有关概念，掌握儿童气质发展的特点；（3）理解性格的概念以及性格的表现，了解幼儿性格的特点；（4）掌握影响儿童性格发展的社会因素；（5）理解幼儿的自我意识的有关知识；（6）了解幼儿的性别化。

6.幼儿的心理健康（1）了解心理健康的含义和标准；（2）理解幼儿心理健康的标志，了解影响幼儿心理健康的因素；（3）掌握促进幼儿心理健康的五项重要措施：关注幼儿的情绪健康，帮助幼儿克服情绪焦虑，帮助幼儿掌握社会性技巧，维护幼儿的自尊，爱护特殊儿童；7.关于儿童心理发展的几种主要理论（1）了解国外的儿童心理发展理论的几个主要流派：成熟学说，行为主义发展理论，认知发展理论。（2）。