1.培训的目的是什么

培训的目的是：

1、导入和定向：即引导新进员工进入组织，熟悉和了解工作职责、工作环境和工作条件，并适应企业外部环境的发展变化。

2、提高员工素质：培训的最终目的可以归结为一条：即通过提高员工工作绩效而提高企业效率，促进企业员工个人全面发展与企业可持续发展。

3、提高绩效：员工通过培训，可在工作中降低因失误造成的损失。同时，通过培训获得新方法、新技术、新规则，提高员工的技能，使其工作质量和工作效率不断提高，从而提高企业效益。

4、提高企业素质：员工通过培训，知识和技能都得到提高，这仅仅是培训的目的之一。培训的另一个重要目的是使具有不同价值观、信念，不同工作作风及习惯的人，按照时代及企业经营要求，进行文化养成教育，以便形成统一、和谐的工作集体，使劳动生产率得到提高，员工的工作及生活质量得到改善。

5、提高高层领导素质：通过培训高层次管理人员的思想素质和管理水平，使之更新观念，改善知识结构，适应组织变革和发展的重要。

扩展资料：

培训方法有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等。各种教育培训的方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。

1、讲授法：就是培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。

2、演示法：这是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种工作是如何完成的。

3、研讨法：通过培训师与受训者之间或受训者之间的讨论解决疑难问题。

4、视听法：就是利用幻灯、电影、录像、录音、电脑等视听教材进行培训，多用于新进员工培训中。

5、角色扮演：借助角色的演练来理解角色的内容，从而提高主动地面对现实和解决问题的能力。

参考资料：搜狗百科-培训

2.“培训”的目的和意义是什么

一、培训的目的

1、带来崭新的观念，树立正确的向导。对于正在建立和发展过程中的中小企业，往往会带有老板性格和工作中慢慢形成固有的模式，而老板性格也罢，固有的模式也罢，如果不能适应新的市场环境，就会使企业走诸多弯路甚至南辕北辙。因此，培训首要的是观念的更新，对企业中层尤其具有典型意义。

2、提升业务技能和技巧。在业务技能的提高方面，经验和教训都是最珍贵的财富，而一次成功的培训最主要的目的就是提升，把管理、营销、策略中的经验和教训拿来分享，使企业整体水平得到提升，最好培养和训练同时兼顾。

3、增强团队凝聚力。我们都知道，现代市场不是个人英雄的时代，而是团队协调作战的时代，通过培训对新团队和刚踏入社会的人群，可以消除陌生感，使彼此心灵相通，互相了解、理解和信任，都是培训的主要内容。

二、培训的意义：

1、从企业角度来说

(1)培训可以提升企业竞争力。

(2)培训可以增强企业凝聚力。

(3)培训可以提高企业战斗力。

(4)培训是高回报的投资。

据美国培训与发展年会统计：投资培训的企业，其利润的提升比其他企业的平均值高37%，人均产值比平均值高57%，股票市值的提升比平均值高20%。

在过去50年间，国外企业的培训费用一直在稳步增加。美国企业每年在培训上的花费约300亿美元，约占雇员平均工资收入的5%。目前，已有1200多家美国跨国企业包括麦当劳都开办了管理学院，摩托罗拉则建有自己的大学。这些对中国企业来说，都是一个很好的培训范例。

(5)培训是解决问题的有效措施。对于企业不断出现的各种问题，培训有时是最直接、最快速和最经济的管理解决方案，比自己摸索快，比招聘有相同经验的新进人员更值得信任。

拓展资料：

1、培训：

培训就是培养+训练。就是通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。目前，国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训！

培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。

简单理解，培训约等于教学。即对某项技能的教学服务。如一些专业的培训班。也可以理解为培训即提供教学。

2、培训好处：

培训对企业经营管理，可以带来六大好处：

(1)可以减少事故发生。

(2)可以改善工作质量。

(3)可以提高员工整体素质。

(4)可以降低损耗。

(5)可以提高研制开发新产品的能力。

(6)可以改进管理内容。

3.我们学习知识的目的是什么

首先界定一下我们这里所说的学习，这里的学习指的是出学校之外的一切学习活动。因为在上学这件事情上，身为中国人基本上是没有选择权的，先不说九年的义务教育，只论后面诸如高中大学等一系列的教育。一则家长只要是有能力的都会反对孩子不上学，二则我们自己没有打破囚笼的能力，不能在学习之外建立自己将来可以赖以生存的基础。所以说，所谓的自由并不是别人可以赐予的，自己不求，便永远不会拥有自由。

