1.微机原理主要学习内容

《微机原理》是一门专业基础课程，它的主要内容包括微型计算机体系结构、8086微处理器和指令系统、汇编语言设计以及微型计算机各个组成部分介绍等内容。

要求考生对微机原理中的基本概念有较深入的了解，能够系统地掌握微型计算机的结构、8086微处理器和指令系统、汇编语言程序设计方法、微机系统的接口电路设计及编程方法等，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

基础知识：

1、数和数制（二进制、十进制、十六进制和八进制）及其转换

2、二进制编码

3、二进制逻辑运算

4、二进制算术运算

5、BCD码

6、计算机中字符表示

7、计算机的组成结构

8、补码、反码、原码之间的转换方法。

扩展资料

一、汇编语言

1、汇编语言的格式

2、语句行的构成

3、指示性语句

4、指令性语句

5、汇编语言程序设计的过程

6、程序设计

7、宏汇编与条件汇编

二、操作时序

1、总线操作的概念

2、8086的总线

3、8086的典型时序

4、计数器和定时器电路Intel 8253

参考资料：搜狗百科-微机原理

2.计算机的专业知识包括有那些方面

计算机专业

解释：是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。本专业开设的主要课程有：电子技术、离散数学、程序设计、数据结构、操作系统、计算机组成原理、微机系统、计算机系统结构、编译原理、计算机网络、数据库系统、软件工程、人工智能、计算机图形学、数字图像处理、计算机通讯原理、多媒体信息处理技术、数字信号处理、计算机控制、网络计算、算法设计与分析、信息安全、应用密码学基础、信息对抗、移动计算、数论与有限域基础、人机界面设计、面向对象程序设计等。

知识结构：包括社会人文知识、自然科学知识、专业基础知识、专业技术知识、经济管理知识

3.计算机老师应该会些什么

那要看你是什么学校的计算机老师了，小学，中学，大学，大学计算机专业，计算机培训学校等等，不同学校不同专业，对计算机知道的要求是不同的。

是计算机类的专科学校还是其它类的专科学校？一定要说清楚，要求是不一样的。

不是计算机类的，要会“计算机基础”，有的学校叫“办公自动化”， VF 或 C 。计算机基础一般包括硬件基础，软件基础，微软的OFFICE软件。常用的多媒体软件如PS、FLASH等。互联网基础等

如果是计算机专业的，那就要按详细专业来会了。要求更多一些。

4.作为一个计算机教师必须要掌握哪些技能

1.中小学信息技术教师应具备全面的基本信息素养，构建良好的学科教学能力教师基本信息素养主要包含信息知识及信息能力，是构建学科教学能力的基础。信息知识包括信息技术、信息系统、信息检索、信息管理、信息法规等相关知识。中小学信息技术教师应通过掌握信息知识正确处理信息及信息技术的开发、利用和传播的关系。信息能力包括信息计算的基本操作技能、信息系统的使用能力、信息获取能力、信息理解能力、信息处理能力、信息表达能力和信息生成能力，此外，还包含硬软件的维护与管理能力。中小学信息技术教师应通过建立信息能力有效进行信息的获取、传递、再生、施用等高级技能。

2.中小学信息技术教师应具备良好的教学设计能力与教学实践能力中小学信息技术教师应掌握的教学设计能力包括教育学与心理学的运用，教育技术的认识与理解，以及拟定教学设计方案；而教学实践能力则包括教学基本功，教学技能，以及教学体验。在实际教学过程中，教师应响应新课标的号召，注重营造良好的信息环境，培养学生的自主探究学习能力和小组探究学习能力，塑造学生良好的自主意识与协作意识。在信息技术提供的智能化平台下，教师在教学设计和教学实践中应关注学生之间、师生之间、教师之间，个体与个体、个体与群体、群体与群体的多元化交流和合作，建立良性的师生互动关系。

3.中小学信息技术教师应具备媒体资源应用与开发的能力，形成良好的科研创新意识中小学信息技术教师除了本身应具备的计算机知识、计算机语言及相关软件的操作技能外，在技术方面，还应利用自身对媒体资源认识的优势，创建开发有利于自身教学的媒体资源，优化教学环境；同时在理论方面，信息氛围的营造与信息文化的建构包含许多创造、创新的需求，也隐含着沟通、交流的需求，信息技术教师作为信息技术课程的具体实施者，则应积极参与相关教育部门组织的学术交流会，分享教师之间的教学研究方法，抓住每一次机会取长补短的，自成一派独特的教学理念。

