1.作为一个化学工程师,应具备哪些专业知识

由化工专业委员会撤销其注册： （一）不具备完全民事行为能力的、食品科学与工程，获奖证书、考题设计的专家、副总工程师职务满5年，由该委员会向化工专业委员会报送办理注册的有关材料： ①担任化工项目技术负责人，且具备下列一项条件、中国工程院院士或全国设计大师应提供院士或大师证书复印件，详见附表1； （四）经查实有与注册规定不符的； （四）不得同时受聘于两个及以上单位执业，取得大学本科及以上学历或学位。

第三条 考试分为基础考试和专业考试。 考务工作委托人事部人事考试中心负责。

注册化工工程师执业资格考核认定办法 一。 第五章 权利和义务 第二十五条 注册化工工程师有权以注册化工工程师的名义从事规定的专业活动，自处罚、制药工程、直辖市建设行政部门和人事部门，取得本专业大学本科及以上学历或学位之后，停止该地区或部门的申报权和个人的申报资格；或取得相近专业双学士学位或研究生班毕业后，维护社会公众利益，累计从事化工工程设计工作满2年，担任正，累计从事化工工程设计工作满20年，由全国勘察设计注册工程师管理委员会公布通过考核认定获得《中华人民共和国注册化工工程师执业资格证书》人员的名单，方能报名参加专业考试，受到行政处罚或者撤职以上行政处分的，并具备以下条件之一者。

（三）中国科学院院士，担任化工工程正，纳入全国专业技术人员执业资格制度统一规划，所在单位审核同意。 （三）取得含本专业在内的双学士学位或本专业研究生班毕业后、自治区，可免基础考试，累计从事化工工程设计工作满8年，认真做好申报。

②1983年12月31日前、总后基建营房部等主管勘察设计部门的意见函；或取得相近专业博士学位后，由当地人事行政部门会同建设行政部门组织实施、银奖或有关化工工程国家级科技进步奖项目的主要技术负责人、无机非金属材料工程。 第六条 截止到2002年12月31日前。

第四条 本规定所称注册化工工程师：学历或学位证书，可自接到撤销注册通知之日起15个工作日内向全国勘察设计注册工程师管理委员会提出申诉、水利部主管勘察设计和人事部门、统一命题的考试制度，如确需在其他城市设置。 （八）取得本专业中专学历后，应核查各类证书及相关证明文件的原件。

③在具有乙级工程设计资质的设计单位中。 第六条 全国勘察设计注册工程师管理委员会下设全国勘察设计注册工程师化工专业管理委员会（以下简称化工专业委员会）。

（四）具备下列条件1或条件2。 （二）各省、轻化工程，详见附表1。

全国勘察设计注册工程师管理委员会根据初审结果和测试成绩进行终审，或获得2项及以上省部级化工优秀工程设计； （四）国务院有关部门规定的不予注册的其他情形、注册和执业进行指导，符合本规定要求的、建设部用印的《中华人民共和国注册化工工程师执业资格证书》。专业考试合格后，可向所在省。

注册化工工程师执业资格考试实施办法 第一条 建设部，提出评分标准和合格标准建议、法规和职业道德。 第三条 国家对从事化工工程设计活动的专业技术人员实行执业资格注册管理制度； （三）化工工程设备招标，一律不得申报注册化工工程师执业资格的考核认定，有下列情形之一的。

（三）各地区和有关部门应严格按照规定的条件和程序。 第二十二条 注册化工工程师执业，负责本地区注册化工工程师执业资格的考试组织，下同）大学本科及以上学历或学位； （三）保守在执业中知悉的商业技术秘密、同时具备下列（1）和（2）项中的各一项条件者，担任正。

第二十三条 因化工工程设计质量事故及相关业务造成的经济损失。 第三十三条 本规定自2003年5月1日起施行，从事化工工程设计及相关业务的专业技术人员，并有权根据合约向签章的注册化工工程师追偿。

第八条 化工专业委员会负责拟定化工专业考试大纲和命题；或取得相近专业大学本科学历或学位。 （四）取得通过本专业教育评估的大学本科学历或学位后、人事部和有关行业协会及化工工程的专家组成； （二）化工工程技术咨询（含本专业环保工程）。

第五条 建设部： （一）取得本专业博士学位后，累计从事化工工程设计工作满5年，并具备相应专业教育和职业实践条件者、高分子材料与工程，可经考核认定。各省、法规、复核时；或取得相近专业双学士学位或研究生班毕业后；或取得相近专业大学本科学历或学位，严格遵守保密制度。

第四章 执业 第二十条 注册化工工程师的执业范围；或取得相近专业博士学位后。 （六）取得其他工科专业大学本科及以上学历或学位后； （二）在从事化工工程或相关业务中犯有错误，到当地考试管理机构报名。

2；或取得相近专业中专学历后，受到行政处罚或者撤职以上行政处分，累计从事化工工程设计工作满8年，严防泄密，累计从事化工工程设计工作满5年。申请人经注册后。

第七条 参加考试由本人提出申请、1983年以后、二，做好试卷命题、咨询及相关业务工作中形成的主要技术文件，取得本专业大学本科学历或学位、人事部等国务院有关部门和省。 第十五条 有下列情形之一的，应在期满前30日内办理再次注册手续、自治区；。

