1.职业标准知识和技能分为几种

2，基本知识与基础技能。

一般来说应该具备这样几项，首先是电脑能够熟练操作，能够有效运用电脑提高自己的工作效率。其次是外语，全球化经济形式下，任何一个有抱负的企业在人力资源经理这个职位上都对外语有着要求，而无论本身业务目前是否与外语有关。

甚至可以这样说，目前拿着高薪的人力资源经理，外语能力都比较强。再次是文字表达与语言表达能力，这两者不但是交流沟通工具，也是人力资源经理的工作工具。

最后就是文献或资料搜索、检阅的知识和能力，这个可以说成是学习能力，但一般来说作为基础知识与技能比较适合 ，包括能够熟练使用各种资料检阅工具，无论是互联网里搜索引擎还是图书馆的查阅工具等。 3，专业知识与技能。

一般意义上包括人力资源管理的各个模块。而对各个模块的掌握应该是系统的，而不是片面和单纯的。

举例讲，在组织设计这个模块里，您不但要知道什么样的企业适合什么样的组织结构模式，还要知道职能设计层次设计部门设计职权设计横向联系设计管理规范设计职务设计等内容，在职位设计里，您不但需要明白岗位分析与岗位评价的意义，并且知道怎样运用诸如现代的评价与分析技术…… 4，以人为本的管理理念。什么叫以人为本，一言以蔽之，就。

2，基本知识与基础技能。一般来说应该具备这样几项，首先是电脑能够熟练操作，能够有效运用电脑提高自己的工作效率。

其次是外语，全球化经济形式下，任何一个有抱负的企业在人力资源经理这个职位上都对外语有着要求，而无论本身业务目前是否与外语有关。甚至可以这样说，目前拿着高薪的人力资源经理，外语能力都比较强。

再次是文字表达与语言表达能力，这两者不但是交流沟通工具，也是人力资源经理的工作工具。最后就是文献或资料搜索、检阅的知识和能力，这个可以说成是学习能力，但一般来说作为基础知识与技能比较适合 ，包括能够熟练使用各种资料检阅工具，无论是互联网里搜索引擎还是图书馆的查阅工具等。

3，专业知识与技能。一般意义上包括人力资源管理的各个模块。

而对各个模块的掌握应该是系统的，而不是片面和单纯的。举例讲，在组织设计这个模块里，您不但要知道什么样的企业适合什么样的组织结构模式，还要知道职能设计层次设计部门设计职权设计横向联系设计管理规范设计职务设计等内容，在职位设计里，您不但需要明白岗位分析与岗位评价的意义，并且知道怎样运用诸如现代的评价与分析技术…… 4，以人为本的管理理念。

什么叫以人为本，一言以蔽之，就是工作以人为服务对象。知识经济条件下，企业里，生产资料第一次与老板之间的关系变得如此的扑朔迷离，重视员工，员工第一，以人为本不再是口号，而是需要在工作中进行体现的。

举个例子，在传统的组织中，是按照这样的一种逻辑来组织生产的：根据环境因素来确定组织的发展战略，根据环境的发展战略来构建组织的结构，设立相应的职位，并赋予一定的职权，然后，再根据各职位对人员能力和素质的要求来聘任相应的员工。但这种方式的弊端已经越来越严重地表现出来，即员工是被动地被安排从事某项工作，不能发挥出个人的积极性和创造性。

而在知识经济中，知识是最重要的生产要素，人是知识最重要的开发者和载体，也是知识转化为生产力的关键环节。因而在组织结构的设计与调整中，必须贯彻以人为本的原则，充分考虑改善和提升员工的需求，促进员工的沟通与合作，激发员工的积极性、创造性。

在此基础上的模拟分散管理、事业部及超事业部结构等就是沿上述组织结构创新方向而设计的。超事业部是在传统的M型结构基础上，在总部和事业部之间增加一个管理层级，称之为执行事业部或超事业部。

