1.辩论题 教育沟通比与家长沟通更重要

哟，高分悬赏耶。那我就不酱油了。直接开门见山。

这个辩题想要破题，要找省略的东西，那就是省略了对象、客体：“学生”，而且是低年级学生。如此，思路就出来了。

破题：

低年级的学生需要的不仅仅是学习上的教，更重要的是育。而教育本身映射的是学校，即为老师。低年级的学生，世界观、价值观都是一张白纸，需要指引根基、正确铺垫。

主线：

老师是专业、职业的，能把握住学生的特性和潜力，培养和发展其优势，是启蒙者。

立论：

1、长时间相处。孩子跟老师呆在一起的时间远比家长跟孩子呆在一起的时间要多，一是家长奔波工作，二是在校时间长，如果是寄宿的就更加不用解释了。长时间相处，能增进了解和信任。这给教育沟通全方位的引导和言谈举止的耳濡目染有了重要铺垫而准备了条件。

2、正面的知识学习和兴趣培养。老师教的是科学知识，引导的是一种兴趣培养，家长沟通的却多是个人性格特征。

3、价值趋向培养。很多时候，教育的同时，会有是非对错的评判，那是老师做的事情，也是学生要遵循的东西，家长会护短，严格来说，公正是老师职业道德。

4、教育沟通中的老师跟家长沟通。这样讲可能奇怪，但是在教育沟通中出现的见家长现象不容忽视的。那么为什么在这里提出来呢？那很简单，因为在见家长的时候，还是老师在指引着家长如何配合教育，而不是家长要求老师如何配合孩子个性发展而教育。为什么呢？因为教育，老师是专家、专业、职业。是启蒙者。

以上是你方观点，抓住辩论即可。反方会以孩子需要个性发展，需要家长更多的对教育指引和沟通，那么你可以反问，究竟是要按照孩子的特性顺其自然的发展呢，还是按照家长的要求和模版去制造一个没有思想的商品？把握好这个底线，即可。

现在来看你那两个题目，就是那么的可笑和简单。

第一题：学生与别人打架 家长反面教育 教师如何处理？

答：首先既然是反面教育，老师的指导和处理就应该是正面的，那就是引导。那么把底线拿出来抄一下，即：究竟是要按照孩子的特性顺其自然的发展呢，还是按照家长的要求和模版去制造一个没有思想的商品？简单吧？

第二题：布置给父母洗脚 父母不配合如何处理

答：这个更加简单。看立论第三点：价值趋向培养。还是引导。老师要告诉对方家长这么一回事：感恩，是一种品质，是一种人格，是一种高尚的价值观，您是要成全您的面子呢，还是要成全您孩子的价值取向呢？

作为一个职业辩论者，比较鄙视你找枪手哦。看在高分和上帝的份上，我姑且一教。

我等你们凯旋消息。如果这样都打不赢，你们可以回去找你们小学语文老师了，真的~

最后，请给分+膜拜~

2.辩论题 教育沟通比与家长沟通更重要

哟，高分悬赏耶。

那我就不酱油了。直接开门见山。

这个辩题想要破题，要找省略的东西，那就是省略了对象、客体：“学生”，而且是低年级学生。如此，思路就出来了。

破题：低年级的学生需要的不仅仅是学习上的教，更重要的是育。而教育本身映射的是学校，即为老师。

低年级的学生，世界观、价值观都是一张白纸，需要指引根基、正确铺垫。主线：老师是专业、职业的，能把握住学生的特性和潜力，培养和发展其优势，是启蒙者。

立论：1、长时间相处。孩子跟老师呆在一起的时间远比家长跟孩子呆在一起的时间要多，一是家长奔波工作，二是在校时间长，如果是寄宿的就更加不用解释了。

长时间相处，能增进了解和信任。这给教育沟通全方位的引导和言谈举止的耳濡目染有了重要铺垫而准备了条件。

2、正面的知识学习和兴趣培养。老师教的是科学知识，引导的是一种兴趣培养，家长沟通的却多是个人性格特征。

3、价值趋向培养。很多时候，教育的同时，会有是非对错的评判，那是老师做的事情，也是学生要遵循的东西，家长会护短，严格来说，公正是老师职业道德。

4、教育沟通中的老师跟家长沟通。这样讲可能奇怪，但是在教育沟通中出现的见家长现象不容忽视的。

那么为什么在这里提出来呢？那很简单，因为在见家长的时候，还是老师在指引着家长如何配合教育，而不是家长要求老师如何配合孩子个性发展而教育。为什么呢？因为教育，老师是专家、专业、职业。