2.化学研究生需要必备哪些方面知识

1.有些基本的化学结构图用一些简单的软件可以搞定，如chemdraw等，晶体结构有专门的软件，这个你得慢慢去学，谁也不是一下就学会的；

2.可以说你如果把大分子波谱搞定的话你就可以毕业了，不用再读了。我意思是，你先把四大波谱的基础知识好好学习一下，慢慢的积累多了就好了

3.这个主要靠平时多读外文文献去积累，说实话，也就是主要看一些与你方向相关的东西了，其它的你也没那么多精力去搞

4.这个就涉及到实验前你的准备工作问题了，也就说在实验前你得准备的仔细一点，从实验设计到各种可能碰到的问题以及实验中可能用到的物质的数据等都要好好准备，这样才能做到心中有数，有条不紊。至于你说的哪种书，这种类型的书很多，只要你拥有一两本就可以了，一般的书足可以应付咱的需要了，再不行就网络呗，很方便的。

祝你顺利

3.报考化学老师的专业知识与能力有哪些

1. 教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。考试分为笔试和面试。

2. 各学段笔试内容

①幼儿园：科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力。

②小学：科目一为综合素质，科目二为教育教学知识与能力。

③初级中学、高级中学：科目一均为综合素质，科目二均为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。（其中初中、高中科目三的考试的内容不一样）

3. 综合考试大纲化学教师资格考试中学科知识主要考核的方向罗列了无机化学、有机化学、结构化学、物理化学以及分析化学等初高中甚至大学里面的各部分化学知识，考核内容其实围绕着以下这几个部分展开考察的，分别是：初高中化学基本概念、最基本的化学反应原理、常见元素化合物、有机化学基础知识、代表性的化学实验这几个部分进行考核的。

4.高中化学知识点总结 全

初中化学方程式及其相关知识点总结1、澄清石灰水中通入二氧化碳气体Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O（复分解反应）现象：石灰水由澄清变浑浊。

相关知识点：这个反应可用来检验二氧化碳气体的存在。2、镁带在空气中燃烧2Mg +O2=MgO现象：发出耀眼的白光，生成白色粉末。

3、水通电分解（或水的电解）2H2O = 2H2↑+O2 ↑（分解反应）现象：阴极、阳极有大量的气泡产生。相关知识点：（1）阳极产生氧气，阴极产生氢气；（2）氢气和氧气的体积比为2:1，质量比为1:8。

4、生石灰和水反应CaO + H2O === Ca(OH)2（化合反应）现象：白色粉末溶解，并放出大量的热相关知识点：（1）最终所获得的溶液名称为氢氧化钙溶液，俗称澄清石灰水；（2）在其中滴入无色酚酞，酚酞会变成红色；（3）生石灰是氧化钙，熟石灰是氢氧化钙。5、铜粉在空气中受热 2Cu + O2 = 2CuO（化合反应）现象：紫红色物质逐渐变成黑色粉末6、实验室制取氧气（或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物）2KClO3 2KCl + 3O2↑（ 分解反应）相关知识点：（1）二氧化锰在其中作为催化剂，加快氯酸钾的分解速度；（2）二氧化锰的质量和化学性质在化学反应前后没有改变；（3）反应完全后，试管中的残余固体是氯化钾和二氧化锰的混合物。

进行分离的方法是：（1）溶解、过滤、蒸发、结晶得到氯化钾；（2）溶解、过滤、洗涤、干燥得到二氧化锰。2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑（分解反应）相关知识：管口放一团棉花2H2O2====2H2O+O2↑（分解反应）7、木炭在空气（或氧气）中燃烧C + O2 = CO2（化合反应）现象：在空气中是发出红光，在氧气中 是发出白光；相关知识点：反应后的产物可用澄清的石灰水来进行检验。

8、硫在空气（或氧气）中燃烧S + O2 SO2（化合反应）现象：在空气中是发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中是发出明亮的蓝紫色火焰。相关知识点：该气体是导致酸雨的主要污染物。

9、铁丝在氧气中燃烧 3Fe + 2O2 Fe3O4（ 化合反应）现象：剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体—四氧化三铁。相关知识点：（1）在做此实验时，应先在集气瓶中放少量水或铺一层细砂，目的是防止集气瓶爆裂。

（2）铁丝在空气中不能燃烧。（3）铁丝要绕成螺旋形以减少散热，提高温度。

10、磷在空气中燃烧4P + 5O2 2P2O5（化合反应）现象：产生大量而浓厚的白烟。相关知识点：（1）烟是固体小颗粒；雾是液体小颗粒。

（2）此反应常用于测定空气中的氧气含量。11、氢气在空气中燃烧2H2 + O2 2H 2O（化合反应）现象：产生淡蓝色的火焰。

相关知识点：（1）氢气是一种常见的还原剂； （2）点燃前，一定要检验它的纯度。12、实验室制取二氧化碳气体（或大理石和稀盐酸反应）CaCO3+2HCl==CaCl2 +H2O+CO2↑（复分解反应）现象：白色固体溶解，同时有大量气泡产生。

