政治教师晋级专业知识答辩

1.职称晋升答辩应注意哪些问题

根据规定，“凡晋升卫生系列各专业正高和副高级资格均需参加专业答辩，答辩成绩作为专业理论知识和实际工作能力评判的依据之一，答辩不合格者单项淘汰。”可见，答辩在职称晋升中是十分重要的。近年来，发现有许多考生由于答辩成绩不理想，直接影响职称晋升。2005年我省卫生专业技术职称晋升中，参加中医综合组评委会的许多考生，就是由于答辩不合格被淘汰。

一、要清楚答辩的程序

二、要注重平时的知识积累

三、要抓住要点进行答辩

四、要重视自由答辩

五、要有一个良好的心态

答辩分为两部分，第一部分是命题答辩，主要考察申报晋升者（以下简称考生）对本专业基本理论、基本技能掌握的情况及本专业新进展。具体方法是，在考生所申报的专业范围内由评委统一命题，每套试题包括基础理论题和专业题各一道。考生随机抽取一套试题，进行答辩，同时回答评委围绕所抽取试题的提问。第二部分是自由答辩，根据考生所申报的专业，就本人熟悉的某一内容、病种、技术或方法，自己选定范围和题目，先由考生论述，再由评委进行提问，考生回答。命题答辩和自由答辩的分值各占50%。凡考生参评论文的内容，不能作为答辩的内容。

平时知识积累是比较大的一个话题，但是不能不讲。因为在答辩过程中，我们发现，凡答辩满意者基本概念都比较清楚；而答辩不满意者，无论评委怎样提问（甚或是提示），考生就是答不到知识点上，这就反映出平时知识积累的重要性。我们是当医生的，一定要有扎实的基本理论，基本知识和基本技能（三基）。

我们发现，有些考生在答辩时，论述和回答问题漫无边际，还有的所答非所问，既浪费时间，又没有讲清问题。其主要原因是没有抓住要点。要抓住要点回答问题，首先是抽到试题后，弄清楚试题所问，根据所问，在10-20分钟的准备时间内理清思路，针对所问回答问题。其次在回答时一定要抓住要点，例如对“夹板固定治疗骨折的原理”一题的回答，只要讲清楚三个力就行了，一是扎带对夹板的约束力；二是固定垫对骨折断端防止或矫正成角畸形和侧方移位的效应力；三是充分利用肢体肌肉收缩时所产生的内动力。无须回答操作过程，因为试题问的是原理。

2.教师晋升职称怎样进行论文答辩

高级教师职称评选论文答辩文本要求一、提要部分（A4纸）题目（3号黑体（居中））作者单位姓名（4号宋体（居中））摘要（500字左右，摘要内容：1、论点或研究的问题，或研究的现象，或研究的事件；2、论据，即主要理论、或事例、或策略、或途径、或方式、或方法、或经验、或建议、或对策；3、论述，即论文论证的思路、或结构、或过程关键词（5号宋体（分散对齐））参考文献（小5号宋体（分散对齐））发表、获奖（5号宋体（分散对齐））二、原文部分（A4纸）格式：题目 3号黑体（居中） 4号宋体（居中）作者单位姓名 5号宋体（分散对齐）正文正文标号按一、二、三……，1、2、3……，（1）(2)(3)……，①②③……。

3.语文教师晋升中级职称怎样答辩

一、评审范围四川省中学教师高级职务成都评审委员会，负责在我市的普通中学、职业中学、特殊学校、成人中等和高等文化补习学校、成建制的民办中学、民办职中和其他相同层次教育机构中，从事教育教学工作的人员，符合中学教师高级职务任职资格条件，申报中学教师高级职务任职资格评审工作。