那现在说的学习就可以简单的说来就是由专业性职业性的知识和非职业性的知识组成。学习职业性的知识的目的不言自明，那便是为了自己将来可以有一个更加光明的未来，可以过上为社会所认同的成功者的生活。下面主要讨论的便只是非职业性的知识。

非职业性的知识又可以简单分为两类，一是生活中用途很大的知识，如基本的地理地图知识，生活常识就像一只纠结着的食物的相生相克性到底存在否，二是生活中用途较少的知识，比如天文学知识。其实这两类分得较为粗略，有很多交叉性的知识，比如政治学的知识，这个说在生活中用途少吧，但是它又缺失应该和每个人息息相关，说它用途多吧，我们一般老百姓也确实不会怎么使用它。但是这样的分类还是基本上可以接受的。生活知识的学习是人们必须要做的事，作为一个人，首先要学的就是怎么生活，古语有言一屋不扫何以扫天下。生活知识学习的目的也是不言自明的。最后剩下的也就是最核心的问题便是讨论学习与生活无关的知识的学习目的。

我所能够列举的不过三类。一类是为炫耀，是为交际之用，另一类是为了解世界，了解自己，最后一类便是纯为了自己的兴趣。

所学目的为炫耀者大多选择人民大众喜闻乐见的知识学习，诸如音乐美术，这还是相对文艺的，不文艺的就是明星、趣闻等（如果这二者可以成为知识的话，实际上也应该是，每年不知道我国要出版多少与之相关的书和其他产品，不知道这些东西可以捞到多少钱）对于这些知识的学习，除了那些对他们爱之入骨之人，大多都是浅尝辄止，停留在是什么的阶段，不会去问为什么。因为大家在一起，图的就是开心，何必有什么逻辑推理寻因问果之举。即使是你说错了，下次再提起不过笑笑而已，谁也不会当真的。

所学为了解世界，了解自己者大多独专于自己感兴趣的部分。有的人是恨不得全部的知识我都知道，人类的起源、人性、世界的运动、宇宙的变化等等一切。这其中哪一个问题单独拿出来研究都够一个人研究几辈子的了。所以这样全部都想知道的人最后往往对所有的方面都是知之不详，半瓶子晃荡。也许有些人可以通过一系列的综合和思考，得到一部分答案，从而提升自己的思想，达到一部分目的。但是大多说人都是流于上面所叙的炫耀者，只不过这样的炫耀者可以炫耀的圈子减少了而已。还有一小部分人就郁闷了，本来以为自己可以研究出什么名堂，安慰自己的心灵，结果却是什么也没有得到，性格却因此发生变化，难以和群。有的人则是选择自己最喜欢的部分研究。有研究有成的，就从自己所熟知的内容出发，去创造自己的精神世界，这样的世界又难免单调。研究无成的，也大多就放下这个，转而研究其他的东西。

4.安全知识培训的目的是什么

安全培训的目的是：

1、为加强和规范生产经营单位安全培训工作，提高从业人员安全素质，防范伤亡事故，减轻职业危害。

2、安全教育是使广大职工熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，具备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，增强预防事故、控制职业危害和应急处理的能力。

3、安全教育是企业安全生产工作的重要内容，坚持安全教育制度，搞好对全体职工的安全教育，对提高企业安全生产水平具有重要作用。

4、提高企业各级管理人员的安全生产法律意识和管理水平。

5、提高职工的安全生产意识和安全操作技能。

6、减少“三违”作业行为，预防和减少事故的发生

扩展资料

安全培训的意义在于：

1、通过安全技术培训提高安全生产水平；

2、通过安全培训提高工人的技术知识水平；

3、通过安全培训提高干部的安全管理业务水平；

4、促进技术知识的更新。

安全管理的对象是风险，管理的结果要么是安全，要么是事故。我们说“安全的规律”，确切地说，就是事故发生的规律，就是事故是怎么发生的。世间的事都有个前因后果，事故这个结果也有原因，原因就在于事故相关的各个环节，就是说，事故是一系列事件发生的后果。