是启蒙者。以上是你方观点，抓住辩论即可。

反方会以孩子需要个性发展，需要家长更多的对教育指引和沟通，那么你可以反问，究竟是要按照孩子的特性顺其自然的发展呢，还是按照家长的要求和模版去制造一个没有思想的商品？把握好这个底线，即可。现在来看你那两个题目，就是那么的可笑和简单。

第一题：学生与别人打架 家长反面教育 教师如何处理？答：首先既然是反面教育，老师的指导和处理就应该是正面的，那就是引导。那么把底线拿出来抄一下，即：究竟是要按照孩子的特性顺其自然的发展呢，还是按照家长的要求和模版去制造一个没有思想的商品？简单吧？第二题：布置给父母洗脚 父母不配合如何处理 答：这个更加简单。

看立论第三点：价值趋向培养。还是引导。

老师要告诉对方家长这么一回事：感恩，是一种品质，是一种人格，是一种高尚的价值观，您是要成全您的面子呢，还是要成全您孩子的价值取向呢？作为一个职业辩论者，比较鄙视你找枪手哦。看在高分和上帝的份上，我姑且一教。

我等你们凯旋消息。如果这样都打不赢，你们可以回去找你们小学语文老师了，真的~最后，请给分+膜拜~。

3.与孩子沟通的重要性

良好的沟通和交流，能提高孩子的观察能力。与孩子的沟通交流，内容是多方面的，父母不应拘泥于说教。可鼓励孩子从身边事说起，特别应鼓励孩子多谈谈学校、班级的事，这既有利于父母掌握孩子在学校的情况，又可通过父母所表现出的饶有兴趣，来激发孩子的观察能力。父母感兴趣，孩子就愿意讲，孩子要有所讲，就必须有“素材”，而“素材”就来自于观察，来自于对信息的汇集。同时，孩子通过观察，可发现很多不了解、不理解的现象，家长对孩子“为什么”的解惑又可拓展孩子的知识面。因而良好的沟通和交流，对培养孩子对周围事物观察的敏锐性及提高孩子的生活常识有着十分重要的意义。

良好的沟通和交流，能提高孩子的语言表达能力。提高语言表达能力的前提是“多说话”。一般孩子“说话多”没有问题，但那是一种无序的、毫无逻辑性的自言自语、自说自话，要“多说话”，甚至“善于说话”就离不开家长的言传——沟通与交流，如我就要求孩子在叙述一件事时要掌握五要素——何人、何时、何地、干何事、有何结果，为达到言简意赅的目的，我还鼓励他多用成语，对词不达意的，及时指出，予以纠正。

良好的沟通和交流，能提高孩子明辨是非的能力。孩子对是非的认识是十分“朴素”的，能满足自已要求的、能使自已开心的——是，不能满足自已的、让自已生气的——非。在帮助孩子树立正确的是非观的过程中，家长与孩子的沟通与交流显得尤为重要。当前，爷爷奶奶负责孩子日常起居的现象十分普遍，而爷爷奶奶大多对孩子宠爱有加，凡是孩子要求的，都要或尽量满足，这很容易使孩子“以自我为中心”，家长只有通过与孩子的沟通和交流，指出哪些要求是合理的，哪些要求是不可能得到满足的，逐步克服孩子无理取闹的习惯。同时在与孩子沟通交流的过程中，鼓励孩子对所述人、事提出自已的看法和见解，以便掌握孩子的是非观，对孩子错误、片面的看法，要善于把握时机教育孩子，引导孩子树立正确的是非观。

诚然，现在大部分家长都很忙，很多家长承受着很大的工作压力和学习压力。就拿我们来说，近两年，工作外，学历教育、职称晋升培训、专业知识更新等就占据了我和太太的大部分业余时间，但我们还是十分重视与孩子沟通交流。沟通交流，不仅可以知道孩子在想些什么，不仅可以引导孩子什么可为，什么不可为，还可以获得很多童趣，愿父母们都来享受这一过程。

