1.师范类大学舞蹈专业如何考试

2015年华中师范大学舞蹈学专业招生考试《舞蹈和乐理基础知识》考试大纲 仅供参考

舞蹈基础知识部分

一、中国舞蹈史

包括

1.原始时期到明清时期舞蹈的发生与发展相关知识（以中国古代舞蹈三座高峰——周、汉、唐为主）；

2.中国近现当代舞蹈的相关知识（以掌握近现当代的著名舞蹈人物与作品为主，如：吴晓邦、戴爱莲、孙颖、唐满城、李正一、高金荣等）；

3.汉族民间与少数民族舞蹈的相关知识（少数民族舞蹈部分以藏蒙维朝傣为主；汉族民间舞以安徽花鼓灯、云南花灯、山东三大秧歌、东北秧歌为主）。

二、外国舞蹈史

1.芭蕾舞的起源发展，主要作品与代表性人物（以Ballet、席间芭蕾、幕间芭蕾、喜剧芭蕾、歌剧芭蕾、芭蕾歌剧、情节芭蕾、交响芭蕾为主）；

2.现代舞的起源发展，主要代表人物与其学术理念（以创立奠基时期、发展时期、新先锋时期以及后现代舞蹈剧场时期等几个基本阶段的代表人物及其各自的艺术主张、价值取向、创作风格和表演训练技巧上的区别所形成不同的风格流派为主）。

三、舞蹈理论基础知识

包括舞蹈的特性、舞蹈的功能、舞蹈的种类、舞蹈的起源、舞蹈的发展、舞蹈作品与社会生活、舞蹈作品的内容和形式、舞蹈作品的内容美和形式美、舞蹈思维和舞蹈形象、舞蹈作品的意境、舞蹈作品的审美类别、舞蹈的形式结构、舞蹈语言、舞蹈构图。

四、中外作品赏析

1、对于中国优秀舞蹈、舞剧作品的掌握

2、对于西方优秀舞蹈、舞剧作品的掌握

参考书目：《舞蹈知识手册》；隆荫培、徐尔充、欧建平编著；1999年版

乐理基础知识部分

一、识谱知识。

1.音及音高：音级；音的分组；谱号；谱表；变音记号；自然半音、全音。

2.音符与休止符时值的识别。

3.节拍的识别：各种单拍子、复拍子、混合拍子。

4.节奏的识别（如附点节奏；前八后十六；三连音等）。

5.简谱、五线谱对译。

6. 调号、调名的构成与识别（包括线谱和简谱的相关标记）。

二、音程与和弦

1.音程：各种音程的识别。各种音程协和程度的识别。

2.和弦：原位大小增减三和弦、属七和弦的识别、以及协和程度的判断。

三、音阶

1.自然大小调、和声大小调、旋律大小调的识别；中国民族五声音阶、七声音阶（清乐、雅乐、燕乐）的识别。

2.半音阶（上下行）的识别。

四、调式常识

五、各种术语

常用速度记号、力度记号、省略记号、装饰音和术语。

2.考舞蹈教师资格证需要考些什么内容

笔试考试科目《综合素质》《教育知识与能力》，面试科目：舞蹈。

中国舞的话只能一级一级考，不能跳级的，芭蕾舞的话就是1,2级一起考，爵士舞就可以跳级考。舞蹈教师资格证主要是考教学法，而且幼儿园的老师得考普通的教师资格证，除非是专门教舞蹈的。

扩展资料

申报要求

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5.报名需要学历证、身份证、照片。

6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

参考资料来源：搜狗百科-教师资格证

3.少儿舞蹈教师的应具备的专业知识

方法一：声音大~批评连贯不停顿，简单的就是大声的说道理，而且要一套套的道理（人家都不。

的，你怎么。

）~加上严肃的表情 注意 ！！！！！l老师永远只有“批评”，没有“骂人”~ 方法二：“立壁角”，罚站，站到教室外面去，送小班什么的~千万不要心软，没有效果的，送小班就是送小班，哭死都别放手，大部分时候一定要说到做到~不然孩子会觉得你只不过是说说的，不会怎么样~ 方法三：不要犯低级错误~比如说上课的时候东西还没有准备好~东找西找的，孩子都看在眼里的~ 方法四：喜欢孩子，但是和孩子在一起玩乐的时候还是不能完全没大没小，必要的师道尊严还是要一点的~不能让孩子太放肆。

一、美的形象。你的仪态、风度、容貌、服饰、言谈举止都会对孩子产生影响。

所以，你的着装要干净、简洁，适合舞蹈教学运动的需要，服装的色彩应以暖色调为主；不要佩带过多的饰品，不要佩戴夸张的耳环（小耳钉除外）；脸部化妆要素淡；讲话语速为中速，语言要准确，音量要适中；举手投足切忌慌乱，时刻给孩子镇定自若的状态；你的形象和状态影响着孩子对你的尊重和喜爱程度，直接作用于你的课堂指挥效能，直接影响课堂秩序和教学质量。获得孩子的喜爱能使你的教学工作充满快感。