这些事件是一系列的，一件接一件发生的，就是“一连串的事件”。所以，安全管理上就有了“事故链”原理。事故让人们看到了一个锁链：初始原因→间接原因→直接原因→事故→伤害。

参考资料来源：百度百科-企业安全教育

5.请问,培训的目的是什么

一、培训能提高员工的工作能力。

员工培训的直接目的就是要发展员工的职业能力，使其更好地胜任现在的日常工作及未来的工作任务。在能力培训方面，传统上的培训重点一般放在基本技能与高级技能两个层次上，但是未来的工作需要员工更广博的知识，培训员工学会知识共享，创造性地运用知识来提高企业竞争力或服务能力。

同时，培训使员工的工作能力得以提高，为取得良好的工作成果提供帮助，因为员工提供更多晋升和提高收入的机会。二、培训有利于企业获得竞争优势。

面对激烈的市场竞争，一方面，企业需要越来越多的复合型人才，为进军更大市场打好人才基础；另一方面，员工培训可提高企业新产品研究开发能力，员工培训就是要不断培训与开发高素质的人才，以获得竞争优势。尤其是人类社会步入以知识资源和信息资源为重要依托的新时代，智力资本已成为获取生产力、竞争力和经济效益的关键因素。

企业的竞争不再只依靠自然资源、廉价劳动力、精良机器和雄厚财力，而主要依靠知识密集型的人力资本。培训是创造智力资本的途径。

智力资本包括基本技能、高级技能以及自我激发的创造力。因此，这要求建立一种新的适合未来发展与竞争的培训观念，提高企业员工的整体素质。

三、培训有利于改善企业的工作质量。工作质量包括生产过程质量、产品质量与客户服务质量等。

毫无疑问，培训使员工素质。职业能力提高并增强，将直接提高和改善企业工作质量。

培训能改善员工的工作质量，降低成本；培训可增加员工的安全操作知识；提高员工的劳动技能水平；增强员工的岗位意识，增加员工的责任感，规范生产安全规程；增强安全管理意识，提高管理水平。四、培训有利于构建高效的工作绩效体系。

在当今，科学技术的发展导致员工技能和角色不断变化，企业需要对组织结构进行重新设计，比如建设团队。今天的员工已不是简单接受工作任务，提供辅助性工作，而是需要参与企业管理与服务的团队活动。

在团队工作系统中，员工扮演许多管理性质的角色。他们不仅具备运用新技术获得提高客户服务与产品质量的信息、与其他员工共享信息的能力；还具备人际交往技能和解决问题的能力、集体活动能力、沟通协调能力等。

尤其是培训员工学习使用信息工具的能力，可使企业工作绩效系统高雄啊运转。五、培训可以满足员工实现自我价值的需要，传播企业价值观、宗旨、精神等。

在现代企业中，员工的工作目更重要的是为了“高级”需求——自我价值实现。培训不断教给员工新的知识与技能，使其具有接受挑战性的工作与任务的能力，实现自我成长和自我价值，这不仅使员工在物质上得到满足，而且使员工得到精神上的成就感。

通过培训传播企业精神、企业文化内容，提升核心竞争力，增凝聚力、员工归属感，使企业始终处于发展高速公路之上。

6.我们学习知识的目的是什么

首先界定一下我们这里所说的学习，这里的学习指的是出学校之外的一切学习活动。

因为在上学这件事情上，身为中国人基本上是没有选择权的，先不说九年的义务教育，只论后面诸如高中大学等一系列的教育。一则家长只要是有能力的都会反对孩子不上学，二则我们自己没有打破囚笼的能力，不能在学习之外建立自己将来可以赖以生存的基础。

所以说，所谓的自由并不是别人可以赐予的，自己不求，便永远不会拥有自由。 那现在说的学习就可以简单的说来就是由专业性职业性的知识和非职业性的知识组成。

学习职业性的知识的目的不言自明，那便是为了自己将来可以有一个更加光明的未来，可以过上为社会所认同的成功者的生活。下面主要讨论的便只是非职业性的知识。

非职业性的知识又可以简单分为两类，一是生活中用途很大的知识，如基本的地理地图知识，生活常识就像一只纠结着的食物的相生相克性到底存在否，二是生活中用途较少的知识，比如天文学知识。其实这两类分得较为粗略，有很多交叉性的知识，比如政治学的知识，这个说在生活中用途少吧，但是它又缺失应该和每个人息息相关，说它用途多吧，我们一般老百姓也确实不会怎么使用它。