4.与家长沟通论文1000字

你的与家长沟通论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？

老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！

学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。

每到大学毕业的时候，写论文是一件必要要完成的作业。随着毕业的到来，谁都希望以一篇优秀的论文作为大学的结束。这么美好的一件事情，但是对于很多人来说，确实一件头痛的事情。有的人根本就不知道论文怎么写。

下面就以实际经验谈谈如何写好一片论文。希望能对你写论文有一些帮助。

一颗写好论文的决心。

愿意付诸实际行动。

必须要做好的一些准备

论文的基本格式。

俗话说，“工欲善其事，必先利其器”。在开始写论文之前，一定要熟悉论文的规则，尤其是论文的基本格式。比如说说，论文是由封面、目录，正文三部分构成。各部分怎样排列，有什么具体要求，这些你在开始论文之前，一定要认真阅读论文的基本格式。这时最起码的要求。

步骤阅读

选题的重要性。

题目的选择是很关键的。有的学校是硬性规定题目，有的则是随便你自己发挥。注意了，题目的关键性，对于我们来说一点都不陌生。就如这么多年的作文考试一样，题选好了，效果就不一样。个人建议，一定要从自己的实际要求出发，在自己熟悉的领域发挥；当然你创新性比较厉害的话，可以尝试新的题目。

步骤阅读

指导老师的选择。

现在有一些学校，都是学生自己选择老师。有的人就会投机取巧，任务导师的名声大，自然论文的评分高，但是作为大学最后几件要做的一件事——写论文来说，亲，请诚实点，用自己的实力写。真正优秀的论文石灰得到肯定，就算没有，也问心无愧。

个人建议：导师要选择最适合自己的，多看指导老师的研究领域，少关注其头衔。

开始写的时候要注意什么？

给自己拟定一个计划。

一篇优秀的的论文，绝对不是一时半会就写出来的，它肯定是经过一些沉淀，反复磨练出来的。再说，每个大学的留给大学生写论文地时间很长，对于自己来说，一定要给自己做一个计划。哪个时间段是收集资料阶段，那个时间段开始动笔，哪个时间段开始较高等等。

可以借鉴，不要抄袭，找人代写。

别习惯使用复制粘贴，也不要以为抄袭了别人的不一定查得出来，也不要花一点钱找人帮你代写，既然你想这样做了，那么写不写论文又有什么意义了？

在准备阶段，要多去看看别人的优秀论文，可以去借鉴别人的思维方式，但是绝不能抄袭。

对资料的处理能力要强。

一篇好的论文是需要数据来支撑的。而数据就来自你收集的资料中体现的。这就要求你必须具备分析和处理资料的能力，学会用一些方法去分析，然后得出结论，一般常用的有对比法，层次分析法，等。

不停地写，不停地修改。

论文不是作文，几百字就能解决问题。它的字数一般都多达上万字，想写好论文，你就要做好写作的准备，只要不断的写，不停地修改，好论文才能出现。

最后，祝你成功写好论文，写出一篇让自己满意，让老师高兴，顺利通过答辩的论文。

5.怎样有效地与家长沟通

”因此，在教育幼儿的过程中，家园合作是非常重要和十分有必要的。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，因此家园共育的关键在“沟通”二字。家园沟通的方式很多，但大致可分为两大类：言语沟通（含电话沟通、家长会、家长委员会、日常早午接待间的沟通等）和非言语沟通（含园长信箱、家园共育栏、家园联系簿、幼儿成长册等等）。近年来，我园主要通过以下三种方式与家长沟通：（1）利用日常早午接待时间与家长沟通；（2）家长会；（3）家园共育栏。我们根据沟通的内容选择合适的沟通方式，使沟通发挥最大效果。

首先，我们先谈谈利用日常早午接待时间与家长沟通的方式。这是最值得重视的最简便、最及时的沟通方式，是利用家长接送孩子的短暂时间进行交谈。它往往以儿童近来在园的表现为主要话题，重在个别化沟通。由于儿童的发展情况是各不相同的，需要因人施教，比如：我班的张涵冰小朋友，他奶奶诉苦道：“都长这么大了，吃饭还不好好吃，天天还要大人喂，全家人都拿他没办法。老师，麻烦你帮我说说”，我顾忌到张涵冰小朋友胆小、内向，若直接找他谈话，怕伤了他的自尊心。于是我寻找机会，正巧那天玩抢椅子的游戏，张涵冰小朋友输了，我趁机抱了他一下说：“老师一抱你就知道你为什么输了，因为你吃饭是叫大人喂的，这样吃进去的饭不香也不容易消化吸收，所以就没力气。” 张涵冰红着脸跑回座位。过几天，他奶奶高高兴地告诉我：“涵冰最近都自己吃饭，有时我想帮他夹菜，他都不肯。”我知道后及时表扬了他。 因此，

