1.辩论赛..关于专业知识的重要性.

。.15分就换了个大学论文答辩，也真够小气的，呵呵.

算啦，帮你一下吧，呵呵

陈述：

专业知识在与人际交往中起着非同一般的作用，可以帮助我们坚强切丰富的专业只是和理论以及博古通今的学识和见识去更好的掌握人际关系，让对方相信自己的技术特长，并且乐于互动沟通，最终达到和实现自己的目标.

举例：

例如，一个好的推销员除了要自己亲身去体验所推销产品的功能和效果之外，还要去熟记与之相关的所有数据和资料，在推销中运用自己纯熟于心的专业知识结合自己使用后的体会来向用户推销，可以达到事半功倍的效果.

只有专业的相关知识丰富，在说出去的时候才能有自信，面对任何可能提出的问题都可以在第一时间迅速做出反应并急时回答，给客人一种专业，可信度高的感觉，相反，如果专业相关知识不丰富，在介绍产品的同时无法详细说明产品的功效是不是会另用户感觉到不自信，既然推销员本身对自己推销的产品都不自信，那又怎样去让用户相信产品的真实效果？如果在面对用户提出的问题自己却又不知道如何回答时，那还有人会去买吗？

结论：

总之，无论目前从事任何一个行业，都要对自己的行业有深刻的认识和理解，甚至是进行自我催眠，只有自我的专业知识丰富，才会在人际关系交往中取得别人的信任和欣赏，反之，往往会被误认为是欺骗，不诚实，不专业，不敬业，乃至于被人家说成是商业诈骗.

2.辩论赛辩题 专业知识与综合能力哪个更重要

额。。提点个人意见。。。韩寒说过。。我们的教育希望把我们教育成个全才。。也就是人中之王。。后来发现社会需要的只是人才。。所以我们可以把那个王字去掉。。踏踏实实的做好那个人。

如今社会分工细化。。对个人专业技能要求更高。。一个人的精力总是有限的。。在有限的时间里当然学习专业知识远比综合能力更重要。。专业知识和综合能力都要有。。也可以说综合能力事实上也包括专业知识没错。。可是如今社会现状决定了在两者对比下。。专业知识无疑占据绝对优势。。企业也许会选择一个专业知识扎实其他能力却不怎么样的家伙。。但一个专业知识不过硬的一定得不到青睐。

3.专业知识比服务更重要辩论题 我方是专业知识

有点乱，建议先发制人，可以连问开头，自己再调整Q1专业知识与与服务的目的是？ 满足社会，客户的需求Q2那基本的服务意识大家没有吗？ 显然不是，要将专业知识应用进来，活用Q3二者的关系如何？ 服务的本质是将技术展现给客户，是他们更好的理解与接受 也就是说要让需求方觉得你的供应值钱，满足了他的需要 这是单单服务无法做到的，没有技术的服务必然是空泛不得客户心的Q4所以说会说话固然很好，但会说技术的话更好一个只会标榜服务的人无论嘴上说再多也只是假大空，只有对专业知识掌握到位，才能更好的服务Q5我们需要用专业知识作为根本，不可舍本逐末，得不偿失，与其做个夸夸其谈的服务家，不若做个知道技术与服务并行的专用知识活用者。

4.公司说准备辩论赛辩论赛题目是专业知识重要还是销售技巧重要 我该如

1、营销面对的是市场，客户是市场中最重要的一个环2113节，那么我们一切营销行为都是为客户服务，营销人员5261没有足够的专业知识来沟通产品也就无法准确描述产品，会使客户产生疑惑

2、通过专业知识的表述，让消费者不4102仅知其然，而且知其所以然，重新建立新的产品概念，进而使消费者萌发1653对新产品的需要，达到拓宽市场的目的。

3、营销是一种传版播，通过各种活动、途径、方式进行传播，在营销中专业知识是基础，销售技巧是在基础层面上的提升，没有基础就好像是没有打好地基的大楼权，是不稳固的

5.辩论题目：大学生专业知识比能力锻炼更重要.需要大量论证.

