1.大学生a类竞赛有哪些

大学生a类竞赛主要有：1、综合类学科竞赛全国大学生数学竞赛；”挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛；全国大学生英语竞赛；全国大学校院学生创意实作竞赛；“CCTV杯”全国英语演讲大赛。

2、课余生活竞赛全大学生DV影像艺术竞赛；全国大学生街舞，挑战赛；全国大学生智能汽车邀请赛；大学生多媒体作品设计大赛；中国大学生数码媒体艺术大赛；中国大学生在线暑假影像大赛；全国大学生歌唱比赛。3、理科专业竞赛全国大学生数学建模竞赛；全国大学生力学竞赛；大学生程序设计大赛；全国大学生结构设计大赛；大学生机电产品创新设计竞赛；全国大学生电子设计竞赛；全国大学生过程控制仿真挑战赛；全国大学生电工数学建模竞赛；全国大学生机器人大赛；ACM国际编程大赛；SCILAB自由软件编程竞赛。

扩展资料教育部确认的全国大学生九大学科竞赛有：全国大学生结构设计竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生工程训练综合能力竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生智能汽车竞赛、全国大学生物流设计大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生广告艺术大赛、全国大学生“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。全国大学生结构设计竞赛由教育部、财政部首次联合批准发文（教高函【2007】30 号）的全国性 9 大学科竞赛资助项目之一，目的是为构建高校工程教育实践平台，进一步培养大学生创新意识、团队协同和工程实践能力，切实提高创新人才培养质量。

该竞赛由中国高等教育学会工程教育专业委员会、高等学校土木工程学科专业指导委员会、中国土木工程学会教育工作委员会和教育部科学技术委员会环境与土木水利学部共同主办，各高校轮流承办和社会企业资助协办。本竞赛面向全国各高校大学生，提倡“重在参与”的奥林匹克精神，坚持自愿报名参加的原则。

参考资料来源：教育部中国大学生在线-大学生竞赛目录。

2.体育知识竞赛资料

43、某市一公共体育场为获得更多的资金，长期将主体场地租赁给一货栈作露天仓库使用，群众对此意见很大。

（ ）有权对该体育场的行为责令限期改正。 A、市教育局 B、市体育局 C、市公安局 D、市文化局 44、城市应当发挥（ ）等社区基层组织的作用，组织居民开展体育活动。

A、居民委员会 B、街道办事处 C、文体活动站 D、社区服务中心 45、实施（ ）教育的学校和其他教育机构应当加强反兴奋剂教育，提高学生的反兴奋剂意识。 A、义务 B、中等 C、中等及中等以上 D、高等 46、全民健身计划第二期工程自（ ）年，经过十年的努力，把全民健身工作提高到一个新的水平，基本建成具有中国特色的全民健身体系。

A、1996-2005 B、2001-2015 C、2001-2010 D、2011-2020 47、某职业体育俱乐部经举报被查出在参加职业联赛中有弄虚作假等违反纪律和体育规则的行为，应由（ ）按照章程规定给予处罚。A体育竞赛组委会 B体育仲裁机构 C体育行政部门 D体育社会团体 48、（ ）不属于为商业目的使用奥林匹克标志。

A、将奥林匹克标志用于商品包装 B、在新闻报道中使用奥林匹克标志 C、将奥林匹克标志用于商业广告 D、销售奥林匹克标志 49、公共体育设施开放时间的最低时限，由（ ）做出规定。 A、国家体育总局B、县人民政府C、省、自治区、直辖市 D、公共体育设施管理单位 50、某市某文化公司举办著名歌星演唱会，临时租用该市的大型体育馆。

因演出需要对馆内进行一些装饰。租用期满后，该文化公司应当（ ） A、恢复原状 B、消除影响 C、排除妨碍 D、赔偿损失 51、全国单项体育竞赛由（ ）负责管理。

A、全国性运动项目管理中心 B、全国性单项体育协会 C、国务院体育行政部门 D、国务院体育行政部门竞技体育管理机构 52、某体育组织在某教练员宿舍内发现其保管的数支兴奋剂针剂，但尚未向运动员提供使用。该教练员对处理此事不予配合，严重影响工作进展。

体育主管部门应对该教练员做出（ ）的处罚。 A、收缴非法持有的兴奋剂 B、2年内不得从事运动员教练工作 C、收缴非法持有的兴奋剂并2年内不得从事运动员教练工作 D、收缴非法持有的兴奋剂或2年内不得从事运动员教练工作 53、居民住宅区配套建设的公共体育设施，应当与居民住宅区的主体工程（ ）。

A、同时设计、同时施工、同时投入使用 B、同时设计 C、同时设计，住宅工程使用后再完成 D、住宅工程使用后再设计、施工 54、中国奥林匹克委员会是以发展和推动（ ）为主要任务的体育组织。 A、竞技体育活动 B、奥林匹克运动 C、群众体育活动 D、国际体育交往 55、生产体育器材的甲公司是中国奥委会合作伙伴，生产同类体育器材的乙公司也在产品宣传中谎称自己是中国奥委会合作伙伴，甲公司作为（ ）可以提起诉讼或请求工商管理部门处理。