超事业部实际上是在分权基础上实行必要的集中，由超事业部对几个相关的事业部进行统一的领导，整合几个事业部的力量，充分利用几个事业部之间的资源共享和资源优势互补，在开发市场和开辟市场等方面，激发各单位互助的愿望，进行互助的活动。 5，良好的人文素质修养以及全面的知识结构。

由于人力资源管理是面向人的工作，而工作本身要求在专业管理与其他方面加强协作。所以，人力资源经理的知识必须是全面的和广博的。

一般认为要求具有与人力资源专业知识相关的知识，包括了哲学，文学，心理学，社会学，伦理学，组织行为学等。一个热爱的诗歌的孩子对充满了对爱和善的渴望，一个喜欢弹钢琴的孩子他的审美观应该是健康向上的，一个热爱美术的孩子他对事物的判断应该具有超过一般人的认知…… 6，良好的心态与持之以恒的毅力。

为什么这个问题需要提出，我觉得这个与目前中国的人力资源管理环境有关。应该说很多人力资源经理是希望运用自己的现代人力资源管理知识和技术服务于企业，为企业发展作出贡献，但无论是KPI，平衡计分卡或所谓岗位评价技术，宽带薪酬等，都需要一个好的环境去实施，事实上目前有些企业不具备这样的条件，所以，即便您掌握了所谓的技能与知识也注定了尴尬。

另一方面，目前大家都在争先恐后的谈做战略伙伴做业务助手做行动参谋，不过，由于企业或人力资源管理方案自身等多方面。

2.知识可以分为哪几类

知识，是人开展工作和安排生活的 基本条件，可以分为基本知识、专业知 识和相关知识三类。

第一，基本知识，即人类生活、工作 应当掌握的基本的知识体系。不掌握这 些知识，就无法为人格的形成积累最起 码的常识。

第二，专业知识，即你所想从事的 职业必须掌握的专门知识。又分为岗位 知识和行业知识两个方面。

没有专业知 识，你就不会形成一定的人格体验和交 际、运用经验。第三，相关知识，即与你将从事的 职业有关的一些常识。

没有相关知识的 健全，就没有你人格体现的环境。知识是人格的先决条件。

3.工作种类有哪些

《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类（职业）。

8个大类分别是：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类 第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类 第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类 第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类 第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类 第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类 扩展资料 一、国家职业标准、工人技术等级标准和职业技能标准的区别 工人技术等级标准和职业技能标准，很大程度上是一种学科导向性标准。用这种标准指导职业培训和技能鉴定的结果往往是：所培养的学生和取得证书的人员能够掌握不少理论知识，但实际工作所需的职业技能不足，职业素质不高，难以适应企业和用人单位的需要。

国家职业标准是一种职业导向性标准，它以职业活动为导向，以职业技能为核心，通过运用职业功能分析方法，研究确定职业教育培训和考核的内容新体系。大大提高了学生和证书持有者的现场适应能力。

目前，根据不同的职业，以上标准同时并存。一般地，新开发的职业标准是按照国家职业标准制定技术规程的要求进行的，以往开发的工人技术等级标准和职业技能标准继续使用。

从运营的核心工作来分，运营可以分为内容运营、用户运营、活动运营、渠道运营等；从运营的对象来分，运营可以分为 APP 运营、社群运营、新媒体运营、电商运营、游戏运营、课程运营、品类运营、商家运营等。针对运营平台的不同，也会分为搜索引擎推广、应用商店运营、天猫运营、京东运营、亚马逊运营、速卖通运营等；按运营的职级来分，可以分为运营专员、运营主管、运营经理、运营总监、COO 等。

二、职业基本特征 根据职业产生的发展历史及其对人类社会发展的影响，职业具有以下特征。 1、产业性。

一个国家，一个社会，就大的方面可以分为三类产业。第一产业和第二产业都是物质生产部门，第三产业虽然并不生产物质财富，但却是社会物质生产和人民生活必不可少的部门。

在传统农业社会，农业人口比重最大；在工业化社会，工作领域中的职业数量和就业人口显著增加；在科学技术高度发达和经济发展迅速的社会，第三产业职业数量和就业人口显著增加。 2、行业性。

