1.请问2019智慧树职业规划与就业指导知到单元测试期末资料哪里可以获

美国辛迪·梵和理查德·鲍尔斯将技能分为3种类型：知识技能；自我管理技能和哪项技能？（ ）

专业知识技能通俗地讲，就是你所掌握的知识，只能通过教育或者培训才能获得（ ）

通俗来讲，职业生涯就是工作，职业生涯规划就是找工作。（ ）

一般来说，职业生涯规划都要涵盖“安生”和“立命”两个部分，其中“安身”的重点在于前程和事业。（ ）

制定合理的职业生涯规划，需要对自己、对专业、对资源环境、对社会背景有整体的把握，是一个复杂的过程。（ ）

题目

1909年由美国波士顿大学教授弗兰克·帕森斯（Frank Parsons）在其著作中_______提出了人职匹配理论。

个人的职业角色是单一的，同一时期只能承担一种职业角色或身份。

职业生涯规划就是对个体的内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体活动规划。

生涯彩虹图由_______提出？

可在妙状元.com查看完整版

根据舒伯的生涯发展理论，大学生处于______阶段？

题目

关系中的四种回应方式，以下哪种是需要我们在日常生活中不断练习强化的方式（ ）

时间的特点有哪些？

情商应该具备那些能力？

2.专业知识比服务更重要辩论题 我方是专业知识

有点乱，建议先发制人，可以连问开头，自己再调整

Q1专业知识与与服务的目的是？ 满足社会，客户的需求

Q2那基本的服务意识大家没有吗？ 显然不是，要将专业知识应用进来，活用

Q3二者的关系如何？ 服务的本质是将技术展现给客户，是他们更好的理解与接受

也就是说要让需求方觉得你的供应值钱，满足了他的需要

这是单单服务无法做到的，没有技术的服务必然是空泛不得客户心的

Q4所以说

会说话固然很好，但会说技术的话更好

一个只会标榜服务的人无论嘴上说再多也只是假大空，只有对专业知识掌握到位，才能更好的服务

Q5我们需要用专业知识作为根本，不可舍本逐末，得不偿失，

与其做个夸夸其谈的服务家，不若做个知道技术与服务并行的专用知识活用者。

3.什么是专业知识技能,可迁移技能,自我管理技能

自我管理技能是指受教育者依靠主观能动性按照社会目标，有意识、有目的地对自己的思想、行为进行转化控制的能力。

可迁移技能是那些能够从一份工作中转移运用到另一份工作中的、可以用来完成许多类型工作的技能。

专业知识技能可以定义为个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。

扩展资料：

三者的区别：

1、获得方式不同

专业技能是需要通过学习才能获得的知识和能力。可迁移技能是职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，潜移默化中所获得的社交能力。自我管理技能通常被看作个性品质，而不是技能，是一个人所具有的某些特征。

2、技能的时效性不同

自我管理这种技能经常被看作个性品质，而不是技能，因为被用来描述或说明人具有的某些特征。这些技能可以从非工作领域迁移转换到工作领域，有助于推销自己和自己的才能，是成功所需要的品质。

参考资料来源：百度百科—自我管理能力

参考资料来源：百度百科—职业能力

参考资料来源：百度百科—可迁移能力

参考资料来源：百度百科—自我提升

4.专业知识技能自我管理技能和可迁移技能的含义并分析该三类技能在职

技 能

它是在能力和知识的基础上，通过反复的练习而形成的相对稳定的行动方式，我们称之为技能，不同的职业也会有不同的职业技能要求。一般来讲，技能分为：专业知识技能，自我管理技能，可迁移技能。

1）专业知识技能：是指哪些需要通过学习才能获得的特别的知识或能力，这些技能涉及到你学习的专业和课程，它们是你所懂得的东西。专业知识技能不能够迁移，需要经过有意识的、专门的学习才能掌握。

2）自我管理技能：这种技能经常被看作是个性品质，而不是技能，因为它们被用来描述或说明人具有的某些特征。这些技能可以从非工作领域迁移转换到工作领域。它们有助于你推销自己和自己的才能，是成功所需要的品质。

3）可迁移技能：也被称为通用技能，是职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，能适应岗位不断变换，是伴随人终身的可持续发展能力。在职业规划中，可迁移技能是需要被最先和最详细叙述的，它是最能持续运用和最能够依靠的技能。专业知识技能的运用都是在可迁移技能基础之上。一般用行为动词来描述，是通用的，可迁移的；通常描述人际交往能力；沟通能力；解决问题能力；团队合作能力；领导力；适应能力。

4）可迁移技能培养。认知心理学认为：知识越是普遍和通用，就越基础，在任何工作领域里都有很大的作用。但也因为它基础，反而被疏忽了。可迁移技能就是如此，因为普遍、基础，在整个大学教育阶段，并没有引起足够的重视。

大学里的专业技能的培训由专业课老师、学院的教学来完成，但是一些可迁移技能的培养是学校一般并没有专门的课程涉及到的，如说与人沟通的能力，团队合作的能力，运用信息科学的能力、主动学习的能力等等；这些能力都是做任何工作都很需要的。

在大学期间，需要有意识地去锻炼提高自己在这方面的能力，对自己未来的职业发展会有很好的帮助。可以说，职业生涯规划教育就是提高学生可迁移技能的重要阵地，让学生意识到它的重要性，并且采取一定的方法和方式锻炼和培养可迁移技能。比如利用课堂机会培养和锻炼学生的人际交往、团队合作的技能等等。也可以利用团体辅导的形式，设计不同的专题小组如人际沟通成长小组、团队合作训练小组培养和增强学生的可迁移技能。