4.中小学信息技术教师应通过课程反馈与评价和提升教学反思能力，内化教学概念在信息风暴席卷全球的今天，重复的信息更迭交替终会孕育出成熟的信息技术，就信息技术的课堂教学而言，一方面，要广泛借鉴国内外信息技术课程短暂历史中积累的教学经验；另一方面，更需要每一位信息技术教师在认真研究课程特点的基础上，以学生为主体，结合教学实际，关注学生的课程反馈与评价，有意识地进行教学反思，探索行之有效的教学方法和教学模式。

5.中小学信息技术教师应形成高尚的信息道德，具备良好继续教育意识和终身学习能力，提高自身科学文化素养中小学教师继续教育以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，它主要包括：思想政治教育和师德修养、专业知识更新与扩展、现代教育理论与实践、教育科学研究、教育教学技能训练和现代教育技术以及现代科技与人文社会科学知识等。信息技术本身就是一个不断发展变化的动态学科群，中小学信息技术教师如果要做到“加强信息理论和信息技术教育，提高整个民族的信息化意识”，就必须不断完善知识结构的自我更新，适应学科教学的要求，还要具备较强的继续教育意识和终身学习能力，不断完善自身的能力素质结构，科学与文化相结合，从而保证新课程的实施。而且作为社会责任感的信息技术使用者、探求者以及人类灵魂的工程师，在规范自身按照法律和道德使用信息技术的同时，更应坚定一种使命感，正确引导学生学习信息技术。

5.小学信息技术教师招聘专业知识考哪些

我们的老师就是一烂角色，只要能解决一些基本问题就可以了。连教材上都是画图啊，怎样上网啊 。不过，网上搜一下也好，上面都是基本题。我复制下来了一、选择题24个题（24）

1、mp3不仅可以听歌还是一个（可移动硬盘）

2、粘贴快捷键是（ctrl+v）

3、在打开多个窗口情况下，活动窗口和其他窗口的区别是（标题栏为蓝色）

4、控件上有（……）能出现对话框。

5、Word中的剪贴版可以复制几次

6、在编辑文件时突然断电，刚写的东西丢失了，我们非常后悔，那在编辑文件时文件暂时存储在什么地方Ram

7、word 中红色的波浪线是指（拼写错误）

绿色的波浪线是指（语法错误）

8、a1为1,b1为1,c1为1,d1为1,f1为0,e1输入sum(a1:f1)结果为：

9、幻灯片在浏览时什么情况会停止浏览。A：修改文件时

b：删除文件时 c: d:

