1.大学生就业专业知识有哪些重要性

专业知识学习的重要性 第一，知识就是力量，知识经济时代，科学技术是第一生产力 在当今这个社会，应试 教育处于顶峰的社会， 需要的是有广博知识的人， 所以从清华北大出来的学生总是能够更容 易的找到工作，虽然我们知识比不上人家，这个社会需要的是有专业知识的好的人，人家老 总找人第一是看你专业知识，而不是看你其他的。

第二， 专业知识的最重要就好比， 一个人掉进河里， 你没有游泳知识和本领怎么去救人， 怎么去发扬你的精神；也好比，一个病人看医生，虽然是免费，但是医生艺术不怎么高明， 病人会怎么样呢？可以想象；更好比，一座坚实的房子少不了结实的地基一样。相信这三个 例子让对方辩友更容易明白专业知识最重要是现在大学生应该明白的问题。

第三，适应国家的教育制度，百年大计，教育为本。教育在全面建设小康社会和实现中 华民族伟大复兴中具有先导性全局性作用。

教育的根本任务是造就数以亿计的高素质劳动 者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，主要培养专业性人才，不断增强我校大 学生的社会竞争力，为国家培养更多的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事 业建设者和接班人。 党的教育方针要求高校坚持教育为社会主义现代化建设服务， 为人民服 务，与生产劳动和社会实践相结合，培养新一代的建设者和接班人。

当今世界，科学技术突 飞猛进， 发展教育和科学技术是文化建设的基础工程， 科教兴国战略也要求高校培养一大批 高素质专业人才。 第四，增强学生社会竞争力是高校发展的内在要求。

学校在培养人才的过程中，一切为 了学生的成长和发展。 目前高校间的竞争也是人才培养的竞争， 体现在高校培养的人才的社 会竞争力。

对于一个学校来说，最重要的是学生，而对于一个学生来说，增强自身的社会竞 争力最重要的是专业课程知识，一个人要是连最最基础的东西都没有掌握，怎么能谈的上在社 会上立足.就拿我们现在的社会来说，每个工作岗位都是有具体要求的， 现在企业招人，设定 的标准都类似于“低于本科、研究生等学历的不考虑” （这个时候，专业知识充当的是敲门 砖的作用） ；我不否认个别特殊情况，某些企业看重那些有丰富工作经验的人。但假设你去 应聘，张口就说，我专业知识不行，但我有经验，你招我吧。

我们且不说面试官可不可能把 这样的人收纳，如果他侥幸进入了这个公司，但他不具备这个公司需要的专业技术，试问这 个时候公司是请他回去学习专业知识呢？还是留着他在公司里面发挥他的社会经验。 这就说 明了一个人的专业知道对一个人面对社会竞争的重要性，也就是说知识学习是在校大学生最 基本的任务，也是最重要的任务.这是显而易见的，你想，要是一幢房子要是连最基本的地基都 不重视，你如何能将房子盖好。

2.辩论赛..关于专业知识的重要性.

。.15分就换了个大学论文答辩，也真够小气的，呵呵.

算啦，帮你一下吧，呵呵

陈述：

专业知识在与人际交往中起着非同一般的作用，可以帮助我们坚强切丰富的专业只是和理论以及博古通今的学识和见识去更好的掌握人际关系，让对方相信自己的技术特长，并且乐于互动沟通，最终达到和实现自己的目标.

举例：

例如，一个好的推销员除了要自己亲身去体验所推销产品的功能和效果之外，还要去熟记与之相关的所有数据和资料，在推销中运用自己纯熟于心的专业知识结合自己使用后的体会来向用户推销，可以达到事半功倍的效果.

只有专业的相关知识丰富，在说出去的时候才能有自信，面对任何可能提出的问题都可以在第一时间迅速做出反应并急时回答，给客人一种专业，可信度高的感觉，相反，如果专业相关知识不丰富，在介绍产品的同时无法详细说明产品的功效是不是会另用户感觉到不自信，既然推销员本身对自己推销的产品都不自信，那又怎样去让用户相信产品的真实效果？如果在面对用户提出的问题自己却又不知道如何回答时，那还有人会去买吗？

结论：

总之，无论目前从事任何一个行业，都要对自己的行业有深刻的认识和理解，甚至是进行自我催眠，只有自我的专业知识丰富，才会在人际关系交往中取得别人的信任和欣赏，反之，往往会被误认为是欺骗，不诚实，不专业，不敬业，乃至于被人家说成是商业诈骗.

