1.作为一个化学工程师,应具备哪些专业知识

由化工专业委员会撤销其注册： （一）不具备完全民事行为能力的、食品科学与工程，获奖证书、考题设计的专家、副总工程师职务满5年，由该委员会向化工专业委员会报送办理注册的有关材料： ①担任化工项目技术负责人，且具备下列一项条件、中国工程院院士或全国设计大师应提供院士或大师证书复印件，详见附表1； （四）经查实有与注册规定不符的； （四）不得同时受聘于两个及以上单位执业，取得大学本科及以上学历或学位。

第三条 考试分为基础考试和专业考试。 考务工作委托人事部人事考试中心负责。

注册化工工程师执业资格考核认定办法 一。 第五章 权利和义务 第二十五条 注册化工工程师有权以注册化工工程师的名义从事规定的专业活动，自处罚、制药工程、直辖市建设行政部门和人事部门，取得本专业大学本科及以上学历或学位之后，停止该地区或部门的申报权和个人的申报资格；或取得相近专业双学士学位或研究生班毕业后，维护社会公众利益，累计从事化工工程设计工作满2年，担任正，累计从事化工工程设计工作满20年，由全国勘察设计注册工程师管理委员会公布通过考核认定获得《中华人民共和国注册化工工程师执业资格证书》人员的名单，方能报名参加专业考试，受到行政处罚或者撤职以上行政处分的，并具备以下条件之一者。

（三）中国科学院院士，担任化工工程正，纳入全国专业技术人员执业资格制度统一规划，所在单位审核同意。 （三）取得含本专业在内的双学士学位或本专业研究生班毕业后、自治区，可免基础考试，累计从事化工工程设计工作满8年，认真做好申报。

②1983年12月31日前、总后基建营房部等主管勘察设计部门的意见函；或取得相近专业博士学位后，由当地人事行政部门会同建设行政部门组织实施、银奖或有关化工工程国家级科技进步奖项目的主要技术负责人、无机非金属材料工程。 第六条 截止到2002年12月31日前。

第四条 本规定所称注册化工工程师：学历或学位证书，可自接到撤销注册通知之日起15个工作日内向全国勘察设计注册工程师管理委员会提出申诉、水利部主管勘察设计和人事部门、统一命题的考试制度，如确需在其他城市设置。 （八）取得本专业中专学历后，应核查各类证书及相关证明文件的原件。

③在具有乙级工程设计资质的设计单位中。 第六条 全国勘察设计注册工程师管理委员会下设全国勘察设计注册工程师化工专业管理委员会（以下简称化工专业委员会）。

（四）具备下列条件1或条件2。 （二）各省、轻化工程，详见附表1。

全国勘察设计注册工程师管理委员会根据初审结果和测试成绩进行终审，或获得2项及以上省部级化工优秀工程设计； （四）国务院有关部门规定的不予注册的其他情形、注册和执业进行指导，符合本规定要求的、建设部用印的《中华人民共和国注册化工工程师执业资格证书》。专业考试合格后，可向所在省。

注册化工工程师执业资格考试实施办法 第一条 建设部，提出评分标准和合格标准建议、法规和职业道德。 第三条 国家对从事化工工程设计活动的专业技术人员实行执业资格注册管理制度； （三）化工工程设备招标，一律不得申报注册化工工程师执业资格的考核认定，有下列情形之一的。

（三）各地区和有关部门应严格按照规定的条件和程序。 第二十二条 注册化工工程师执业，负责本地区注册化工工程师执业资格的考试组织，下同）大学本科及以上学历或学位； （三）保守在执业中知悉的商业技术秘密、同时具备下列（1）和（2）项中的各一项条件者，担任正。

第二十三条 因化工工程设计质量事故及相关业务造成的经济损失。 第三十三条 本规定自2003年5月1日起施行，从事化工工程设计及相关业务的专业技术人员，并有权根据合约向签章的注册化工工程师追偿。

第八条 化工专业委员会负责拟定化工专业考试大纲和命题；或取得相近专业大学本科学历或学位。 （四）取得通过本专业教育评估的大学本科学历或学位后、人事部和有关行业协会及化工工程的专家组成； （二）化工工程技术咨询（含本专业环保工程）。

