1.总结归纳一下高一的经济学常识,越详细越好,越全面越好

1，三面等价原则总产出=总收入=总支出2，国内生产总值（GDP）一个国家或地区在一定时间内（通常为一年）所生产的全部最终产品（物品和劳务）的市场价值。

3，国民生产总值（GNP）一个国家或地区的全部国民在一定时间内（通常为一年）生产的全部最终产品（物品和劳务）的市场价值。4,GDP=GNP-NFP（国外净要素支付）NFP=外国对本国的要素支付-本国对外国的要素支付GDP=C+I+G+(X-M)C，消费（支出）。

I，投资（固定投资，存货投资）。G，政府购买支出。

X-M，净出口。GDP=工资+利息+租金+利润+间接税+企业转移支付+折旧5，两部门经济：C+I=Y=C+S I=S三部门经济：C+I+G=Y=C+S+T I=S+(T-G)四部门经济：C+I+G+(X-M)=Y=C+S+T I+(X-M)=S+(T-G)6，消费函数：表示消费和收入关系的函数。

7,APC+APS=1 MPC+MPS=18，投资函数：表示投资与利率关系的函数。资本的边际效率准则：资本边际效益大于等于利率9，乘数定义：是一个倍数，是用来表示自变量增加引起的因变量增加倍数的概念。

应用前提：（1）存在未得到利用的资源（2）投资与储蓄的决定相互独立（3）货币供应量适应支出增加的需要10，加速原理：在原有资本存量已充分利用且技术不变的情况下，产量的增长引起的投资的加速增长。应用前提：（1）无过剩的生产能力（2）技术水平长期不变（资本产出比不变）（3）不考虑预期（4）生产设备供给及时11，国民收入决定模型：仅包括产品市场的国民收入决定模型12，政府对总支出的影响途径（1）政府购买（2）税收（3）转移支付 13，支出收入模型的理论意义：解释了一定条件下支出水平变动对收入或产出水平的影响，说明了总需求对总收入的决定性作用。

现实意义：为政府政策的制定和实施提供了依据（1）鼓励消费（2）鼓励投资（3）积极的财政政策（4）转移支付（5）限制进口14,IS曲线表示：产品市场上均衡利率与均衡国民收入之间的关系（反向）。总需求增加，IS曲线右移。

15，货币需求动机：交易动机，预防动机，投机动机16，货币供给量：一个国家在一定时间点上所保持的不属于政府和银行的通货与银行存款总和。17,LM曲线表示：货币市场上均衡利率与均衡国民收入之间的关系（正向）。

交易需求变大，LM曲线向左移动，投机需求变大，LM曲线向右移动，货币供给量变大，LM曲线向右移动。18，总需求：在一定价格水平上，经济社会对产品和劳务总的需求量。

19，长期总供给：在每个企业都发挥了生产能力，而且经济实现了充分就业时，实际国民生产总值的供给量。20，短期总供给：生产要素价格不变，尤其是工资率不变时物品与劳务的总供给量。

21，影响总供给的因素：潜在产出能力、生产成本。22，失业者：一定年龄范围内，愿意工作而没有工作并且在寻找工作的人。

中国：具有非农业户口，在一定的劳动年龄内，有劳动能力无业而要求就业，并在当地就业服务机构进行待业登记的人员。23，自然失业率：是充分就业时的失业率，也是在维持通货膨胀率不变时的最低失业率。

24，奥肯定律：失业率与国民产出成反比。25，失业的有利影响：（1）对就业劳动者形成外在压力，克服惰性、提高效率。

（2）在一定程度上可以缓解通货膨胀压力。（3）可以比较灵活地适应经济的发展、周期变化和需要。

（4）实现整个社会劳动力的最优配置。 26，失业对策：周期失业：刺激需求，抑制供给；自然失业：提供培训、提供信息、反对歧视、消除障碍、鼓励工作。

27，通货膨胀：物价水平普遍而持续的上张。28，通货膨胀率：平均物价水平变动的百分比。

29，国民生产总值折算数：衡量组成国民生产总值的所有物品与劳务的平均物价指数。30，通货膨胀的原因：（1）货币过量说（2）需求拉上说（3）成本推动说（4）供需混合推进说（5）结构性通胀说（6）惯性通胀说（7）抑制性通胀说（8）外国输入说31，货币的价值：一定量的货币所能购买的物品与劳务。

32，通货膨胀的影响：一、对收入和财富分配的影响（1）在工资率既定的条件下，发生不可预期的通货膨胀时，短期内有利于雇主，不利于雇员。有利于生产者，不利于消费者，尤其不利于只有固定收入的人。