10、计算机中内存最小的文件是（记事本），比如安装程序时关于安装说明等。

二、判断题14个题（14）

发送邮件时可以连同一个文件夹发送，

邮件可以发给多人，多个地址用分号或逗号隔开。

三、简答（12）

1、什么叫搜索引擎？常用的搜索引擎和搜索引擎的方法。

2、网址和域名的联系和区别是什么？举例说明。

3、计算机病毒的预防措施有哪些？

4、论坛中的信息和电视、报纸的信息，你更相信哪个，并举例说明理由。

四、根据附加内容写教学设计。

小学信息技术28-34页，上网时遇到喜欢的内容如何使用收藏夹。

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以上是去年的，都是计算机基础知识里的。

三、简答（2×8=16）

1、泡沫排序法

2、计算机的五种硬件及功能

四、分析（1×10=10）

c语言编程——排列大小

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今年的又加上了C语言和数据结构，多看看课本的例题。

6.事业单位考试,计算机专业知识考什么

一、在各大书店均可以买到此类资料。

二、事业单位计算机类إ计算机科学技术基础考试范围إ1、计算机基础知识إ①计算机的特点、分类及其应用إ②信息编码与数据表示；数制及其转换إ③计算机硬件系统的组成及其基本工作原理إ④计算机软件系统的组成，系统软件和应用软件的基本概念、功能和分类إ⑤软件基础知识；程度设计语言的基本概念إ2、多媒体技术إ①多媒体的基本概念及关键技术إ②多媒体计算机及关键设备إ③多媒体技术及其应用إ3、计算机信息安全技术①信息安全的相关概念与技术إ②计算机病毒的定义、特性、结构及分类إ③计算机病毒的检测与防治إ4、Internet知识①计算机网络的功能、结构、分类和使用方式إ②Internet的基础知识、网址与域名系统、TCP/IP协议إ③Internet的连接与服务功能إ④WWW与浏览器的应用إ⑤Internet和Extranetإ计算机软件及使用إ1、Windows2000/xp操作系统إ①Windows2000/xp的特点，Windows2000/xp的运行环境及安装方法إ②Windows2000/xp的基础知识和基本操作إ③资源管理器的使用，文件和文件夹的概念与操作إ④控制面板的相关知识及使用方法إ⑤Windows2000/xp多媒体的管理及使用إ2、文字处理软件Word2000إ①Word2000的功能；Word2000的启动方法和工作窗口إ②Word2000的基础知识和基本操作إ③文档排版的基本知识与操作；表格的基本操作；图形及图文混排的基本知识与操作إ④页面设置与文档打印إ3、电子表格软件Excel2000①Excel2000的基本功能；Excel2000的启动方法和工作窗口إ②Excel2000的基本知识和基本操作إ③工作表、数据图表的建立、编辑、管理及格式化操作إ④单元格的计算以及公式和常用函数的使用إ⑤数据管理与分析的一般功能和使用方法إ⑥页面设置与报表打印إ4、C语言程序设计①程序设计与程序设计语言的基本概念إ②C语言的历史和特点，常见C语言程序开发环境的使用إ③C语言的基本语法与简单程序设计，包括基本数据类型、运算符与表达式；数据的输入与输出；基本程序流程控制语句；函数、编译预处理与存储属性إ④指针及其应用إ⑤高级数据结构及其应用，包括数组、字符串、结构、联合、位域、枚举和文件，位运算计算机理论1、关系数据库理论إ①数据库、数据库技术、数据库系统、数据库管理系统的概念；数据库系统的体系结构إ②数据模型与数据视图إ③关系④结构化查询语言SQLإ⑤数据库的完整性与安全性，事务管理、并发控制、故障恢复，数据库的备份与恢复⑥数据库的设计，数据依赖的概念及关系模式的规范化理论إ⑦数据库应用开发工具，常见数据库系统产品的名称、特点，Microsoft Access数据库的使用2、网络技术基础إ①计算机网络的基本概念；计算机网络的功能、应用、拓扑结构及分类；网络的层次体系结构和网络协议；网络标准化إ②物理层，数据通信的理论基础，物理传输媒体、编码与传输技术及传输系统إ③数据链路层，差错检测与校正，数据链路层协议إ④局域网，多路访问协议及IEEE802局域网标准族إ⑤网络层，数据交换方式，路由选择与拥塞控制算法，常见高速网络技术，网络层协议إ⑥网络互联的概念，网桥、路由器与路由协议إ⑦传输层与应用层的功能、服务与协议إ⑧网络安全与网络管理，数据加密技术、认证技术、防火墙技术、常见网络管理协议إ⑨Internet原理与接入技术，TCP/IP协议族 ，DNS域名系统，WWW技术；电子商务的概念、体系结构与技术إ3、数据结构إ①数据结构及算法的基本概念与术语，算法的时间复杂度与空间复杂度إ②线性表及其存储结构和运算إ③串及其存储结构和运算，串的模式匹配إ④栈、队列及其存储结构，递归算法إ⑤数组及多维数组的定义、运算和存储结构，数组的压缩存储إ⑥二叉树的基本性质、存储结构、遍历算法和几种特殊类型的二叉树إ⑦树与森林的定义、性质，树与森林的存储结构与遍历算法إ⑧图的定义和术语，图的存储结构及相关算法إ⑨排序的基本概念，常见的排序算法إ⑩查找的基本概念，常见的查找算法，支持查找的几种特殊数据结构إ4、软件工程基础إ①软件工程的基本概念与常用术语；软件生命周期إ②软件需求分析إ③软件计划与软件设计إ④软件复用技术إ⑤软件编码与软件测试إ⑥软件维护إ⑦软件质量与软件工程管理إ⑧软件工具与软件开发环境 。