但是这样的分类还是基本上可以接受的。生活知识的学习是人们必须要做的事，作为一个人，首先要学的就是怎么生活，古语有言一屋不扫何以扫天下。

生活知识学习的目的也是不言自明的。最后剩下的也就是最核心的问题便是讨论学习与生活无关的知识的学习目的。

我所能够列举的不过三类。一类是为炫耀，是为交际之用，另一类是为了解世界，了解自己，最后一类便是纯为了自己的兴趣。

所学目的为炫耀者大多选择人民大众喜闻乐见的知识学习，诸如音乐美术，这还是相对文艺的，不文艺的就是明星、趣闻等（如果这二者可以成为知识的话，实际上也应该是，每年不知道我国要出版多少与之相关的书和其他产品，不知道这些东西可以捞到多少钱）对于这些知识的学习，除了那些对他们爱之入骨之人，大多都是浅尝辄止，停留在是什么的阶段，不会去问为什么。因为大家在一起，图的就是开心，何必有什么逻辑推理寻因问果之举。

即使是你说错了，下次再提起不过笑笑而已，谁也不会当真的。 所学为了解世界，了解自己者大多独专于自己感兴趣的部分。

有的人是恨不得全部的知识我都知道，人类的起源、人性、世界的运动、宇宙的变化等等一切。这其中哪一个问题单独拿出来研究都够一个人研究几辈子的了。

所以这样全部都想知道的人最后往往对所有的方面都是知之不详，半瓶子晃荡。也许有些人可以通过一系列的综合和思考，得到一部分答案，从而提升自己的思想，达到一部分目的。

但是大多说人都是流于上面所叙的炫耀者，只不过这样的炫耀者可以炫耀的圈子减少了而已。还有一小部分人就郁闷了，本来以为自己可以研究出什么名堂，安慰自己的心灵，结果却是什么也没有得到，性格却因此发生变化，难以和群。

有的人则是选择自己最喜欢的部分研究。有研究有成的，就从自己所熟知的内容出发，去创造自己的精神世界，这样的世界又难免单调。

研究无成的，也大多就放下这个，转而研究其他的东西。

7.企业进行员工培训的目的和意义是什么

目的在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。

1、吸引人才；企业重视培训才能吸引优秀人才的加盟，因为培训不仅是企业发展地需要，更是人才自身的需要。

2、培养人才；企业可以通过培训将员工培养成适应企业发展的人才。

3、留住人才；培训是留住人才的重要手段，企业只有通过持续不断地培训，员工的工作技能和个人综合素质才能得到显著的提升，并且为企业的高速发展做出他们应有的贡献。

意义在于向员工传授其他更为广泛的技能，使员工的技能有单一技能向多重技能，以适应不断变化的客户需求与组织发展的需要，利用培训与开发来强化员工对组织的认同，提高员工的忠诚度，培养员工的客户服务意识，提高员工的适应性和灵活性，使员工与组织同步成长。

扩展资料

培训实质上是一种系统化的智力投资。企业投入人力、物力对员工进行培训，员工素质提高，人力资本升值，公司业绩改善，获得投资收益，它区别于其他投资活动的特点在于它的系统性，企业的员工培训是一个由多种培训要素组成的系统。它包括了培训主体、培训客体、培训媒介[1]；包括了培训的计划子系统、组织子系统、实施子系统、评估子系统；它还包括了需求分析过程、确立目标过程、订立标准过程、培训实施过程、信息反馈过程、效果评价过程等。

企业培训效益是指受训者经培训提高回到工作岗位所带来的效益与培训投资的差额。差额的值越大培训效益就越高，反之培训效益越低。从投资与收益的角度进行考虑，员工培训转化为产出是一个长期而漫长的过程，它涉及到培训内容的个性化和多样化、培训方式是否恰当、培训时机选择性等因素，也涉及到员工对培训的内容是否吸收、是否有效地运用于工作活动等。因此，培训对企业的影响是一个长期的、间接的过程，如何能够实现培训的高效益应该是企业培训管理的重要内容。

参考资料：百度百科-企业培训