3.大学里学习专业知识的用处

1.要重视大学专业基础知识的学习

比如你是计算机，数据结构、操作系统、数据库、网络就很重要

比如你是大气科学，天气学原理就很重要

其他的课程，工作中未必会用到，但你总得过了拿学分吧

2.每份工作的要求都有偏向，大学只是在学习基础知识，很多知识得工作中才能学到的，要提高自己的自学能力。

3.大学期间，可以去考点证书吧。计算机的可以考软件考试，会计的可以考cpa等等。

4.培养良好的人际关系处理能力，这点走上社会很重要。

你能问这样的问题，证明你有一定的上进心，推荐你看看李开复给中国学生的信，大概有5封这样，你上网随便就能搜到。

珍惜大学时光！

4.怎样看待自己的专业

专业e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333366303732是一个人通过系统的学习获得的某项才能或本领。现代社会是一个分工很细的社会，在不同的工作领域需要不同的专业知识。一个人只要掌握了一定的专业知识，便可以在特定的工作岗位上发挥他的特长和优势。

但是，现实情况往往不像人们想像的那样，你所学的专业不一定能用得上，你在现实中找到的工作不一定就是你所学的专业工作，你必须服从社会对你的分配和选择，在某种情况下你没有选择的余地，你只能去适应不用你的专业的工作。

在这种情况下，你的工作就是痛苦的。

为了避免这种情况的发生，人们在学习专业知识的时候就有了选择，大多数人都会选择社会上的热门专业，使自己学成之后能够在社会上找到对应的专业工作。比如前几年，我们社会兴起了经济热潮，很多人都去学财会专业；这几年，电子技术发展，于是大家又都去学电子专业，这都说明一个人的专业知识能否派上用场，关键要看社会的需要。

无数大学生及其家长，都在为热门冷门专业与前途焦虑。有远见的选择并看待自己的专业，关系到未来的前途问题，但也未必是决定因素。

其实，冷门热门不是绝对的。冷门专业和热门专业的形成在一定程度上是市场上人才供求关系决定的，当供过于求时，此类人才价格下跌，形成所谓的冷门专业；此类人才价格上涨，形成热门专业。

专业与职业不同。以前人们经常提到专业要对口，其实现在回过头来看，10年、20年前毕业的大学生，他们所从事的工作与他们以前所学的专业一致的大概只有20%。因此，非热门专业的学生不要气馁，因为事业与职业有很大的差别。不要以为自己学的不是热门专业就失去了去热门行业中发展的机会，热门行业同样有不同类型的工作，需要不同专业的人才。

知识与能力是有差别的。在学校里所学的知识，与自己的能力是两回事，与能否在未来工作中运用这些知识也是不同的概念。其实大学教育培养的还不是成型的人才，而是培养学生的学习能力，倘若一个学生真正具备了学习能力的话，他的就业前景就会是比较好的。当然，现在很多学校都开设第二学位和辅修专业，这样也能把冷门专业的学生变成热门专业的学生。即使没有第二学位，通过学校里的学习，培养自己的能力，也能从事热门专业的工作。而这种能力不仅是专业知识，其实也包括智商、情商、沟通能力、领导能力、与人交往的能力等。

现在的收入和将来的发展是不同的。现在人们所说的冷门热门可能还是从收入方面考虑的，而一个人现在的收入和将来的发展是不同的。从个人发展来看，每个人因为自己的成长经历，所受的教育、性格特点、兴趣爱好、自己的理想等，决定了有些人不适合在热门行业发展。倘若一个人真正热爱一份工作，即使它看上去好像是冷门的职业，也可能会有很好的发展。

学冷门专业是有希望的。大概在10年前，想学国际贸易的和会计专业的人真是挤破了头，那时这两个专业算是最大的热门，可如今怎么样了。事实上，有的专业就像“潜力股”，今天看起来被人冷落，说不定哪天会被人发现它的价值所在，看涨了；而有些专业目前看起来属于“热门股”，但也许一转眼就往下跌了，到时你想出手还来不及呢。因此，学冷门专业，不要灰心，也许你现在选的就是“潜力股”，等着上涨吧！

