1.求初中思想品德知识点总结 越全越好 真心感谢

一、“主体”、“主要”、“主角”、“主导力量”类 1 、我国“一国两制”中的国家主体 ：坚持社会主义制度。

2 、我国基本经济制度的主体 ：公有制。 3 、我国分配制度的主体 ：按劳分配。

4 、我国社会的主要矛盾 ：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 5 、先进生产力的主要标志 ：科学技术。

6 、我们参与经济生活的主要表现 ：日常生活的消费和理财。 7 、我国经济大舞台上的主角 ：公有制经济。

8 、我国国民经济的主导力量 ：国有经济。 9 、青少年时期的主要任务 ：重在知识学习与品德培养。

10 、审美的主体 ：人。 11 、我国权利保障体制的主要内容： 立法保障和司法保障。

12 、未成年人获得法律帮助的方式和途径主要包括： 诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助。 13 、解决与父母冲突的方法主要是 ：理解父母、尊重父母、积极沟通。

14 、自我控制能力主要表现 为：①善于根据长远目标或社会要求来控制自己的心理活动和行为，②能够抵 御外界不良因素的侵扰和诱惑，③能够克制自己的冲动。 15 、人民群众是先进生产力和先进文化的 创造主体。

16 、在社会主义初级阶段， 我国社会的主要矛盾 是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间 的矛盾。 17 、人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾是 我国社会的主要矛盾。

二、“基本”类 1 、我国的基本国情 ：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。 2 、我国的基本国策 ：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源等。

3 、最终实现祖国统一大业（解决台湾问题）的基本方针 ：“一个国家、两种制度”（一国两制）。 4 、我国人口现状的基本特点 ：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。

5 、党领导人民治理国家的基本方略 ：依法治国。 6 、我国的基本经济制度 ：以公有制为主体 、多种所有制经济共同发展。

7 、公民基本道德规范 ：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 8 、公民必须履行的基本义务 ：维护国家安全、荣誉和利益；维护民族团结、维护国家统一。

9 、党在社会主义初级阶段的基本路线 ：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原 则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而 奋斗。 10 、我国环境的基本状况 ：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善， 但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

11 、我国资源的基本国情 ：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大；开发利用不尽 合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。 12 、“两个基本点” ：坚持四项基本原则、坚持改革开放。

13 、我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求 ：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益。

2.中考临近,思想品德学科复习紧锣密鼓请将下列知识要点,

【答案】（ 每题1分，共6分）（1）人民代表大会制度；（2）爱国主义；（3）以人为本；（4）宪法；（5）为人民服务 （6）实现中华民族的伟大复兴； 【答案解析】试题分析：本题综合考查了我国的根本政治制度、民族精神、科学发展观、社会主义思想道德体系、全民族的共同理想等内容。

需要正确把握我国的根本政治制度和基本政治制度是什么；中华民族精神的内涵；什么是科学发展观；依法治国；社会主义思想道德建设；全民族的共同理想等国情内容。考点：我国的根本政治制度、民族精神、科学发展观、社会主义思想道德体系、全民族的共同理想。

3.在教师资格证考试中,其《思想品德》部分考什么

思想品德学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。

掌握与初中思想品德课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、青少年心理学、伦理学、法学等课程的主要内容。运用学科知识和思想品德课程理念解读、分析、评价思想品德教材，解决思想品德教育教学实践中的相关问题。

运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明青少年现实生活中的问题和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。

掌握思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。了解思想品德课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质和特点，把握思想品德课程的基本理念和目标。

扩展资料：

教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试 。

国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规；国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；

科目二：《教育（保教）知识与能力》），这三个学段不涉及专业知识的考察；初中、高中要多考一门专业知识。根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。

参考资料：搜狗百科-教师资格证

4.初中思想品德知识点

九年级思想品德知识点（1~4课第二框题）⒈为什么要实施对外开放这一基本国策？答：⑴当今世界是开放的世界，闭关自守只能导致落后。

⑵中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。⑶实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

⒉如何坚持对外开放这一基本国策？答：⑴坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。⑵我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。