教师要针对每个幼儿的不同情况和问题，确定共育的目标，并与家长通过沟通取得共识，共商教育对策，相互配合教育。在共育过程中，还需要相互反馈孩子的发展情况，共同促进孩子向着目标发展。另外，有的家长在教育观念与态度方法上，存在各种各样的问题，直接影响孩子的健康发展。这就需要教师通过沟通帮助家长认识到自己在教育上的问题，帮助家长转变态度，提高认识，从而改变了教育态度和方法。

其次是家长会。家长会是增进家园沟通的另一重要途径。新学期开始，我园各班都要针对不同阶段幼儿的发展情况和家长的思想状态，召开家长会。会议内容包括园里的工作汇报、孩子的分析评定、需要家长配合的事情，最后要请家长提出意见和建议。

教师和家长共同对幼儿在家、在园出现的种种问题，进行现场分析，研究并找出对策，以确保各项教育活动的顺利开展。

最后是家园联系栏。家园联系栏是家园沟

通的重要渠道。以家园联系栏带动家长参与教育，不能让家长做旁观者。我园各班的家园联系栏从内容到形式新颖别致，各具特色。如：“本月视点”向家长介绍本月的教育目标；“童言稚语”则记录了幼儿的闲聊话题；“请您注意”版块中请家长协助收集一些图片、书籍、碟片等；在“亲子乐园”版块中向家长列出了许多亲手活动的建议，甚至提出具体要求：秋天带孩子到野外、公园去感受大自然的变化；节日带孩子到街上、超市感受节日的气氛等；另外，在安全栏中张贴“安全小贴示”，与家长携手保护好幼儿的安全和健康。“家园共识”版块中向家长“宣传科学保育、教育幼儿的知识” 、“指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法” 等，我们向家长普及科学育儿知识的方式方法是为了提高家长科学育儿水平，帮助家长树立正确教育观念，提高科学育儿水平。平等、温馨的家园共育氛围，深深吸引了家长。关注家园联系栏的家长越来越多了，积极配合老师工作的家长也越来越多了。

总之，对于家长工作来说，赢得一位家长就等于赢得一百位家长，放弃一位家长就等于放弃一百位家长

如今，家园沟通工作是新时期幼儿园教育的重要工作。

教师只有充分发挥利用家长这个教育资源，才能促进儿童的全面发展。今后，我们还要组织“家长教育家长”活动。如通过家教经验交流、家教专题研讨、家长对口帮助等活动，让家长现身说法，交流认识和经验。这样，会更具说服力。只有本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，才能密切家园关系，促进家园共育。

6.怎样与家长进行有效的沟通

把事情做好，“一滴水可以折射出太阳的光辉”，把握与家长的良好沟通，我们会发现小小的沟通魅力无穷。

学校管理应该很好地与家长进行沟通 ，只有很好地与家长进行沟通，不断加强学校常规管理，以教学为中心，才能向教育要质量。所以我们要从沟通上下功夫，这样我们的成功或许在于它有一套科学的管理方法。

然而，我们学校当前出现了一些负面的效果，其负面的效果是：现在的学生与父母之间普遍存在着难以沟通的问题，子女对父母缺乏理解，对父母的教育方式不太认同，甚至有反感、抵抗等情绪，影响了家庭教育的效果，也对学生的心理健康产生不良影响。因此，针对这负面的效果，作为教师的我们应该很好地与家长进行沟通。

因为学校和家庭的有效沟通是加强未成年人思想道德建设的关键，而每个学生都来自不同的家庭，家庭的环境、家长的素质、教育方法都将对孩子思想道德形成产生重要的影响。学校有责任发挥教育资源丰富的优势，把先进的教育思想，科学的教育方法传授给家长，使学生在家中受到良好的启发和科学的指导，从中体会到了父母、老师、学校及社会的关爱和良苦用心，懂得了用感恩的心回报父母、老师和社会，达到了师生与家长心连心的目的，形成了学生、家长、教师之间有效沟通的和谐人际关系，营造了更加良好的育人环境。