第五条 建设部： （一）取得本专业博士学位后，累计从事化工工程设计工作满5年，并具备相应专业教育和职业实践条件者、高分子材料与工程，可经考核认定。各省、法规、复核时；或取得相近专业双学士学位或研究生班毕业后；或取得相近专业大学本科学历或学位，严格遵守保密制度。

第四章 执业 第二十条 注册化工工程师的执业范围；或取得相近专业博士学位后。 （六）取得其他工科专业大学本科及以上学历或学位后； （二）在从事化工工程或相关业务中犯有错误，到当地考试管理机构报名。

2；或取得相近专业中专学历后，受到行政处罚或者撤职以上行政处分，累计从事化工工程设计工作满8年，严防泄密，累计从事化工工程设计工作满5年。申请人经注册后。

第七条 参加考试由本人提出申请、1983年以后、二，做好试卷命题、咨询及相关业务工作中形成的主要技术文件，取得本专业大学本科学历或学位、人事部等国务院有关部门和省。 第十五条 有下列情形之一的，应在期满前30日内办理再次注册手续、自治区；。

2.材料化学专业介绍

材料化学

一、业务培养目标

本专业培养较系统地掌握材料科学的基本理论与技术，具备材料化学相关的基本知识和基本技能，能在材料科学与工程及其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的材料化学高级专门人才。

二、业务培养要求

本专业学生主要学习材料厂科学方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到科学思维与科学实验方面的基本训练，具有运用化学和材料化学的基础理论、基本知识和实验技能进材料研究和技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；

2. 掌握材料制备（或合成）、材料加工、材料结构与性能测定等方面的基础知识、基

本原理和基本实验技能；

3. 了解相近专业的一般原理和知识；

4. 熟悉国家关于材料科学与工程研究、科技开发及相关产业的政策，国内外知识产权

等方面的法律法规；

5. 了解材料化学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及材料科学与工程产业的

发展状况；

6. 掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；

具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

主干学科：材料科学、化学

主要课程：有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、结构化学、材料化学、材料物理等。

主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10~20，周。

主要专业实验：材料制备与合成、材料加工、材料结构与性能测定等。

修业年限：四年。

授予学位：理学或工学学士。

相近专业：材料物理、化学。

3.初级中学教师资格考试笔试大纲《化学学科知识与教学能力》

《化学学科知识与教学能力》（初级中学）大纲：一、考试目标1.化学学科知识运用能力。

掌握化学专业基础知识及基本技能，具备化学学科的实验技能和方法，了解化学所提供的独特的认识世界的视角、领域、层次及思维方法；掌握化学教学的基本理论，并能在教学中灵活运用；了解化学学科发展的历史和现状，把握化学学科最新发展动态；准确理解《义务教育化学课程标准（2011年版）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。具有运用化学学科知识分析和解决实际问题的能力。

2.化学教学设计能力。能根据《义务教育化学课程标准（2011年版）》规定的课程目标，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容；能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学重点和教学难点；学会依据课程标准和教材制定具体的教学目标；根据不同主题内容的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用化学教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程；能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。

具有基于课程标准、教材和教学设计知识进行教学设计的能力。3.化学教学实施能力。

掌握初中化学教学实施的基本步骤，能根据学生的学习反馈优化教学环节；掌握化学教学的组织形式和策略；创设生动活泼的教学情景，注意贴近学生的生活，联系社会实际，帮助学生理解和掌握知识和技能；理解初中学生的认知特点、学习方式及其影响因素，认识初中学生建构化学知识和获得技能的过程；注重科学方法教育，培养学生的科学探究能力，引导学生在学习体验中获得化学学习的方法；具有运用现代信息技术的能力，合理发挥多种媒体在化学教学上的功能。具有较强的教学实施能力。

4.化学教学评价能力。了解化学教学评价的基本类型及特点，掌握基本的评价方式；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够运用教学反思的基本方法改进教学。

具有初步的教学评价能力。二、考试内容模块与要求（一）学科知识运用1. 化学专业知识（1）掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学的基础知识、基本原理和高中化学知识与技能。