连哈佛法学院的新生哪一个不是抱着民主主义的政治理想进的大学，最后就业时选的却是大型律师事务所。

现在的社会，薪水，待遇，取代了学位，成为个人成就的象征，名望和地位更是比那‘济世的理想’要实际。 所以我们学习只是为了找到一份好工作。

中国的教育制度和传统理念和‘就业’完全脱轨！找不到工作的专业扩招，根本是对学生的不负责！ 在校创业，能让我们接触社会，更早的认清自己的价值和在社会中的位置，思想的冲突和磨合能让我们成长，学会忍让和包容，还有无奈的接受。 再说了，二十多岁的人了，不知道自力更生，为家长减轻负担，伸手往家里要钱还认为理所当然，简直是不可理解。

学习知识只是一个工具，学习生活才是最重要的。 随着社会的不断发展，用人单位需要的不在是知识单一的人，而是需要理论与实践相结合的综合型人才。

6.大学生辩论赛：专业重要还是素质重要

你正反啊？

反方啊

我举得你们这个辩题，你应该从综合素质，全面的素质去打。专业毕竟是局限的，而你把素质强调到综合素质，全面发展上就灵活很多了！但你不能完全否认专业知识的重要性。

1.大学培养什么人！你们学校应该也有特殊的口号。

2.大学怎么培养人，学习什么。

3.社会需要什么样的人。可以解和招聘会就业等。

4.我们要成为什么样的人。

首先，大学要培养什么样的人？社会需要什么样的人。答案当然是具有综合素质的人，具有学习能力的人，具有生存能力的人！这样在激烈的社会中，才能不断的学习进步而不被淘汰。

其次，在大学究竟学的是什么？大学期间，学习的最主要的是适应社会的能力。大学其实教给人的是一种思想，无论学习什么知识，都是要学其中的思想，用这样的思想去解决各式各样的问题，而不是只局限到解决所学的专业问题。学习专业知识是为学习思想，提高综合能力服务的，是为提高素质服务的。

现在大学逐渐在开设素质拓展课程，大学生也将迎来双证时代，毕业证和素质拓展证书。凸显了素质的重要性，这个也可以展开说下。

再次，综合素质的提高会带来什么？比如学习能力的增强，交际能力的提高等等，这些都会为今后的生活和发展带来极大的帮助。即使你专业能力再强，但是你的生存能力很差，适应能力很差，交往能力很差，那你发挥的效率可能连10%都没有！但是如果综合能力高，我通过社交、学习等一些手段，我可能创造超过自己专业能力很多倍的价值。而且这样的人是可以持续发展的人。

最后，就是我们自己希望成为什么样的人！但这点不太好说！

其他的就是你自己发挥了，暂时我也只能想到这些！

7.辩论赛 道德知识比专业知识重要

没有知识，何谈道德：

事实上，科学的存在和发展中一个永恒的问题是标准与创新的矛盾。一方面，科学知识的出现必然形成相关的评判正误的标准，另一方面，科学知识出现的过程就是对原有标准突破的过程，因此也必然受到原有标准的限制或压制。这就需要我们更深刻地反思两种科学的悲剧：一种是推行错误的标准所导致的后果；另一种是肆意创新所带来的人道主义灾难。聂文涛面向基层医院适宜技术培训讲演中说：人类推行糖尿病“限制碳水化合物”饮食标准（John rollo标准），到重新执行“高碳水化合物”标准（如北京协和医院标准），这期间无数患者因为错误的糖尿病饮食治疗进一步丧失了健康。医学界要如何面对这样的情况？该讲演引发的强烈震动，正在于他提出了一个深刻的科学伦理问题。

关于塞尔维特被烧死，也是人们缺乏知识的结果。斯蒂芬·茨威格在《异端的权利》原文中的两段话：“（卡斯特里奥与加尔文）在这场战争中，存在着一个范围大得多并且是永恒的生死攸关的问题。”“每一个国家，每一个时代，每一个有思想的人，都不得不多次确定自由和权力间的界标。因为，如果缺乏权力，自由就会退化为放纵，混乱随之发生；另一方面，除非济以自由，权力就会成为暴政。”这两段话隐藏着这样的意思：（1）应该给所有持异端见解的人证明自己的权利，或者说一切反对异端见解的人必须提供证据；（2）所有持异端见解的人都需要证明自己的正确，而无需在此之前抱怨社会的不理解。（3）所谓科学发展的意义，正在于改变人类原有的认识。因此，选择错误是一种权利，否则就没有科学探索的合理性。