1.口腔医学专业的知识技能

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能；

2.掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能；

3.具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难和重症的初步处理的能力；

4.具有口腔修复工作的基本知识和一般操作技能；

5.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有口腔医学科学研究和实际工作的初步能力。

2.向口腔从业人员咨询对了解口腔专业知识有什么好处的论文

我国在高职口腔医学的教学道路上起步较晚，教学理论基础较为不足，同时存在着教学理论研究不够、观念落后、不符合实践应用等弊端。

由于社会对高职教育的不重视，导致对高职教育的理论缺乏一定的研究。口腔医学技术专业传统的教学方法不足，教学观念也没有丝毫创新。

当前高职口腔医学技术专业应该以学科的理论导向为主要特征，而在传统的教学环境下，继续把学科理论作为教育重点。 4提高高职口腔专业教学质量的方式 4。

1职业院校要注意教学模式以及教学理念的转变 作为医学相关专业的口腔医学技术专业，虽说也属于医学的范围范畴，但其与口腔医学专业在教学要求、教学目的以及培养目标上都有着本质的区别。 传统的口腔医学专业教学主要是围绕学科为中心来展开教学的教学模式，其基础和口腔、临床专业教学内容一般分开授课，进行实践课的时间非常少，教学的前后期内容不能连贯，许多的专业基础内容都不能与临床实践相结合，导致超过一半的内容不能适应实际而被学生快速遗忘，从而造成了学生眼高手低的手动能力差现象；传统教学内容中的轻预防、保健及康复，重治疗、医疗的医学观念在关于防止口腔疾病上将学生带入医学观点误区；传统教学中还存在一个问题，就是关于口腔医学专业的学习课程不仅学科门数多，而且必修课程也不少，学生每个星期的学时数也不少，但因为内容重点不突出，导致学生在学习负担如此重的情况下关于专业知识的学习也差强人意。

所以，针对以上原因，对于将培养高技能人才作为首要任务和目标的高职院校，自然注重对口腔医学技术专业课程、教学内容的改革。关于口腔医学技术专业主要是针对培养具有口腔修复技术的高层次技术人员，其课程具有很强的操作性与实践性，其教学内容也偏向于贴近社会的实际操作应用，而非传统教学的理论知识。

4。2高职口腔专业教学授课内容、计划及教材的选定 在目前，开设了口腔医学技术专业的院校在教材的选择上，通常都是选择以“专业目标培养为导向，职业技能培养为根本”的具有现代高职教育特点的教材，这类教材才关于实践和理论的度上掌握得当。

但随着时代与技术的飞速进步，这类教材已经不能满足随之发展迅速的口腔医学技术要求了。再加上不同院校有不同的教学模式及理念，教师在套用相同教材时，又会因为口腔医学的出身从而将学生带回传统口腔医学教学模式，因此在对口腔医学技术专业的教材修订也显得极为迫切。

在编写教材时院校要根据自身办学特点进行专业教材制定，同时根据院校所处地理环境及优势特点开展口腔医学技术专业具体课程，以此保证技术专业能与社会需求相挂钩。但也要保证理论知识的完整性，使口腔医学技术专业在毕业时不仅拥有专业的技术实践能力，还拥有扎实的基础理论知识。

4。3高职口腔专业教学在院校国际上的沟通合作 各个地区以及各个院校在创办口腔医学技术专业的时间不同，其教学模式、理念、设备、方法还有大纲、计划、具体教材都有着不同的差别，再加上各个学院设置专业也要考虑到其办学专业的特色与实际效果，所以在口腔医学技术的教学上各自有着其教学优点与经验。

因此，就要通过多方面途径来加强校际间的交流与沟通，相互取长补短，在资金及办学条件允许的条件下，还可以派遣教师及学者去口腔医学技术专业创办出色的国家参观访问及学习。现如今，科学技术以及多媒体技术的发达与创新，在进行口腔医学技术教学时自然要合理利用，从而加强校际间的联系与交流，在相互学习与沟通合作的条件下，共同进步，将口腔医学技术专业的基本技能训练加强，实现相互启发、优势互补、智慧资源共享的办学共赢局面。

