1.QE需要知道基础知识有哪些

不同的公司，对QE的职责及要求不一样；甚至同意公司，有不同的QE，如：PQE, CQE， 。..；具体依据公司规模及岗位划分；

1. 首先，对岗位职责里要求的内容，涉及的知识应该知道；

2. 不管什么样的QE， 我认为应该了解如下基本、通用的知识：

a. ISO9001体系标准及框架；重在理解，不是被条款；

b. 产品，行业所属的标准，包括：国标，行业标准，行业默认规则；

c. 品质基础知识：QC工具，8D, 5WHY， 及统计分析方法，工具；

d. 产品、工艺基础知识，至少不要被开发，技术人员轻易蒙骗。

e. Excel, PPT， 报告，。

f. PDCA， 问题的处理方法；变更管理，不合格管理，文件及记录控制，。

2.关于foxbase的基础知识有哪些

FoxBase+的应用程序不像其它一些计算机语言那样。由数据说明部分和语句

部分构成，它没有数据说明部分，只有语句部分。这是因为，首先，FoxBase+中

数据库的构造是固定的。由系统本身进行管理，既不需要也不允许应用程序改变或另行规

定数据库的构造；其次，数据库文件是一种自说明文件，有关文件结构的具体参数，均记

录在该文件的头部，不需要由应用程序来描述；再次，FoxBase+的程序是由系统

解释执行的，各种资源的管理和I/O操作等都是由系统负责，而不是由应用程序定义的

因而，应用程序只需要描述数据处理的过程就可以了，所以它构造比较简单，原则上只

要把各个需要执行的命令，按一行一条命令的形式组合成ASCII文本文件就可以了。

当然，组合的方法并不唯一。首先，在文件的构造上可分为一般程序、过程文件、屏幕格

式文件、用户定义函数等四种文件；其次，在文件内部又有顺序结构、分支结构和循环结

构等三种逻辑结构。

1.一般程序

2.过程文件

3.用户定义函数

4.屏幕格式文件

3.防水卷材SBS的型号有哪些

一般常规厚度为2mm、3mm、4mm厚度。2mm厚度的SBS常用作隔气层，而3mm、4mm厚度的常用于防水层。在使用3mm厚度的时候，一般都是做2层防水。

按物理指标分为：I(-18℃)、II(-25℃)型两大类，分别是指卷材耐低温的物理指标，所以II型要更耐低温（低温柔性好，达到-25℃不裂纹），价格要高一些，而非其材料质量比I型的次。

按胎基可分为：聚酯胎（PY）、玻纤胎（G）两大类

按覆面材料可分为：砂（S），矿物粒（片）料（M），聚乙烯膜（PE）等三大类。

按材料厚度可分为：2mm、3mm、4mm共三种，其中聚酯胎产品只有3mm和4mm规格；

SBS I PY-PE 4是指-18摄氏度，聚酯胎，覆料为PE膜，厚度4mm的SBS改性沥青防水卷材。

SBS II G-PE 3是指-25摄氏度，玻纤胎，覆料为PE膜，厚度3mm的SBS改性沥青防水卷材。

4.医学影像技术的专业知识包括哪些内容

医学影像技术，主要分对比剂、传统X线摄影、数字X线摄影、计算机断层扫描、磁共振成像、数字减影血管造影、图像显示与记录、图像处理与汁算机辅助诊断、图像存档与通信系统、医学影像质量管理与成像防护、医学影像技术的临床应用等11篇，全面、细致地阐述了每一项检查的操作技能和方法；同时也介绍了相应的适应证及有关注意事项，基本上涵盖了医学影像技术的所有领域。

医学影像专业创建于1971年。1998年以前为医学影像诊断专业，1999年根据山东省教育厅关于中等卫生学校停止举办医士类专业的精神，将医学影像诊断专业改为医学影像技术专业。现开设“三二连读”（五年制）专科和中专两个层次。

该专业紧紧围绕“以服务为宗旨，以岗位需求为导向”的办学方针，始终以“严谨求实，医精德诚”为准则，规范教育学生；特别重视学生基本技能的训练，注重培养学生独立分析问题和解决问题的能力，密切注视医学影像领域的新进展，紧跟市场对人才的需求，实现人才培养与市场要求零接轨。毕业生具有医学影像技术必需的医学基础理论、专业知识和扎实的医学影像技术，能独立从事各级医院影像科临床工作，备受用人单位欢迎。

5.护师专业知识要考的是什么

初级护师考试设置为“基础知识”、“相关专业知识”、“专业知识”、“专业实践能力”等4个科目。

护理学专业（初级护师）考试科目与内容：

基础知识的考试内容是：临床常见病、多发病的病因及发病机制。

专业知识的考试内容是：临床常见病、多发病的临床表现、护理问题、护理措施。

相关专业知识的考试内容是：临床常见病、多发病辅助检查、治疗要点。

专业实践能力的考试内容是：护理学基础的有关理论与操作技术。

护理学专业（初级护师）考试科目与内容相应关系见下表：（对应表内容仅供参考，详细内容参见考试大纲）

扩展资料：

考试通过标准

护师考试成绩各科目均以100为满分计算，每科目成绩达到60分为合格，考试成绩有效期为2年。所有4个科目在2年内全部合格者可申请该级专业技术资格。

职责

护师的工作职责与护士没有明显的差异，但是在一个护理组中可能分工不同。即具有一般的护理工作的操作能力，可以独立完成护理任务。

1 、在病房护士长领导下和本科主管护师指导下进行工作。

2 、参加病房的护理临床实践，指导护士正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，发现问题，及时解决。