A、奥林匹克标志权利人 B、奥林匹克标志使用人 C、利害关系人 D、第三人 56、公共体育设施因维修等原因需要暂时停止开放的，应当提前（ ）向公众公示。 A、7日 B、10日 C、14日 D、15日 57、体育工作坚持以开展（ ）为基础，实行普及与提高相结合，促进各类体育协调发展。

A、学校体育活动 B、全民健身活动 C、竞技体育活动 D、奥林匹克运动 58、公共体育设施应当向社会开放，应当对（ ）实行优惠办法。 A、老年人、残疾人 B、学生 C、学生、老年人、残疾人 D、学生、老年人 59、城市在规划（ ）时，应当将体育设施纳入建设规划。

A、街道和学校 B、街道和居住区 C、街道、学校和居住区 D、街道、学校、企业和居住区 60、国家发展体育专业教育，建立各类（ ），培养各方面的体育专门人员。 A、体育专业院校 B、体育学院 C、体育专业系、科 D、体育专业院校、系、科 61、全民健身计划以全国人民为实施对象，以（ ）为重点。

A、知识分子 B、青少年和儿童 C、中老年人 D、工人和农民 62、生产兴奋剂目录所列蛋白同化制剂，应当依照（ ）的规定取得《药品生产许可证》。 A《反兴奋剂条例》B《药品管理法》C《反兴奋剂条例》和《药品管理法》D《反兴奋剂条例》或《药品管理法》 63、在竞技体育活动中，有（ ）行为，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

A、贿赂、诈骗、组织赌博 B、贿赂、诈骗C、诈骗、组织赌博D、贿赂、组织赌博 64、公共体育设施的建设选址，应当符合（ ）的原则。A人口集中、经济发达 B经济发达、交通便利 C人口集中、交通便利 D经济发达、人口集中、交通便利 65、《奥林匹克标志保护条例》中所称的奥林匹克标志权利人不包括（ ）。

A、国际奥林匹克委员会 B、中国奥林匹克委员会 C、第29届奥林匹克运动会组织委员会 D、第29届奥林匹克运动会申办委员会 66、国家（ ）公民参加社会体育活动，增进身心健康。A、要求 B、动员 C、组织 D、提倡 67、实施兴奋剂检查，应当有（ ）以上检查人员参加。

A、2名 B、3名 C、4名 D、5名 68、（ ）负责全国的奥林匹克标志保护工作。 A、国家商标局 B、国家工商行政管理总局C、国家知识产权局 D、国家体育总局 69、运动员管理单位应当加强对其所属的（ ）的反兴奋剂教育、培训。

A运动员 B运动员辅助人员 。

3.学校体育学复习资料

学校体育学名词解释：学校体育：在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。

健康教育：是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。体育教学目标：是学生在体育教学的实际情景中预期产生的学习结果或活动预期要达到的标准。

完整法：是指从动作开始到结束，不分部分与段落、完整的传授某种运动作的方法。分解法：是将完整的动作技术，合理的分解成几个部分与段落，逐个进行教授，最后完整教授动作技术的方法。

6. 探究性学习：是体育教师在教学过程中引导学生在体育与健康学科领域或体育活动过程中选择和确定研究主题，创设类似于研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息，表达与交流等探索活动，获得体育知识、运动技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式。7. 合作学习法：是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习的形成。

8. 体育学习：是学生在教师指导下有目的、有计划、有组织、有系统的学习体育知识、运用技术、形成运动技能，学习体育与健康知识，形成良好的运动和生活习惯，增强体质，促进身体和心理健康，发展个性的过程。也是学生获得体育运动经验，提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程。

9. 体育学习策略：是指学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标，提高学习效果，而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。10. 体育课程资源：指有利于实现体育课程目标的各种因素，是体育课程设计、实施和评价等整个体育课程与教学过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。

11. 课外体育活动：以全体学生为对象，以保健操，健身活动为 主要内容，以班级为基本组织单位， 主要内容，以班级为基本组织单位，以满足广大学 生多种身心需要为目的，促进学生身体， 生多种身心需要为目的，促进学生身体，心理和社 会适应能力和谐发展的体育锻炼活动. 会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。12. 学校课余体育训练：利用课余时间， 对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长 的学生，以运动队，代表队，俱乐部等形式对他们进行系统的训练，旨在全面发展他们的体 能和身心素质，提高某项运动技术和水平，培养竞技体育后备人才。

13. 心理训练：是指在运动训练中，有意识地对运动员的心理过程和个性特征施加影响，使他们学会在训练和比赛中调节自己心理状态的训练过程。14. 战术：是指一定的身体训练和技术训练的基础上，根据比赛的需要形成的，是根据比赛对手的水平和外部情况，正确的分配力量，充分发挥自己的特点，限制对方特长，争取比赛胜利的行动方案。