沟通是我们学校教育成功与否的关键，掌握正确的沟通技巧，才能使我们顺利通往成功之路。 一、针对当前我校学生与父母、家长关系的现状，采取教育措施及心理指导，进行与家长的合理化沟通 （一）、现状分析及存在的问题： 1、小学生生理现象和心理现象分析：（1）其生理特点是生长发迅速，身高增加尤为明显，同时，独立生活能力逐渐增强，但器官组织远不如成人成熟。

智力发育在小学阶段，人的神经系统发育基本完成，分析综合能力明显增强，使其行为变得更有目的、更有意识，模仿力极强，并有一定的感情色彩，智力发育较学龄前有明显的进步。但大脑细胞与成人相比，还较脆弱，故过多过久的脑力活动容易引起疲劳，学习缺乏持久性，自我控制能力弱。

（2）、小学生的心理特点分析： 小学阶段是学生个体心理发展的关键时期，他们在学校里学习知识、接受教育，在认知、情感、意志、性格诸多方面引起了巨大的变化，在身心发育和内心世界产生了诸多显著特点：（a ）、感知、记忆的特点。他们的感知从无意性、情绪性渐渐向有意性、目的性发展。

小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记为主。（b）、想象、思维的特点：小学生的想象从片面、模糊逐步向完整、正确的方向发展。

小学生的思维从以具体形象思维逐步向以抽象逻辑思维过渡，但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍是直接与感性经验相联系的，具有很大成分的直观性。（c）、情绪、性格的特点：小学生情绪容易冲动，多随情境的变化而变化，“破涕为笑”之类的表现时常见到。

小学生性格的可塑性很大，但随着年龄的增长，他们的行为会渐渐形成习惯，性格也就越来越稳定，越来越难以改变了。综上可以看出，教师和家长应了解小学生的心理活动特点和心理发展规律，对其进行正确的引导和有效的教育是我们义不容辞的职责 2、农村“留守学生”的教育现状分析 农村“留守学生”由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情温暖和良好的家庭教育，普遍存在着下列问题： （1）、家庭教育一片空白。

为了生活，“留守学生”的父母不得不拼命寻求工作，扔下自己年幼的孩子，家庭教育就成为一片空白。负责监管孩子的爷爷奶奶，根本无法对被监管人——孙子孙女进行有效的家庭教育。

（ 2）、学校教育孤立无援。由于“留守学生”的父母外出，往往长辈或代管者监管不力或管理失控，因此这些学生在学校出现问题时，学校难以与家长及时交流沟通，无法形成教育合力，加上农村现在本身就没有什么人在家里，社会教育这个网络比较疏漏，只是学校单方孤军奋战。

管理要求过严时，很容易与学生产生对立，也很容易导致他们逃学和辍学。 （3）、合法权益得不到保障。

“留守学生”不能很好地受到家庭教育，甚至脱离学校的监管，加之受新的“读书无用论”的影响，贪图享受、自由散慢，逐渐偏离正确的人生轨道。况且，他们当中很大一部分人，正处于青春发育期，在这个人生重要的成长过程中，如果缺乏必要的指导和应有的家庭关爱，再加上受到校外现代媒体如网吧、游戏机室、成人娱乐场所等社会不良信息的影响，极少数人将走上违法犯罪的道路。

3、“问题学生”的现象分析 “问题生”即是指差生和学习有困难的学生。“差生”背后，往往有一个“问题家庭”。

“问题家庭”主要有三种类型。第一类，有30%的“问题学生”来自父母离异或单亲家庭，这些孩子往往心理敏感脆弱，要么是父母都不管孩子，要么是都争着给钱娇惯孩子；第二类是父母忙于做生意或外出工作，把孩子交由祖父母管理；第三类是家庭教育不当，经常训斥、打骂，造成孩子叛逆心理，或完全相反，溺爱造成孩子贪图享受，怕苦怕累，二者都表现为厌学。

很多教育工作者认为，“差生”的产生原因是复杂的，学校、家庭、社会都有责。