二、申报材料（一）申报材料1、《专业技术职务任职资格评审表》（不收打印件，否则后果自负）一式二份；2、《教师专业技术职务任职资格推荐表》一式十二份；3、《高级专业技术职务任职（资格）申报信息表》一份（交录入的拷贝盘）；4、《专业技术人员考核登记表》（至少近三年）或“年度及任职期满考核结果”复印件一份；5、近五年来，参加比赛课、示范课、教学设计赛等的材料和获将证复印件一份；6、近五年来，独立撰写的所教学科（专业）、能代表本人最高学术水平的2000字以上的主要论文、或著作（含教材）、或研究报告、或经验总结、或课题等共两篇及获奖证件复印件一份；（若是集体完成，应由合作者或课题负责人出具申报者所承担的内容，或所起作用的书面证明材料；若是教研文章、教改经验交流应注明何种范围内交流；若是文章获奖应附获奖证件；若是发表应附刊物封面、刊物目录和发表文章）；7、反映本人近五年的思想政治、学术水平、工作能力、业绩贡献等方面，不少于2000字的述职报告一份；8、与任教学校层次相应的《教师资格证书》复印件一份；9、中学一级的《专业技术职务资格证书》或中学一级的《专业技术职务任职资格评审表》（要有像片和最后页）（就是任职年限）复印件一份；10、近五年来各级各类荣誉证书（获奖证）复印件一份；11、参加工作时的学历和最后学历复印件各一份；12、《继续教育合格证书》复印件一份；13、城镇学校教师《教师职称计算机合格证书》（若属免试应提供本人《身份证》和《四川省中小学教师职称计算机应用能力考试免试审批表》以及有关免试证件）复印件一份；14、2008—2009学年度所教学科（专业）的手写原件最后一本《备课本》复印件一份，其余学年度《备课本》准备好备查；15、《诚信承诺协议》必须申报人亲笔签字一份；16、《晋升专业技术职务申请表》（公示一份）交复印件一份；（二）申报材料要求事项1、学历证书、计算机合格证或《四川省中小学教师职称计算机应用能力考试免试审批表》以及有关免试证件、任职年限、诚信承诺协议粘贴在《专业技术职务任职资格评审表》第一页上面的左边；2、材料分类：分农村学校和城镇学校，并在材料袋右上方标明“城镇”或“农村”；3、材料袋封面：以区（市）县教育局为单位，统一材料袋的格式，材料袋封面必须填写学校的主管部门、学校所在的镇（乡）、本人任教年级学科和申报学科、联系人和本人电话；4、材料纸张：除推荐表为A3外，其它材料A4纸；5、复印材料：凡是复印件，一律由学校和区（市）县教育局人事（职改）部门加盖红章才视为有效；6、填写材料要求：所有申报材料要求文字规范、字迹清晰，所反映的内容真实、客观、完整、依据可靠，否则后果自负；7、各类教研成果：提供近五年主要著作（含教材）、论文、研究报告、经验总结、课题等及获奖证复印件装订成册复印件一份；（三）、报送材料事项1、时间：2009年9月15日—30日，过期不接收申报材料；2、地点：教育分中心（金盾路57号二楼）；3、材料分类：农村学校、城镇学校分别打捆同时报送；4、报送《各学校申报人员名册》一份（要求姓名正确、字迹工整，同时交录入的拷贝盘）；5、民办学校：各级各类在蓉民办学校教师职务评审材料，送成都市人才流动服务中心教育分中心（金盾路57号）审查加盖红章后再报职改办；6、中央部委局、省级在蓉有关部门所属学校和其他教育机构，申报材料时需持委托函，委托函应由主管部门人事（职改）签署同意意见；主管部门人事（职改）同时应在评审表“呈报单位主管部门”栏内签署“同意推荐”等意见。三、答辩答辩，是对申报人员进行面对面的考核方式，是评委会组织了解评审对象的方法之一，是高级职务的评审程序之一，是评审工作的重要环节。

（一）、答辩范围今年，试行申报中学教师高级职务任职资格全员答辩。也包括具有下列情况之一者，必须参加中学教师高级职务评委会组织的统一答辩，同时还要增补答辩内容：1、按人职司函（1991）15号文规定：虽达到规定学历，但所学专业与所教专业不一致；2、按川人办发（2005）57号文规定：破格晋升中学教师高级职务任职资格；3、按《中学教师职务条例》（试行）和川人办发（2005）57号文规定：小学教师晋升中学教师高级职务任职资格；4、中学教师高级职务评审委员会及学科（专业）组根据评审需要要求答辩。