今天的冷门可能是明天的热门。大学生在学校重要的是摄取各方面的知识，学会多种技能，培养自己的综合素质，尤其是合作精神、团队意识、思想品质等综合能力，改善自身知识结构。用人单位在招贤纳士时，主要看他的性格，在大学期间做了哪些社会性工作，再看什么工作适合他，并不是他学这个专业就做这工作。牛业几年后，其实很多人做的并不是本专业的工作。就业门路是很宽的，即使学习的是冷门专业也不怕。因此，无论你学的是冷门专业，还是热门专业，都应该有一个正确的态度，具备一定的能力、良好的心理素质，冷门和热门在一定条件下可以相互转化。正所谓：英雄不论出身。专业知识是社会对人才的一种划分，就个人而言，专业知识是你所学的有侧重的知识，那么当社会不需要你的所学时，你就应当迅速地调整自己，改变自己。

我的一个同学，喜欢古文学，读了研究生毕业，分回母校任教，结果，学校没有古文学课，英雄无用武之地，结果她感到非常苦闷，又不愿意搞其他的专业，完全成了社会的局外人。

像这种人才，其实应该由国家养起来，专门从事研究工作，也许会有一定的成果，但是，在经济时代，这种专业确实应该及时调整，一个人的价值只有在社会的需要中才能实现。

所以，看待自己的专业要辩证地看待，既要看自己的需要，也要看社会的需要。成功的人是两者完美的结合，失败的人是只取其一。

5.如何对待专业课,公共课和选修课

大学教育的根本是基础知识的灌输和人文精神的培养，大学的学习已完全不同于中学。迈入大学校园，面临的是一个全新的学习和生活环境。学习任务十分艰巨，既要学专业知识，也要学专业外的知识；要学科学研究方法，也要学实验、技术操作；既要学做事，也要学做人。首先，大学里所学知识是由基础课、专业基础课和专业课组成的，循序渐进，一环扣一环，前面任何一环没有学好都将会影响到后面课程的进行。另外，学生在校期间还要在外语上通过四、六级考试和计算机要通过水平测试，学习的任务并不轻松。··★学习任务不同

中小学的学习任务主要是学习各种科学文化的基础知识。为进一步的升学或就业做准备。大学则是以培养各类高级专门人才为目标，既要学习专业知识，又要掌握专门的技能，学会应用知识去解决问题，这与整个社会需要紧密地结合在一起，使其具有很强的实践性和针对性。

★ 学习内容不同

大学的学习是一种专业性很强的学习过程，但这些课程都紧紧围绕一个中心，就是为培养专门人才服务。此外，大学还根据培养专门人才的要求，开设大量的选修课，专题讲座和实验、实习及社会调查等许多反映现代科学技术发展的新知识和新内容的课程。大学里各种各样的讲座很多，要积极参加学校里的文化活动，应多与学者交流，多与同学交流。

★ 学习方式和方法不同

学习方式和学习方法不同。大学课程，老师在课堂上大都只讲重点。新生要养成良好的学习习惯，做到提前预习，通过预习，发现课程重点和难点，了解课程的内在联系，做到心中有数，掌握听课的主动权。大学学习充分体现出学生学习的主动性、积极性和自觉性，并不断探索和总结适合自己的有效的学习方法。大学的学习一定要改变往日应试教育的学习方式，积极参加课外实践和各种兴趣小组，这对于未来的发展十分重要。

★ 学习目标不同

一、专业课：学习目标要明确

不同专业的大学生有不同的专业课，但不同专业的大学生对待本专业课程的学习态度应该是一致的：那就是不管喜欢与否，都要尽力学好。在学习专业课时，学习目标要明确具体，以不断提高学习动机和学习兴趣，主动克服各种学习困难，做到直接学习兴趣和间接学习兴趣的结合。

二、公共课：认识到其实用价值

大学生对公共课的学习积极性普遍不如专业课，有相当一部分学生持消极应付的态度，学习兴趣主要看老师的教学水平，如果老师的课讲得生动活泼，他们愿意听，有兴趣学。但这种兴趣主要是直接学习兴趣，而且大多停留在较低水平上，只限于上课认真听讲，把听课当成了一种享受或是对专业课的调剂。

大学新生要充分认识到公共课的实用价值及对自己的意义，部分实用性强的公共课（例如外语）要当成专业课来学习。

三、选修课：杜绝“捞取学分”

大学生对待选修课的学习一般说来兴致较高，认为选修课可以开眼界、长见识，扩大自己的知识面。而且选修课的学习要求不严，大学生较少产生逆反心理。但选修课在大学生心目中的地位和分量毕竟不如专业课和公共课。要杜绝为了捞取学分才选修某些课程、“选而不修”的不正常现象。