二、让爱交融。在90分钟里，你拥有这间舞蹈教室所有孩子充满崇拜的爱，你也需要付出全部的爱，让爱交融，她们在这一刻就是你的孩子。

你不会训斥孩子、辱骂孩子、威胁孩子、用动作恐吓孩子和不恰当的接触孩子身体；你也不能因为她们忘记动作而不满；你也不必考虑是否能把她们培养成舞蹈家。你只需要看着她们纯真的眼睛，了解她们是否愿意在这个时间和地点与你共同舞蹈。

你只要准确地判断她们是快乐的，她们就会像优秀的士兵一样听从你的指挥，你所有的教学计划和目标都会圆满的完成。 三、释放你的激情。

舞蹈教学需要激情和全身心投入到舞蹈的氛围中，你是一只可爱的“小燕子”、一名聪明的“交通指挥员”、一只活泼的“跳芭蕾的小蝌蚪”，用自己感染她们，把她们引入到情境中。要开发孩子的个性，鼓励她们表达自己的情感，引导她们用舞蹈动作来表现自我和表现音乐，而不是随着音乐机械地动作。

你不要坐在椅子上跷着二郎腿光动嘴；你不要让课堂沉闷的像大雨即将来临的天气；你不要让课堂听不到孩子银铃般悦耳的笑声；更不要看到孩子无奈的表情；你要坚信你的魅力和能力，可以让孩子们充满激情地舞蹈。你的感染力就是体现你教学水平的重要组成部分。

四、你是“她”的好朋友。孩子希望你是她的好朋友，其次，才是她喜爱的老师。

要充分利用孩子对老师的崇拜感。你的笑容是征服孩子最好的手段，也是成为好朋友的最好证明。

你不要绷着一张面无表情的脸；你不要说伤害孩子自尊心的话；你不要拒绝孩子的拥抱；你不要吝啬给孩子一个亲吻；你不要拒绝孩子对你最信任的倾诉；成为“她”的好朋友，你会得到孩子的热爱和无数个亲吻，孩子也会希望每个星期都要和你这个朋友一起快乐的舞蹈，这样一来，你就拥有了无数个好朋友，你也就获得了无数个家庭对你的信任。 五、把鼓励送出去。

激励孩子是相当重要的，每个孩子都是一个独立的个体，他们彼此之间将会互为榜样。孩子应获得赏识和赞扬，只有这样，指导性的批评才不至于引起孩子的逆反心理。

孩子的每一个进步都需要肯定，不要吝啬你的鼓励，你的赏识会演变成孩子学习热情的巨大推动力。你要赞美她漂亮的动作；你要赞美她优秀的记忆力；你要赞美她花一般动人的表情；你要赞美她们队型的准确和整齐；你还要赞美她们准确的节奏感。

总之，你赞美什么，她们就会表现得超乎你的想象，因为，你的赞美就是最好的要求。让孩子们带着一种成就感离开课堂，并准备在下一次课堂上再次得到满足。

六、把教案藏起来。不要把教案拿到课堂上来，因为，那不是一个优秀教师的所为，看着教案上课的老师，就不配是中国舞蹈家协会的“注册舞蹈教师”。

你要在孩子和家长的视线之外做好、做足你的备课工作，每个动作的教授程序需要反复的演练，整堂课的教学顺序与安排已成竹在胸，这样你才不会出现一个动作两遍示范不一样、一个动作两种节奏无法确定的低级错误；你也不会出现忘记组合编排顺序，自己对着镜子自言自语的尴尬；你不会因为教学内容准备不充分，只能提前下课或一遍遍的反复旧内容。因为，这样的表现会让孩子怀疑你的记忆力，降低你在她们心中的地位，淡化对你的崇拜感。

当你无法控制课堂秩序的时候，你的讲话将不再具有效力；当你的教学计划难以实现的时候，你的魅力和孩子对你的崇拜感已荡然无存，很快这些孩子就会离你而去，你将面临重新择业的艰辛和风险。充分的教学准备关系教学质量和你的生存。

七、家长是你的教学伙伴。家长掌握着孩子的学习意愿，让家长了解孩子的学习情况以及教学的进度和目标是极其重要的。

每个月至少应安排一次家长的观摩课，要介绍学习的内容和孩子们的学习情况，观摩课后要认真听取家长的意见，并提出改进的方法，要充分赋予家长的知情权。这样就可以拉近与家长的距离，减少不。