（二）答辩内容及其他1、答辩重点了解掌握所任学科（专业）的文化基础知识、学识水平、专业技术能力、工作业绩以及本专业领域的改革及发展动态等内蓉；2、答辩时间、地点书面或电话另外提前五天通知；3、答辩与评审同时进行，未参加答辩或答辩不合格者，评审委员会不得评审通过其中。

4.2015年教师职称评申讲课答辩何时进行

各县区教育体育局、人力资源和社会保障局，汉中经济开发区社发局，市直有关教育单位：根据市委、市政府关于印发《汉中市全面深化教育管理体制改革促进教育事业科学发展的若干规定（试行）的通知》（汉发[2014]18号）文件中有关教师职称实行评聘分离的要求，结合教师队伍实际，现将我市2015年度中小学、幼儿园教师职务评审工作安排如下：一、评审对象全市公办普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、教研室、电教馆（站）、青少年活动中心和教师进修学校等在编在岗，并符合晋升教师职称（职务）条件的教师可以申报相应专业技术职称。

凡在我市教育行政部门批准设立的民办中小学、幼儿园任教或在公办中小学、幼儿园任教的临聘人员，且符合晋升教师职称（职务）条件的教师，可以参照公办学校教师评审程序，申报相应专业技术职称。二、评审条件（一）基本条件 1.拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。

2.遵守《中小学教师职业道德规范》，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 3.具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任职，切实履行岗位职责和义务。

4.申报人员任现职以来学年度考核结果均为合格以上等次，其中申报正高级须有2个以上优秀等次，申报高级教师、一级教师须有1次以上为优秀等次。 5.教师继续教育培训年均中高级不少于80学时，初级不少于40学时。

6.身心健康。（二）业务条件 1.三级教师（1）基本掌握教育原则和方法，能够正确教育和引导学生；（2）具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够较好完成所教学科的教学工作；（3）具有大学专科毕业学历，在幼儿园、小学、初中教育教学岗位见习1年期满，并考核合格；或者具有中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学教育教学岗位见习1年期满再从事本专业技术工作1年，并考核合格。

2.二级教师（1）比较熟练地掌握教育原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，或者参与组织学生社团活动，教育效果好；（2）熟练掌握教育学、心理学和教学法的基本理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教材，正确传授知识、培养技能，教学效果好；（3）掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；（4）具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，在幼儿园、小学、初中三级教师岗位任教2年以上并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学三级教师岗位任教3年以上并考核合格；（5）任教以来年均完成教学工作量300课时以上（幼儿教师独立承担过教育教学任务），每学年均能承担校内公开教学或活动。 3.一级教师（1）具有较强的教育学生的能力，能根据所教学段学生的思想实际和年龄特征，进行思想道德教育；（2）比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，专业知识技能较强，能结合教学开展课外实践活动，教学效果好；（3）具有一定的教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；（4）具备博士学位，见习期满；或者具备硕士学位，在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位、大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在幼儿园二级教师岗位任教4年以上；（5）具有一定的计算机应用操作能力（至少一个计算机应用能力考试模块）；（6）在乡镇以下学校、教学点任教，或具有1年以上农村学校支教经历的教师，同等条件下，可以优先评审；（7）申报一级教师职称（职务）者除具备以上条件外，不同类型学校、教学研究机构和教师进修学校，还应分别具备下列条件： ①高级中学（职业中学）：具有大学本科以上毕业学历。

任现职以来年均完成教学工作量360学时以上（职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，实训指导课年均不少于120学时）。治学态度严谨，教育教学效果显著，在学生思想政治教育工作方面成绩显著，具有较强的管理能力，有一定的班主任工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动；在教学改革、课程建设、推进素质教育、提高教育质量等方面成绩良好；参与完成1项县区级以上教科研课题或完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告；教育教学方法灵活多样，每学年均能承担校级以上示范观摩教学或活动。

教师评议优秀率须达到80%以上。 ②初级中学：具有大学本科以上毕业学历。

任现职以来年均完成教学工作量380学时以上（农村初级中学年均完成教学工作量在300学时以上）。治学态度严谨，教育教学效果显著，在学生思想政治教育工作方面成绩显著，具有较强的管理能力，有一定的班主任、辅导员工作经。