⑶发自必须始终把独立自主、自力更生作为发展的根本基点。又必须把对内搞活和对外开放结合起来。

⑷既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。⒊我国人口现状有什么特点？答：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比失衡等。

⒋实行计划生育的目的是什么？具体要求有哪些？答：目的：控制人口数量，提高人口素质。 具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。

⒌实行计划生育有什么意义？答：⑴有利于发展社会主义的生产力，⑵有利于增强国家的综合国力，⑶有利于提高人民的生活水平。⒍我国环境现状？（特点、形势？）答：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

⒎如何实施保护环境这一基本国策？（或：如何处理好发展经济与保护环境的关系？）答：⑴在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。⑵加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。

⒏为什么要保护和改善环境？答：⑴保护和改善环境也是保护和发展生产力。⑵保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。

⑶保护环境和节约资源，直接关系我们每个人的切身利益和中华民族的复兴。⒐我国在世界舞台上的地位和作用？答：当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。

中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。⒑为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段？（或：我国的基本国情怎样？）答：⑴现阶段我国社会生产力水平还比较低；⑵科学技术水平、民族文化素质还不够高；⑶社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。

⒒现阶段我国社会的主要矛盾是什么？答：人民日益增长的物质文化需要现落后的社会生产之间的矛盾。⒓现阶段我国的根本任务是什么？答：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

⒔改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？答：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。⒕党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容是什么？答：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

⒖社会主义初级阶段基本路线的核心内容是什么？答：“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即“一个中心两个基本点”。⒗以经济建设为中心的含义？为什么要坚持以经济建设为中心？（或：以经济建设为中心有什么意义？）答：⑴以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。

⑵以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。⒘四项基本原则的含义是什么？（四项基本原则的内容是什么？）答：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。

⒙四项基本原则有什么重要地位？答：四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基础。⒚为什么要坚持改革开放？答：改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。

⒛为什么要坚持党的基本路线不动摇？答：⑴发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。⑵党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都决不能动摇。

21.怎样坚持党的基本路线？（要求或做法）答：⑴要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。⑵在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。

22.怎样才能保证经济社会的蓬勃发展？（为什么要处理好改革、发展、稳定三者的关系？）答：改革是动力，发展是目的，稳定是前提。实践证明，只有正确处理好改革、发展、稳定三者的关系，才32313133353236313431303231363533e78988e69d833。

5.大学生思想道德教育的重点和难点是什么

借此，教育思想大讨论之际，浅谈一个个人一点肤浅的观点。

当今的大学生独生子女很多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。***同志在十六大报告中深刻提出，要建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。

深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育，引导人们树立中国特色的社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭教育，特别要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。作为大学承担着培养四化建设所需人才的摇篮，在人才质量把关上起着至关重要的作用，未来的社会发展需要综合素质的复合型人才。

但加强思想道德建设在人才质量关上起着重要意义。高尚的道德品质并不是一夜之间就可以形成的。

我们在大学期间学英模、赶先进，加强道德修养是十分必要的。[b]如何加强思想道德教育呢？[/b]首先加强师资队伍建设，老师是塑造人类灵魂的工程师。

他不仅要传道、授业、解惑还要以自己高尚的人格感化学生。作为成人教育学院这一特殊的学院，招收的学生有他的特殊性。

所以对教师队伍的要求就更严格，作为教师自己都忽视首先修养，又怎样加强学生的道德修养呢？现在许多教师只管书本的教学任务，忽视思想道德教育，台上教师上课时而有些学生却在下面讲话、看小说、零食等不文明行为是对教师的劳动成果不尊重的行为，应该受到严厉的谴责。但学生毕竟是受教育者，如果教师不说或懒说，这是对教育的不负责任。

教师不但承担着教学任务的职责，而且也承担着育人的义务，如果学生养成了这些坏习惯，走上工作岗位上如何能肩负四化建设的重任呢？所以说应该加强教师的思想道德修养，其次建立一套科学完整的思想教育体系，贯穿于大学教育的始终，开设相应的思想道德教育教材，并设立专项研究机构，根据学生状况因材施教。我们象牙塔里的莘莘学子，走向社会就是我们伟大祖国的未来建设者。