15. 循环训练法：是指根据训练的具体目标，建立若干练习点，运动员按照既定的顺序、路线，依次完成每点的练习，周而复始的进行训练的一种方法。16. 异质分组：是有意识的扩大组内的差异，将不同体能和运动技能水平的学生分成同一小组，小组间基本同质，实现小组内学生互帮互学的组织形态。

二、大题1、学校体育与终身体育的关系？/终身体育不能只局限于学校体育，而要经历学前体育、学校体育和学校后体育的连续过程。社会的每个成员都要接受学校的教育，而学校阶段体育是终身体育的关键环节，也不仅对终身体育具有承前启后的作用，更重要是它是终身体育的基础。

主要表现在：⑴学校体育要为终身体育打好体质基础⑵要培养学生终身体育的意识、习惯和能力。2、现阶段我国学校体育的总目标的内容？1有效地增进学生的健康⑵使学生较为熟练的掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；⑶形成运动的兴趣、爱好和坚持锻炼的习惯；⑷培养和形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作的精神；⑸提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；⑹形成积极进取、开朗乐观的生活态度；⑺提高少数学生的运动技术水平。

① 坚持健康第一的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，促进学生健康成长；②改革课程内容和教学方式，努力体现课程的时代性，培养学生终身体育的意识；③强调以学生为发展中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习；④激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。3、体育与健康课的设计思路？（一） 根据课程目标确定课程内容标准（二）根据课程内容特征确定必修内容（三）根据学生的需求和爱好加大运动技能学习的自主选择性（四）根据可操作性和可观察性要求设置具体的学习目标（五）根据课程的发展性要求建立评价体系 4、体育教学方法体系？一、常用的体育教学方法：（一）语言法1讲解2口令与指示3口头评价4口头汇报5默念与自我暗示（二）直观法1动作规范2直观教具与模型演示3采用多媒体技术4助力与阻力5定向与领先（三）完整法与讲解法1完整法2分解法（四）预防与纠正错误1强化概念法2转移法3降低难度法4信号提示法5外力帮助法（五）游戏与竞赛法1。

4.体育类专业有哪些

运动训练、体育教育、民族传统体育、体育舞蹈、新闻、运动康复、体育工程等等专业。

体育教育专业主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力的复合型人才为目的。

体育教育专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。

学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。

5.大学体育考试考什么

体育课为必修课，一、二年级每学期按教学考试大纲规定的考核项目及标准进行考核；三、四年级需要《学生体质健康标准》测试。

1、体育课成绩评定 大学体育课程成绩考核为学期考试，考核成绩采用百分制，由平时成绩20%、身体素质30%、选项课50%三部分组成。（1）、平时成绩（满分20分）：教师根据学生学习态度、表现、考勤、课堂作业、提问，平时参与锻炼等情况，按档次给分。

①、体育课缺勤、成绩评定及扣分办法：学生上课期间旷课一次在课堂表现和出勤成绩中扣5分，迟到扣2分，早退扣2分，病事假扣1分。②、学生每参加一次由院（系）或体育协会组织的体育竞赛活动，每项加1分（学生必须出具参加竞赛活动的原始材料证明，复印件由课任教师保留存底）。

③、学生参加体育俱乐部活动每次加1分（凭教师考勤和俱乐部活动登记卡）。④、学生参加学校组织的运动队训练，根据教练的评定，按档次给予加分。

6.大学体育考试考些什么

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>

原发布者：续贡势肥炮渗

大学体育课程考试内容、方法与成绩评定 1、考试时将学生的参与程度、体育能力、体育行为、运动水平等纳入考核体系，不仅要把体育作为一门课程来考核学生，而更为重要的是要根据体育学科的特殊性，要把重在平时，重在树立终身体育观念相结合。7a64e58685e5aeb931333433623764 2、选取能促进、体现学生锻炼效果的运动项目，把中长跑项目作为必测项目。 3、要以动态的眼光，看学生体育课成绩进步的幅度，全面评价每位学生的体育课程成绩；设定以鼓励为主的评价方法，即给予体育素质方面较差的同学一定程度上的激励。一、考试内容与成绩评定体育课为必修课，一、二年级每学期按教学考试大纲规定的考核项目及标准进行考核；三、四年级需要《学生体质健康标准》测试。1、体育课成绩评定大学体育课程成绩考核为学期考试，考核成绩采用百分制，由平时成绩20%、身体素质30%、选项课50%三部分组成。（1）、平时成绩（满分20分）：教师根据学生学习态度、表现、考勤、课堂作业、提问，平时参与锻炼等情况，按档次给分。①、体育课缺勤、成绩评定及扣分办法：学生上课期间旷课一次在课堂表现和出勤成绩中扣5分，迟到扣2分，早退扣2分，病事假扣1分。②、学生每参加一次由院（系）或体育协会组织的体育竞赛活动，每项加1分（学生必须出具参加竞赛活动的原始材料证明，复印件由课任教师保留存底）。③、学生参加体育俱乐部活动每次加1分（凭教师考勤和俱乐部活动登记卡）。④、学生参加学校组织的运动队训练，根据教练的评定，