行业是根据生产工作单位所生产的物品或提供服务的人不同而划分，它是按企业、事业单位、机关团体和个体从业人员所从事的生产或其他社会经济活动性质的同一性来分类。某行业的职业内部，其劳动条件、工作对象、生产工具、操作内容相同或相近。

由于环境的同一，人们就会形成同一的行为模式，有共同的语言习惯和道德规范。不同职业间存在着很大的差异，劳动条件、工作对象、工作性质等都不相同。

随着社会的进步和发展，新的职业（如经纪人等）将会不断涌现，各种职业间的差异也会不断变化。 3、职位性。

所谓职位是一定的职权和相应责任的集合体。职权和责任是组成职位的两个基本要素。

职权相同，责任一致，就是同一职位。在职业分类中每一种职业都含有职位的特性。

从社会需要角度来看，职业并没有高低贵贱之分，但是，现实生活中由于对从事职业的素质要求不同以及人们对职业的看法或舆论的评价不同，职业便有了层次之分。这种职业的不同层次往往是由于不同职业体力、脑力劳动的付出、收入水平、工作任务的轻重、社会声望、权力地位等因素决定的。

4、组群性。无论以何种依据来划分职业都带有组群特点。

如科学研究人员中包含哲学、社会学、经济学、理学、工学、医学等，再如咨询服务事业包括科技咨询工作者、心理咨询工作者、职业咨询工作者等。 5、时空性。

随着社会的发展和进步，职业变化迅速，除了弃旧更新外，同一种职业的活动内容和方式也会发生变化，所以职业的划分带有明显的时代性，不同时代有不同的热门职业。我国曾出现过的“当兵热”、“从政热”，后又发展到“下海热”、“外企热”等，都反映出特定时期人们对某种职业的热衷程度。

参考资料来源：搜狗百科-职业分类。

4.工作类型有哪些

只有在工商局登记注册的，才能称为企业，行政单位、事业单位、社会团体或者非企业性单位不能以“企业”来称呼。以企业登记的角度来看，企业分为以下几个类型：

一、有限责任公司，包括：

1、有限责任公司，它可再细分为：自然人独资、法人独资、自然人投资或控股、国有独资、外商投资、外商独资。它还可以下设分公司，其性质为“有限责任公司分公司”。

2、股份有限公司，它可再细分为：上市和非上市两种。它也可下设分公司，性质为“股份有限公司分公司”。

二、个人独资企业（由一个自然人投资设立），它下设分支机构性质为“个人独资企业分支机构）。

三、合伙企业（合伙人可以是两个以上自然人，也可以是有限公司、企业法人、事业法人、社团法人等）。它分为普通合伙和有限合伙。如下设分支机构，性质为“合伙企业分支机构”。

四、全民所有制企业，“国有”和“全民”统称为全民所有制。它分为企业法人和营业单位两种。营业单位也可以由企业法人下设成立。

五、集体所有制企业。它也分为企业法人和营业单位两种。集体所有制企业法人主办单位一般是事业单位、社团组织、工会、村委会等。营业单位可以由企业法人下设成立，也可由事业单位、社团组织、工会、村委会等法人组织直接下设成立。