相关知识点：（1）碳酸钙是一种白色难溶的固体，利用它能溶解在盐酸中的特性，可以用盐酸来除去某物质中混有的碳酸钙；（2）由于浓盐酸有挥发性，不能使用浓盐酸；（3）由于硫酸钙微溶于水，不能使用硫酸，否则反应会自动停止。13、煅烧石灰石（碳酸钙高温分解）CaCO3 CaO+CO2↑（分解反应）相关知识点：是工业上制取CO2的原理14、甲烷在空气中燃烧 CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O现象：火焰明亮呈浅蓝色 相关知识点：（1）甲烷是天然气的主要成分，是一种洁净无污染的燃料。

（2）通常在火焰的上方罩一个干冷的烧杯来检验是否有水生成；用一个用澄清的石灰水润湿过的小烧杯罩在上方来检验是否有CO2生成15、铁丝插入到硫酸铜溶液中Fe+CuSO4==FeSO4+Cu（置换反应）现象：铁丝表面有一层光亮的红色物质析出。16、硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4现象：有蓝色絮状沉淀生成。

17、用盐酸来清除铁锈 Fe2O3 + 6HCl == 2FeCl3 + 3H2O（复分解反应）现象：铁锈消失，溶液变成黄色。18、硝酸银溶液与盐酸溶液混合AgNO3+HCl== AgCl↓+HNO3（复分解反应）现象：有大量白色沉淀生成。

相关知识点：实验室常用硝酸银溶液和稀硝酸来鉴定氯离子19、氯化钡溶液与硫酸溶液混合BaCl2+H2SO4===BaSO4↓+2HCl（复分解反应）现象：有大量白色沉淀生成。相关知识点：实验室常用氯化钡溶液和稀硝酸来鉴定硫酸根离子。

20、硫酸铜遇水变蓝CuSO4 + 5H2O === CuSO4•5H2O现象：白色粉末逐渐变成蓝色相关知识点：（1）实验室常用CuSO4白色粉末来检测反应是否有水生成或物质中是否含有水。（2）实验室也用CuSO4白色粉末来吸收少量水分21、木炭和氧化铜高温反应C+2CuO 2Cu+CO2↑（置换反应）现象：黑色粉末逐渐变成光亮的红色物质。

相关知识点：还原剂：木炭；氧化剂：氧化铜22、一氧化碳在空气中燃烧 2CO + O2 2CO2（化合反应）现象：产生蓝色火焰相关知识点：（1）一氧化碳是一种常见的还原剂；（2）点燃前，一定要检验它的纯度。（3）一氧化碳是一种有剧毒的气体，它与血液中的血红蛋白的结合能力比氧气与血红蛋白的结合能力要强得多。

23、一氧化碳还原氧化铜 CO + CuO Cu + CO2 现象：黑色粉末逐渐变。

5.高中化学必备基础知识

1.元素周期表得背，有规律的记住，各元素原子的原子核，核外电子.中子等具体知识，元素原子的还原及氧化所具有的价态；元素原子对应的单质及含有该素元原子的化合物的物理及化学性质。

还有最后两族有规律的记住。2.氧化还原反应的概念及其应用，简单和复杂化学反应方程式配平，及方程式涉及的计算应用。

化学反应的反应类型.3.每一章节的基础概念，如物质的量之类的，还有他们的应用。4.实验原理，步骤，操作，现象，和注意事项.高中的这些都比较简单.5，有机化合物的几乎所有章节，要有规律的记忆，当然，所有的都要自己勤动脑勤动手，做起题来就得心应手.。

6.化学类包括哪些专业

化学类专业包括化学、应用化学、化学生物学、分子科学与工程。

一、化学专业

主要课程：无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）、化学工程基础等。

主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10~20周。

主要实验：无机化学实验、分析化学（含仪器分析）实验、有机化学实验、物理化学（含结构化学）实验、化学工程基础实验等。

学年：4年

授予学位：理学学士

培养目标：本专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学、技术及相关管理工作的高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练，具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。

二、应用化学专业

业务培养目标：本专业培养具备化学的基本理论、基本知识相较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理丁作的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。

主干学科：化学

主要课程：无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）、化学工程基础及化工制图。

主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10一20周。

修业年限：四年

授予学位：理学或工学学士

三、化学生物学

培养目标：培养学习化学与生物科学的基本理论、基本知识和实验、应用技能，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具备应用研究、技术开发和科技管理的基本技能的高级专门人才。

主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、生物无机化学、生物有机化学、仪器分析、高分子化学、细胞生物学、生物化学、分子生物学、生物信息学导论、化学生物学、化学工程基础及化工制图等。化学基础实验、生物化学实验、化学生物学综合实验。

拓展资料：

拓展资料：

化学专业掌握的知识技能

1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；

2.掌握无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能；

3.了解相近专业的一般原理和知识；

4.了解国家关于科学研究、化学相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规；

5.了解化学某些领域的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及化学相关产业发展状况；

6.掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、推理、分析实验结果，撰写理论，参与学术交流的能力。

参考资料：搜狗百科，化学专业