大学阶段是我们这些大学生价值观、人生观形成的重要阶段，我们大学生教育者承担着不可推卸的重要责任。由于我国经济落后，教育投资相对于发达国家如杯水车薪，教育体制毕竟还是以应试教育为主，进入大学教育的学生毕竟是经过激烈竞争的优胜者，在中学阶段的教育是以题海战略为主，父母、老师一般都认为学生成绩好就是好学生，而其他方面的缺点都被良好的成绩所掩盖，这叫“以优遮百丑”，这样学生进入大学以后就要好好享受一翻，没有负担放纵自己，长此以往就很危险，可见思想道德教育对大学教育是多么重要啊。

所以我们的大学教育应当注重专业教育向素质教育转变。最后，加强大学生学英模、赶先进，自觉提高道德修养的学习氛围，从过去全社会学雷锋，学习孔繁森等给人们的思想也带来一定浪潮，今天我们的大学教育将学习先进、英模的活动开展的怎样呢¡至今我所见的也只是学术报告、信息交流等一些专业技术报告。

而各行各业的先进事迹报告在我们高校讲座中几乎没见过，也只是从报纸、新闻里能见到。特别是我国最近发生的“非典”灾难，对我国经济的发展带来很大的影响，在这非常时期涌现出来的白衣天使的先进事迹，很值得我们当代大学生去学习。

她们的道德品质是那么高尚，我们的高校教育者应在“非典”结束后将这些“白衣英雄”请进我们高校，给我们的当代大学上一堂活生生的思想道德教育课。类似这样的活动应多开展，这将对我们当代大学生的影响有深远的意义。

以上的观点和看法是我对高校开展思想道德教育发展的有益探索，是为我们高校素质发展注入生机与活力，它必将对我们高等教育的跨世纪走向产生深远影响。[b] 党中央印发的《公民道德建设实施纲要》，[/b]反映和体现了社会主义道德建设的规律、先进文化前进的方向、社会全面进步和人的全面发展的要求。

贯彻落实《纲要》，要注意抓重点人群和重要环节。“思想道德修养”课是每个大学生的必修课，是大学生加强思想道德修养的必经环节。

我们应当紧密结合这门课程的特点和大学生思想道德的实际，从理论与实践的结合上，认真贯彻落实《纲要》。[b] 一是要深入进行调查研究，准确把握大学生思想道德状况。

[/b]当前大学生的主流积极健康向上，有理想、有道德是他们的主体形象。但随着经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的多样化，大学生在道德问题上的矛盾和困惑也明显增多。

对于大学生的思想道德状况要实事求是地调查和分析，要透过现象把握本质。对于大学生中比较普遍存在的道德观上的某些观点和倾向性问题，要在教学中作深入的剖析、正确的回答。

在摸清大学思想道德状况，研究其形成特点和发展规律的基础上，按照《纲要》要求和德育总体目标，规划和确定大学阶段道德教育的。

6.初中思想品德复习提纲

2012初中思想品德学业水平考试复习重点七年级七年级上册第十课 假如我是你项目1 平等与尊重项目2 宽容与理解项目3 关心与互助第十三课 分数的品质项目1 诚实的检验项目2 公平的比较七年级下册第七课 法律初探项目1 特殊的规则项目2 法律的作用第九课 少年的权利 项目1 法律的规定第十课 谁为我们护航项目1 家庭保护项目2 学校保护项目3 社会保护项目4 司法保护第十一课 自我保护项目1 远离危险，拒绝侵害项目2 学会求救和自救项目3 善用法律武器《关于加强初中思想品德课教学的建议》中“珍爱生命教育”。

八年级八年级上册第一课 走近父母项目1 谁言寸草心，报得三春晖项目2 “代沟”析疑项目3 沟通与和谐第二课 理解老师项目1 阳光下最灿烂的职业项目2 良师与益友第九课 一步之遥 项目1 千里之堤，溃于蚁穴 项目2 防微杜渐第十课 顺境与逆境的双重变奏项目1 成亦顺境，败亦顺境项目2 功亦逆境，过亦逆境八年级下册第四课 共同的需要项目1 身边的公共利益项目2 关涉全人类的公共利益第五课 公私之间项目1 相互依赖，相互包含项目2 矛盾和冲突第六课 公共利益的维护项目1 社会组织的公共责任项目2 每个人的责任第十三课 法制：市场经济的护卫者项目2 市场经济是法制经济第十四课 品质：市场的通行证项目2 诚信支持经济九年级第六课 财富中的法与德项目1 层次1合法致富第九课 共享阳光项目1 政府的努力项目2 社会的力量项目3 我们的关爱《关于加强初中思想品德课教学的建议》中“公平正义教育”。社会的稳定和发展e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333330336266需要公平；遵守社会规则和程序，做有正义感的人。