再通过对国外先进口腔医学技术专业的教学模式与理念学习后，将适合学院的办学技术与方式引进，从而保证教学的实际操作课程的先进性。 4。

4高职口腔专业教学与就业单位的加强合作 高职院校通过对参与口腔医学技术专业学习的学生进行培养，而这些学生在毕业后主要是在技工所以及齿科加工中心从事作业，一般在学生进入实习期后院校也会安排学生进入这些地方实习。 在技工所以及齿科加工中心这些企业中，通常都会有着水平极高的口腔修复技术人才，他们不仅拥有丰富的临床实践经验，还有着数十年以上的口腔实践教学经验，对于口腔医学技术专业的学生来说，得到他们的实践指导与帮助，对学生的专业技术莫不是一种极大的教学帮助，因此学校要重视这一社会教学资源，要通过加强与这些企业间的合作，从而保证这一社会教学资源的稳定。

院校与企业可以通过科研活动、学术组织以及科研合作、人员互访等具体方式与途径来实现合作关系的加强，专业教师通过与企业在不同程度上的交流合作，不仅可以丰富和积累教学实践经验，还能对口腔医学技术专业当下的先进技术手段和新型工艺有所了解，从而对教学质量的提高也非常有益。 学校还可以通过与企业沟通，组织学生进入到企业参观，让学生在学校学习阶段就能对实践教学有更深的体会和经验的累积，也为以后的专业技术在实践方面打下牢固基础。

5提高高职口腔专业教学质量的经验 5。1教学教学目标符。

3.牙医专业都要学什么

人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、细胞生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、人体形态学实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、诊断学、外科学、内科学；

耳鼻咽喉头颈外科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔颌面医学影像诊断学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童口腔医学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、预防口腔医学；

卫生法学、医学伦理学、医学心理学、马克思主义基本原理、思想道德修养、医患沟通与技巧、英语、高等数学、医用物理学、化学等。

扩展资料

牙医的发展历史：

19世纪以前，牙医都没有好的声誉，直至牙医学校出现，牙医技术才有所改善。1878年，英国政府通过法律，确保牙医必须经过正统训练。

1872年，美国发明了现代牙医用的牙钻。早期的牙钻，原理和缝纫机一样，牙医用脚控制踏板，使牙钻转动。最新的牙钻由压缩空气或水作动力，每分钟可以转动50万次。

牙医专业的要求：

1、掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能；

2、掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能；

3、具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难和重症的初步处理的能力；

4、具有口腔修复工作的基本知识和一般操作技能；

5、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有口腔医学科学研究和实际工作的初步能力。

参考资料来源：搜狗百科-口腔医学专业

4.想学牙医应报什么专业

想学牙医应该报考口腔医学专业。

就业方向：

该专业学生毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作；

1、医师—在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦；

2、教师—在医学院校从事口腔医学教学工作；

3、科研工作者—研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗；

4、销售人员—到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。

扩展资料：

培养目标

培养掌握一定的人文社科知识和相关自然科学基础、较扎实的基础医学理论和临床医学知识以及一定的预防医学知识、具有一定的临床思维能力和临床实践能力的临床医学专门人才。

知识技能

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能；

2、掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能；

3、具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难和重症的初步处理的能力；

4、具有口腔修复工作的基本知识和一般操作技能；

5、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有口腔医学科学研究和实际工作的初步能力。

参考资料来源：百度百科-口腔医学专业

5.当牙医都需要学什么内容呢

以七年制为例，第一年学公共基础课，就是英语，数学，物理之类的，第二年学医学基础课，包括系统解剖，生物化学，病理学，生理学，病理生理学，微生物学，遗传学，组织胚胎学等，第三年要学大临床的课程，内科学，外科学，耳鼻喉学，眼科学，传染病学，皮肤性病学等，然后会有一段时间到医院的内科外科见习，完成以后就开始进入口腔专业的学习，包括口腔解剖，牙体解剖，口腔生理，口腔病理，口腔微生物，专业英语，口腔颌面外科，牙体牙髓病学，牙周医学，口腔黏膜病学，修复学，正畸学，儿童口腔医学，急症医学等，然后就是到医院实习和做课题了，所有这些都完成以后，可以考医师资格证书，然后恭喜你，你已经是一个合格的口腔科医师了。