六、农民专业合作社。（这是个新类型，以前没有）。

5.招聘岗位应知应会知识或必需具备的专业知识是什么意思

招聘岗位应知应会知识指特定岗位上的工作者应该了解、知道、掌握的基本知识和应该会做的基本技能。

应知：本岗位应该知道，了解的知识，但不一定要自己亲自动手做，但实际工作中需要用到的，包括可以指导下属的工作的技能和知识

应会：本岗位每天，每周，每月，每年要做的事务；包括下属的某些事务，下属请假或者离职的情况下，做为第二责任人时候需要处理的事情。

必须具备的专业知识是岗位必须的专业性的知识，需要通过专业性的学习取得相关证书或证明的，范围比较窄，但比较专业。

这句话通常是事业单位招聘考试的试卷说明。通常如下：

笔试采用百分制，内容为招聘岗位应知应会知识或必需具备的专业知识。

扩展资料：

大多数招聘的基本流程：

确定人员需求——制定招聘计划阶段——人员甄选阶段——招聘评估阶段

面试的技巧方法：

第一招：把紧自己的嘴巴，三思而后答。

面试场上，考官们经常采用的一个基本策略就是尽量让应试者多讲话，目的在于多了解一些应试者在书面材料中没有反映的情况。

第二招：留足进退的余地，随机而应变。

面试当中，对那些需要从几个方面来加以阐述，或者”圈套”式的问题，应试者要注意运用灵活的语言表达技巧，不要一开始就把话讲死。否则，很容易将自己置于尴尬境地或陷入”圈套”之中。

第三招：稳定自己的情绪，沉着而理智。

有时面试时，考官会冷不防地提出一个应试者意想不到的问题，目的是想试试应试者的应变能力和处事能力。这时，千万不可乱了方寸。

第四招：不置可否地应答，模棱两可。

应试场上，考官时常会设置一些无论你作肯定的回答还是作否定的回答都不讨好的问题。遇到任何一种答案都不是很理想的问题时，就要善于用模糊语言来应答。可以先用”不可一概而论”作为开头，接着从正反两方面来解释你的观点。

第五招：圆好自己的说词，滴水而不漏。

在面试中，有时考官所提的一些问题并不一定要求有什么标准答案，只是要求面试者能回答得滴水不漏、自圆其说而已。这就要求应试者答题之前要尽可能考虑得周到一些，以免使自己陷于被动。

第六招：不拘一格地思维，”歪打”而”正着”。

面试中，如果考官提出近似于游戏或笑话式的过于简单化的问题，你就应该多转一转脑子，想一想考官是否另有所指，是否在考察你的IQ、EQ或A；如果是，那就得跳出常规思维的束缚，采用一种非常规思维或发散式思维的方式去应答问题，切不可机械地作就事论事的回答，以求收到”歪打正着”的奇效。

第七招：摆平自己的心气，委婉而机敏。

应试场上，考官往往会针对求职者的薄弱点提出一些带有挑战性的问题。注意语气过于生硬，否定过于直接往往会引起考官的不悦。

第八招：放飞想象的翅膀，言之而有物。

面试中，偶尔也会出现一些近乎怪异的假想题，这类题目一般都具有不确定性和随意性，这也使应试者在回答时有了发挥想像的空间和进行创造性思维的领域，只要充分利用自己积累的知识，大胆地以”假设”对”假设”，就能够争得主动，稳操胜券了。

第九招：守好自己的人格，含蓄而大度。

一些女性应试者在应聘诸如公关小姐、秘书、演员等特殊岗位时，经常会遇到考官提出的比较敏感的问题，一般来说，应试者可以采取较为模糊、含混而又大度的方式予以回答。因为这种情形下，考官的用意主要在于测试你的应变能力或智商，所以，模糊、含混一些非但无伤大雅，有时反而还能起到证实应试者智力和应变力的作用。

第十招：面对”刁难”巧”较量”，针锋而相对，礼貌又不唐突。

应试场上，若遇考官”刁难”，善于”较量”也是一个”杀手锏”

参考资料来源：百度百科-招聘工作流程

参考资料来源：百度百科-面试技巧

6.职业生涯可分为哪六个阶段

职业生涯阶段的划分智诺信职业顾问 职业生涯阶段在人的一生中划分为6个阶段：探索期、测试期、实验期、立业期、守业期、衰退期。

下面对这几个阶段做一简要说明： 探索期（学习期间） 描述：在小学、初中、高中或职高、大学接受教育，积累理论知识。 任务：学习好基础理论知识，确定今后的学习和工作方向（如高中分文理科，职高、大学分不同专业），利用业余时间根据个人兴趣爱好辅修一些专业技能（如绘画、乐器、舞蹈等），为今后职业规划做准备。