3 、参与病房危重、疑难病人的护理工作及难度较大护理技术操作，带领护士完成新业务、新技术的临床实践。

4 、协助护士长拟定护理计划，参与病房管理工作。

5 、参加科主任护师、主管护师组织的护理查房、会诊和病历讨论。主持本病房的护理查房。

6 、协助护士长负责本病房护士和进修护士的业务培训，主持编写教材并担任讲课。对护士进行基础考核。

7 、协助护士长指定本病房的科研、技术革新计划，提出科研课题，并组织实施。

8 、对病房出现的护理差错、事故进行分析，提出防范措施。

参考资料来源：搜狗百科-护师

6.会计人员应具备的专业知识和业务能力

二十一世纪会计人员专业知识和业务能力的需求分析 一、影响会计人员应具备的专业知识和业务胜任能力的因素 （一）影响会计人员应具备的专业知识的因素 人的大脑是一个信息系统，系统从外界（环境）接收信息是系统的输入过程，系统接收的信息量取决于外界对系统的传输方式和系统本身对信息的接收能力。

因此，影响会计人员应具备的专业知识的因素有两个，一是环境，二是会计人员自身的能力。 环境对会计专业知识的影响主要表现为教育和实践经验。

环境中的知识能通过扩散规律使会计人员获得专业知识。当会计人员处于知识离子浓度高的环境中时，通过接触发生渗透作用，使会计人员的专业知识从低水平向高水平靠拢。

这种规律有三种表现形式： （1）“名师出高徒”。名师是一个“高渗体”，接受名师的教育很容易使会计人员的专业知识提高到较高的水平。

这就要求从事职业教育的教师既具有渊博的理论知识，又具有丰富的实践经验；既具有新理论、新知识和新技能，又具有教育学和心理学的知识，懂得教育的基本规律、原理和方法。因此，管理职业教育的机构应选择具有较高专业水平、懂得教育规律的教师任教。

（2）“人才链现象”。如果会计人员所在单位的学术（或学习）气氛浓，平均水平高，必然能通过环境的作用，加速会计人员学习专业知识。

（3）“信息流效应”。知识信息、文献资料、图书情报等的质量和数量对会计人员的专业知识也有重要的影响。

这意味着会计人员的职业教育应注意教材、文献资料的编写质量。 （4）会计实践可以使会计人员把自己的专业知识用于解决实际问题，一方面可以检验所获得的专业知识是否真正弄懂，促使将未弄懂的专业知识在会计实务中弄懂；另一方面可以获得书本上难以获得的职业经验。

此外，会计人员通过完成会计工作及在完成会计工作时对会计问题的分析、判断等也可以获得专业知识。因此，职业（实践）经验是影响会计人员专业知识的重要因素之一。

个人能力是指同样的教育和工作环境，不同能力的会计人员获得的专业知识是不同的。因此，会计人员的先天素质和后天素质是影响其专业知识的重要因素之一。

（二）影响会计人员应具备的业务胜任能力的因素 会计人员应具备的业务胜任能力是指会计人员顺利完成某项会计工作时在主观上所具有的一种心理特征。对实际的会计工作，往往需要的不是一种能力，而是多种能力的组合。

能力包括在会计活动中的实务能力和认识能力。能力是在先天素质的基础上，经过后天的培养和锻炼，在会计工作的实践中形成和发展起来的。

从脑科学的角度讲，大脑是一部信息处理机器，机器进行加工处理，提供信息的能力取决于从环境中获得数据的质量、数量和机器自身的性能。依据这一事实，影响会计人员应具备的业务胜任能力的因素应包括两方面的内容：一是会计人员自身的先天素质，二是会计人员在后天环境中形成的素质。

先天素质影响着人的能力形成和智力发展。能力是在先天素质的基础上，在生活环境和教育的影响下，经过后天的培养和锻炼而形成和发展起来的。

所以先天素质在能力发展中起着重要的作用，为能力的发展提供了可能性。由此我们得出结论，会计人员的先天素质是影响会计人员业务胜任能力的一个重要因素。

后天环境主要包括以下几方面： （1）社会环境：国家的法律、法规和专业标准对会计人员的强制约束力、社会对会计人员的监督力，迫使会计人员提高自己的业务胜任能力。因此，社会环境是影响会计人员业务胜任能力的重要因素之一。

（2）教育环境：教育环境是会计人员获得专业知识的重要途径，而扎实的专业知识影响着会计人员的业务胜任能力。此外，会计人员某些先天素质缺陷也可以通过后天学习得到不同程度的补偿，从而发展他们在工作中所需要的业务胜任能力。

因此，教育环境是影响会计人员业务胜任能力的重要因素之一。 （3）会计实践：会计人员在会计实践中，必然要遇到各种问题，有些问题就会与自己的能力欠缺或薄弱发生矛盾。

这种矛盾的产生和解决的过程就能形成会计人员的业务胜任能力或使业务胜任能力得到提高。此外，会计人员的某些先天素质缺陷也可以通过会计实践得到不同程度的补偿，从而发展他们在工作中所需要的业务胜任能力。

因此，会计实践是影响会计人员业务胜任能力的重要因素之一。 （三）专业知识和业务胜任能力与取得会计业绩的关系 会计人员的专业知识和业务胜任能力与顺利完成会计工作，取得会计业绩的关系如何呢？一方面，会计人员的专业知识为会计人员提供了会计实务操作时进行推理、分析和制定具体会计流程的依据，是取得会计业绩的必要因素之一。

但另一方面，企业是一个复杂的经营管理系统，有很多难以确定的因素，会计人员必须根据自己的专业知识，结合企业的具体实际情况，对那些不确定因素做出合理的解释，找出其中的原因，确立采取的对策。反之，若不能对会计工作中出现的不确定因素予以合理的解释，意味着会计人员虽已获得了专业知识，但没有能力把所学的专业知识灵活地运用于具有不同情况的会计工作中，难以顺利地完成会计工作并。