医院行政管理相关的专业知识

1.医院的行政的工作职责主要是做什么

面试不是说一定要找一个专业性强的，实质上是要选出个能够胜任工作的。通俗的说这个岗位涉及的范畴是：院领导设置的医院相关管理制度、工作的标准、对员工的考勤、定期对医院的医疗护理质量、医务人员工作服务态度、各项登记台帐进行检查，并不定期的随机抽查门诊划价、收费等各项制度的执行情况，按精细化管理文件的相关条例规定，进行奖罚，例如：每月严格按照评选标准从工作突出的医务人员中评选出一名星级人物，每季度评选一个星级班组，在医院内部产生了人心思上、工作争先的良好氛围，全面提高了医院的管理水平、医疗水平和优质服务水平，社会效益、经济效益。

简单些的问题有：你对你应聘的工作岗位有什么想法啊，理由啊，工作思路啊。

其他的问题是考验一下应聘者的道德水准，语言能力，思维方法，心里素质。。等等，不一定是正常的问题，搞不好是脑经急转弯。

灵活思考，沉着应对是关键，怕什么又不是让你给病人做手术。

干什么都是靠自己，不知道哪天你就是院长了，具体情况只能你结合自身考虑。前途有一半是掌握在自己手里。祝好运

2.行政管理类包括哪些专业

公共管理，社会保障，土地资源管理等

行政管理专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识.能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1.掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识；

2.掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法；

3.具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力；

4.熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规；

5.了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。

主干课程：

主干学科：政治学、管理学、法学

主要课程：管理学原理、行政学原理、政治学原理、当代中国政治制度、比较政治制度、法学导论、社会学概论、政府经济学、行政组织学、地方政府学、市政学、公共政策等。

3.行政管理都涉及到哪些知识

简介〕行政管理，就国家而言，就是依法行使国家权力的一种管理；就机关组织或单位内部来说，就是一般的行政事务的职能管理。

行政管理带有强制性质，凡国家疆界之内，权力所及，都属于行政管理范围。培养目标：本专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。主干学科：政治学、管理学、法学主要课程：管理学原理、行政学原理、政治学原理、当代中国政治制度、比较政治制度、法学导论、社会学概论、政府经济学、行政组织学、地方政府学、市政学、公共政策、人力资源开发与管理、信息管理概论、管理心理学等主要实践性教学环节：包括学年论文、实习、毕业论文等，一般安排不少于10周。

主要实验：办公自动化等修业年限：四年授予学位：管理学或法学学士相近专业：政治学与行政学、公共事业管理毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1.掌握政治、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识； 2.掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法； 3.具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力； 4.熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规； 5.了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。〔开设院校〕浙江大学复旦大学南京大学上海交通大学武汉大学吉林大学中山大学四川大学西安交通大学山东大学中南大学南开大学厦门大学北京航空航天大学同济大学华南理工大学中国人民大学东北大学重庆大学华东师范大学中国矿业大学华东理工大学北京科技大学苏州大学中国地质大学湖南大学电子科技大学南京农业大学西北大学上海大学暨南大学东北师范大学中国海洋大学华南师范大学山西大学华南农业大学北京化工大学福建农林大学云南大学中南财经政法大学陕西师范大学山东农业大学西南师范大学太原理工大学福州大学东华大学上海财经大学南昌大学湘潭大学河南大学上海师范大学安徽大学江南大学黑龙江大学山东科技大学宁波大学湖北大学新疆大学内蒙古大学中国政法大学辽宁大学东北农业大学济南大学东北财经大学深圳大学广州大学中央民族大学西南财经大学徐州师范大学三峡大学聊城大学西南政法大学大庆石油学院浙江工商大学山西农业大学广西师范大学北华大学宁夏大学大连海事大学山西师范大学辽宁工程技术大学云南师范大学中南林业大学江西财经大学内蒙古农业大学安徽财经大学河北经贸大学山西财经大学上海水产大学陕西科技大学湖北工业大学西南民族大学华东政法学院中央财经大学天津财经大学辽宁石油化工大学北京信息科技大学江汉大学对外经济贸易大学沈阳师范大学西安工业学院华南热带农业大学四川理工学院首都经济贸易大学广西民族学院成都信息工程学院哈尔滨商业大学浙江财经学院东华理工学院内蒙古民族大学安徽工程科技学院桂林工学院上海海事大学西北政法学院山东经济学院海南大学武汉工业学院五邑大学山东财政学院云南财贸学院河南财经学院长春师范学院长春税务学院贵州民族学院天津外国语学院郑州航空工业管理学院新疆财经学院西安邮电学院湖南商学院山东工商学院西南林学院乐山师范学院上海对外贸易学院内江师范学院仰恩大学宜宾学院玉林师范学院中国人民公安大学通化师范学院青海民族学院忻州师范学院浙江海洋学院湖州师范学院甘肃政法学院西藏民族学院黔南民族师范学院上海杉达学院中国地质大学（武汉）。