第十课 聚焦两会项目1 人民当家做主第十一课 神圣的一票 项目1 选票的分量第十二课 法律的尊严 项目1 依法治国项目2 与法同行第十三课 我们的议案项目1体验人大代表 第十四课 小平，您好项目1 社会主义初级阶段项目2 一个中心，两个基本点第十五课 “三个代表”项目1 代表先进生产力的发展要求项目2 代表先进文化的前进方向项目3 代表最广大人民群众的根本利益《关于加强初中思想品德课教学的建议》中“科教兴国战略教育”：科学技术是第一生产力；科学技术深刻地影响着经济和社会的发展；创新对科技发展的重要作用；我国推进科技创新的举措；我国科技发展的成就以及与发达的国家差距；青少年要培养热爱科学的精神和创新意识。第十六课 可持续发展项目1 控制人口，提高素质项目2 节约资源，保护环境项目3 走可持续发展之路第二十课 世界舞台上的中国 项目1中国的声音第二十一课 时间的足迹 项目1成长纪事 项目2 一起走过的日子。

7.思想品德考试

一熟悉课本的基本观点和原理：1、看目录，了解全书的知识体系。

2、看书要边看边想边归纳。3、列出每课的提纲，尤其是基本观点（要反复的朗读或默读），尽量用自己的话把它复述出来。

只有动手动脑整理教材，归纳知识，理解内容，才能真正掌握课本的基本原理。 二、如何提高联系实际的能力：这里的实际包括三个方面，一是教材有关内容；二是社会实际，社会热点；三是青少年学生的思想认识，行为表现和各项实践活动。

看书时，要经常思考书中的观点和哪些问题，可以举出哪些例子，联系社会现象，从中验证哪些基本观点。这样从书本到实际，从实际到书本，来回联系思考，书本知识就会变活，变成认识、分析问题的武器。

三、分析说明题常用的解法：1、阅读材料，审清题意；（找出中心思想、关键词）2、回归教材，寻找要点；（找出与材料相关的理论依据）3、联系材料，组织答案（要做到层次分明，要点完整，达到材料与观点的统一），4、联系实际，点明主题（联系自己的思想和生活实际谈感想和启示）。 四、做好材料分析题：忌抛开材料，用考前准备好的各种观点硬套，一定要抓住材料的关键点，围绕主题来答。

答题时要组织好语言，表达必须条理清楚，全面透彻，注意政治术语的使用。 五、举例说明题：一是紧扣题目要求，举出恰当的事例，并结合相关理论进行分析。

分析时，点到为止，不要没完没了的展开分析。二是注意理论联系实际，切忌理论、实际两张皮。

六、如何解答探究性试题：1、因果法。材料中告诉了某一结论，我们要善于问产生结论的多种原因是什么，根据某一现象，善于推导可能出现的多种结果是什么。

2、联系法。善于把某一知识同其他相关知识联系起来进行思考。

3、推广法。善于根据已给的材料或创设的情景，提出种种假设或疑问，举一反三，拓展思路。

七、如何做好开放性试题：1、把握设问的针对性，就是要发掘材料的“题眼”。2、注意答案的全面性，围绕设问多层次、多角度作答。

3、注意思维的清晰性，组织答案时，注意先说什么，后说什么，保持思路的清晰。 八、解答漫画题：第一步，看图说本意。

观察题中画面表达的有关内容。第二步，思考说引申义。

透过画面，挖掘画面隐藏的含义。第三步，释义亮观点。

通过分析画面所反映的基本观点，分析说明时紧扣教材知识，多角度阐述，语句通顺，用语准确，观点鲜明。