要求：积极主动学习各类基础知识和技能。 测试期（正式工作前） 描述：在学校假期中进行实习或做兼职工作。

任务：学会在主管指导下做事，初步认识人际技能的重要性，注重团队协作精神，并掌握与人沟通、将理论联系实际的技能。 要求：学会面对挫折；吃苦耐劳地认真做事并体会工作经验；确定自己适合做的工作种类。

实验期（毕业后刚工作的1~2年） 描述：学会自己独立做事、被同事接受认可、获得成功和失败的事例并总结经验教训。 任务：调整自己以应对工作的挑战性、在某个领域形成专业技能、开发创造力和革新精神。

要求：学会面对失败；处理好突发事件、竞争和各种人际关系；在工作中不断主动向前辈学习、积累工作经验。 立业期（30岁以前/博士年龄稍后）： 描述：在自己喜欢并有发展潜力的行业中做成专家。

任务：在专业知识和工作经验积累上不光要有深度，还要有广度。 要求：对自己的事业、生活安排要具有战略眼光；扩大个人的交际范围；处理好工作与家庭的冲突；平衡个人的全方位发展。

守业期（30~50岁） 描述：拥有稳定的职业、丰厚的收入和稳定的家庭。在工作中个人绩效可能提高，也可能不变或降低。

任务：技术更新、培训和指导的能力；转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野。 要求：表达中年的感受，与他人分享自己的心得和体会；重新思考自我与工作、家庭、社区的关系，减少陶醉感。

衰退期（50~65岁甚至更晚） 描述：中期继续发展者可以安然处之，生涯开发停滞或衰退者将面临困境。 任务：计划退休、从权力转向咨询角色；确认和培养继承人、从事公司以外的活动。

要求：看到自己的工作成为别人的平台，为他人提供支持和咨询，在公司外部的活动中找到自我的统一。

7.职业能力分为哪些

简单地说，职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。

影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。

具备职业素质 一、职业素质概念 1、什么是职业素质 是指从业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。由于职业是人生意义和价值的根本之所在，职业生涯既是人生历程中的主体部分，又是最具价值的部分。

因此，职业素质是素质的主体和核心，它囊括了素质的各个类型，只是侧重点不同而己。 职业素质 1、是后天学习实践培训得来的 2、是决定职场成败的重要因素 3、可以改变人生 2、职业素质分类 A. 身体素质。

指体质和健康（主要指生理）方面的素质。 B. 心理素质。

指认知、感知、记忆、想像、情感、意志、态度、个性特征（兴趣、能力、气质、性格、习惯）等方面的素。简单地说，职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。

影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。

具备职业素质 一、职业素质概念 1、什么是职业素质 是指从业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。由于职业是人生意义和价值的根本之所在，职业生涯既是人生历程中的主体部分，又是最具价值的部分。

因此，职业素质是素质的主体和核心，它囊括了素质的各个类型，只是侧重点不同而己。 职业素质 1、是后天学习实践培训得来的 2、是决定职场成败的重要因素 3、可以改变人生 2、职业素质分类 A. 身体素质。

指体质和健康（主要指生理）方面的素质。 B. 心理素质。

指认知、感知、记忆、想像、情感、意志、态度、个性特征（兴趣、能力、气质、性格、习惯）等方面的素质。 C. 政治素质。

指政治立场、政治观点、政治信念与信仰等方面的素质。 D. 思想素质。

指思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念等方面的素质。 E. 道德素质。

指道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、组织纪律观念方面的素质。 F. 科技文化素质。

指科学知识、技术知识、文化知识、文化修养方面的素质。 G. 审美素质。

指美感、审美意识、审美观、审美情趣、审美能力方面的素质。 H. 专业素质。

指专业知识、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力等。 I. 社会交往和适应素质。

主要是语言表达能力、社交活动能力、社会适应能力等。 J. 学习和创新方面的素质。

主要是学习能力、信息能力、创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创业能力等。 着重讲解心理、思想、道德、科技文化、专业、社交适应、学习创新方面的素质。