4.医疗行政管理工作

本人在事业单位做行政管理多年，根据医院事业单位性质的不同，决定医院人员录用的不同，根据拨款性质事业单位分三种：全额拨款、部分拨款、自收自支。

前两种的一般收当地卫生行政部门的管辖，统一参加本地区的人事考试，后一种不需要，单位有自行考试权利。还有一种情形，就是现在行政管辖有地方、农垦和森工。

地方的管理比较统一，一般需要参加统一考试，而农垦系统，森工系统则有自行的管理方式，一般不需要参加统一考试。农垦系统现在黑龙江、广州、新疆有，森工就不太清楚了！了解这些，你一定就明白了！ 1998年9月11日至11月在日本东邦大学医疗短期大学进行了3个月的研修，时间虽短，受益匪浅。

期间所见所闻，尤其是日本护理管理、护理教育、社区护理的成功经验给我的启发和教益是十分丰富和深刻的，更新了传统的护理观念，加深了对护理内涵的理解；对自己所从事的护理行政管理工作更是起到了潜移默化的指导作用。现将研修体会和借鉴日本的先进管理经验应用于本省的护理行政管理实践的主要做法介绍如下： 1、加强护理法制建设、依法行政日本护理管理体系健全，有法可依，依法行政，并不断为确保护士素质与护理质量的提高制订各种促进对策，这种管理与服务并重的经验值得认真借鉴。

《中华人民共和国护士管理办法》（以下简称《办法》）的颁布实施是使我国的护士管理走上规范化、法制化轨道迈出的重要的一步。《办法》中的护士执业考试、护士注册工作是保证护理队伍质量的两个关键环节。

但从整体上看。我国在护理方面的立法还不完善，护理教育存在较严重的非正规办学。

从福建省护士执业考试5年（1995—1999年）的成绩分析可见，非正规卫（护）校毕业生，总体水平与正规卫（护）校毕业生存在明显差距。5年来，全省护士执业考试考生共11 732名（含中医考生69名），不合格2071名，占17。

76%；不合格考生中，正规卫（护）校毕业生609名，占29。 4%；非正规毕业生1 462名，占70。

6%。有鉴于此，我们进一步规范护理教育，严把考试、注册关，建立严格准入制度，加强护理队伍的准入管理。

一是严格制止非卫生类学校开办医学类专业。分析非正规卫（护）校护理专业毕业生考试合格率低的原因，主要在于护理师资力量薄弱、护理教育设施不足、生员素质低下。

为此，卫生厅专门下文严格制止非卫生类学校开办医学类专业，并要求现有卫（护）校充分利用教育资源保证学生的培养质量。今年省劳动与社会保障厅下属学校在社会上刊登护理专业招生广告，卫生厅即前往交涉，坚决制止非卫生类学校开办护理专业，以维护正常的医学教育秩序。

二是严格考试资格审核。在2000年度的报名工作中，我们严格把住考试资格审核这第一关。

坚决不允许《办法》实施后入学的非正规毕业生参加考试。本省毕业生的资格认定。

根据卫生厅科教处提供的毕业生花名册确认，对外省学校的毕生业我们请兄弟省协助查询确认资格。考生人数从最初报名的3 000余名减为2 700余名，通过这一强硬的管理手段，对社会性上非正视卫（护）校办学真正起到了遏制作用，迫使其停办护理专业。

这对提高全省护士队伍的素质，促进护理教育质量的提高起到了很大的作用。同时在护理人员“供过于求”的情况下，不使非正规校毕业生挤占护理编制，保证了正规校护理毕业生的就业。

三是严肃考场纪律。要维护护士执业考试的公正性、严肃性，保护护士的合法权益，必须严格做好护士执业考试的各项考务工作，尤其是严肃考场纪律。

每年考试期间，我们要求各级卫生行政部门高度重视，我厅派出巡考员到各考点巡视、检查考务工作，对严重违反考场纪律的考生坚决取消考试资格。几年来处理弊考生6名（97年3名、98年1名、99年2名）。

四是严把注册审核关。做好护士注册工作是保障护理队伍质量的又一重要环节，不严格把关，考生资格的审核与考试都将流于形式。

福建省根据国家卫生部每年制定的成绩合格线，严格做好护士注册的审核工作，不徇私情，不谋私利，秉公办事。如有人举报1997年一考生请人替考，经核实，即予吊销《中华人民共和国护士执业证书》，确保了护士注册的公正性、严肃性。

福建省经过执业考试、注册的护士共有38 000多名。 2、改变护理观念，适应护理模式转变随着社会的进步，人们更加关注生命的质量与健康的内涵，社会对护理的需求领域不断扩大，要求护士要了解护理对象的身心需求，能够按照每个人的不同需要，提供合适的护理服务。

我国开展以病人为中心的整体护理体现了现代护理服务的深度和广度，也对护理人员的知识结构提出了新的挑战，向传统的护理教育提出了新的课题。但我国护理教育起点低，在护理教育的课程设置上仍然停留在以疾病为中心的传统教育阶段，要真正做到整体护理的全面推行和植根定位，就应该系统改革护理教育，改革教育内容、教育方法和教育体系。

为此，我们注重护士的在职继续教育，将以病人为中心的思想贯穿其中，使培养的护理人才在整个职业生涯中能紧张跟学科的发展，适应社会需求。省卫生厅委托省护理学会举办了多期整体护理相关知识。