（2）掌握初中化学知识和技能，具备化学学科的实验技能和方法，能够运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关问题。（3）了解化学科学研究的一般方法和化学研究的专门性方法，化学学科认识世界的视角及思维方法；了解化学发展史及化学发展动态。

2. 化学课程知识（1）理解初中化学课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。（2）熟悉《义务教育化学课程标准（2011年版）》所规定主题内容的标准和要求。

（3）理解初中化学教材的编写理念、编排特点及知识呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。3. 化学教学知识（1）了解化学教学理念、教学原则、教学策略及教学方法等一般知识。

（2）认识化学教学过程的基本特点及其规律，掌握中学元素化合物、基本概念和基础理论等核心知识教学的基本要求及教学方法。（3）知道化学教学活动包括教学设计、课堂教学、作业批改与考试、课外活动、教学评价等基本环节，能根据学生身心发展规律组织化学教学活动。

（二）教学设计1. 化学教材分析能力（1）根据《义务教育化学课程标准（2011年版）》及教材的编写思路和特点，理解初中化学教材编写的指导思想，确定课时内容在教材体系中的地位和作用。（2）了解化学教学内容与化学课程内容、化学教材内容和化学教学目标之间的关系，能对化学教学内容进行合理的选择和组织。

（3）通过教材内容分析和学生已有的知识基础分析确立教学重点与难点，并阐述相应的教学解决方案。2. 确定化学教学目标（1）领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。

（2）能够根据《义务教育化学课程标准（2011年版）》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。3. 选择教学策略和方法（1）根据化学学科的特点和初中学生认知特点，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点，选择合适的教学策略和教学方法。

（2）能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。（3）了解化学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

4. 设计化学教学程序（1）理解化学教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。（2）通过研究典型的化学教学设计案例，掌握教学设计的方法，评价教学案例的合理性。

（3）能够在规定时间内应用化学课时教学设计的一般步骤，完成所选教学内容的教案设计。（三）教学实施1. 课堂学习指导能力（1）了解化学情境创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。

（2）掌握初中学生化学学习的基本特点，能够根据化学学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。2. 课堂组织调控能力（1）掌握化学教学组织的形式和策略，具有初步解决化学教学过程中各种冲突的能力。

4.材料化学应算材料学还是化学专业

材料化学应算材料学还是化学专业

我也是学应用化学，本科毕业了，也打算考研，我也找了这方面的资料。

材料化学、分析化学、有机化学、高分子化学，依次顺序都不错。 （1）材料化学是不错的选择。因为目前材料是国家重点扶持的方向之一，将来资金投入会加大，而且就业和未来发展都是不错的，既可以继续深造又可以出国也可以直接工作。 （2）分析化学也可以，就业容易而且工作环境相对较好。 （3）有机化学，是和分析化学同样热门的专业，就业较容易，但是美中不足，多去的是企业。 （4）高分子化学，是新兴学科，发展前景较好，通常结合材料化学形成高分子材料专业。 若从性别来看， 男生建议学 分析化学和 材料化学。这两个专业的特点：工作环境通常都比较干净，而且你若想考公务员，则是很好的选择。男生一般不要学有机，对身体不好，有可能影响下一代，要为下一代着想呀！ 女生建议学 材料化学和高分子化学，有利于找到不错的工作。女生不建议选分析化学，因为女生学的人多，而且，通常用人单位招分析的学生为男生。女生学有机化学也可以，但是做好工作环境比较恶劣的环境。

我现在在广州，打算考华南理工的有机合成专业，专业不算是很好，但就业应该是没问题的；也考虑过化工专业，华南理工的化工专业是非常出名的，但是复试线很高，相对比较困难，我也问过了，有机化学在华工也不错。综合考虑，我选择考有机化学专业。

你目前的情况，应该考虑你自己的兴趣爱好，如果你对哪一行有兴趣，你考哪一行，但你也要考虑就业情况。你可以上网查下这方面的信息，先选择一个较好的学校，报一个好点的专业。 其实考你的本专业也不错，相信也有很多同学是考本专业的。你现在要做的是选择一个好的学校。你可以上网查查这方面的资料。