（2）在利率既定的条件下，发生不可预期的通货膨胀时，有利于债务人，不利于债权人，有利于银行，不利于储户。（3）在发生不可预期的通货膨胀时，对财富储存形式的影响：有利于实物形式，不利于货币形式（4）在税率既定的条件下，发生不可预期的通货膨胀时，有利于政府，不利于普通民众。

二、对资源配置的影响三、对产出和就业水平的影响（一）较高的通货膨胀率长期中弊大于利：1、投资率下降2、产业结构失衡3、商品流通秩序混乱4、企业管理水平下降5、金融领域压力增大6、国际收支失衡（二）通货膨胀对提高就业和产出有利的前提：1、未达到充分就业之前2、通货膨胀是未被预期的3、通货膨胀是温和的33，经济增长：一般意义上的经济增长是指国民产出的增加，严格地讲经济增长是指潜在国民产出或生产能力的提高。34，推动经济增长的因素：自然资源、劳动、资本、技术进步。

35，新。

2.经济学主要学些什么

不同的学校学习的内容不尽一样，而且经济学还有许多更细微的学科，比如宏观、微观、工业、农业等等。

我就举一个把：经济学专业 培养目标：本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。培养要求：本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状，了解中外经济学的学术动态及应用前景，具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力，具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。

掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法，掌握现代经济分析方法和计算机应用技能，了解中国经济体制改革和经济发展，掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的经济研究和实际工作能力。主要课程：政治经济学、《资本论》、西方经济学、会计学、统计学、计量经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等。

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第一部分 选择题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.下列各项中会导致一国生产可能性曲线向外移动的一项是（ ） A.失业 B.价格总水平提高 C.技术进步 D.消费品生产增加，资本品生产下降 2.一种商品价格下降对其互补品最直接的影响是（ ） A.互补品的需求曲线向左移动 B.互补品的需求曲线向右移动 C.互补品的供给曲线向右移动 D.互补品的价格下降 3.消费者的预算线反映了（ ） A.消费者的收入约束 B.消费者的偏好 C.消费者的需求 D.消费者效用最大化状态 4.给消费者带来相同满足程度的商品组合集中在（ ） A.生产可能性曲线上 B.无差异曲线上 C.预算约束曲线上 D.需求曲线上 5.经济学分析中所说的短期是指（ ） A.一年之内 B.全部生产要素都可随产量调整的时期 C.至少有一种生产要素不能调整的时期 D.只能调整一年生产要素的时期 6.假如厂商生产的产量从1000单位增加到1002单位，总成本从2000美元上升到2020美元，那么它的边际成本等于（ ） A.10美元 B.20美元 C.2020美元 D.2美元 7.下列说法中正确的是（ ） A.厂房设备投资的利息是可变成本 B.商标注册费是可变成本 C.购买原材料的支出为不变成本和可变成本 D.补偿机器设备无形损耗的折旧费是不变成本 8.下列行为中最接近于完全竞争模式的一项是（ ） A.飞机制造业 B.烟草业 C.日用小商品制造业 D.汽车制造业 9.在完全垄断市场上，对于任何产量，厂商的平均收益总等于（ ） A.边际成本 B.平均成本 C.市场价格 D.边际收益 10.在完全竞争市场上，单个厂商对生产要素的需求曲线向右下方倾斜的原因是（ ） A.要素所生产产品的边际效用递减 B.要素的边际产量递减 C.等产量曲线向右下方倾斜 D.生产的规模收益递减 11.生产可能性曲线向外凸出的原因是（ ） A.两种产品的边际转换率递增 B.两种产品的边际转换率递减 C.两种产品的边际替代率递增 D.两种产品的边际替代率递减 12.甲、乙两人现有的效用水平分别为10和20，资源的再配置使得两人的效用发生了变化，属于帕累托改进的一种变动是（ ） A.甲的效用变为10，乙的效用变为15 B.甲的效用变为8，乙的效用变为25 C.甲的效用变为8，乙的效用变为30 D.甲的效用变为10，乙的效用变为30 13.净出口是指（ ） A.出口减进口 B.出口加进口 C.出口加政府转移支付 D.进口减出口 14.与边际储蓄倾向提高相对应的情况是（ ） A.可支配收入水平减少 B.边际消费倾向下降 C.边际消费倾向上升 D.平均储蓄倾向下降 15.在下列情况中，投资乘数值最大的是（ ） A.边际消费倾向为0.8 B.边际消费倾向为0.7 C.边际消费倾向为0.9 D.边际消费倾向为0.6 16.市场利息率提高，（ ） A.货币交易需求增加 B.货币交易需求减少 C.货币投机需求增加 D.货币投机需求减少 17.总需求曲线AD是一条（ ） A.向右下方倾斜的曲线 B.向右上方倾斜的曲线 C.平行于数量轴的直线 D.垂直于数量轴的直线 18.假定名义货币供给量不变，价格总水平上升将导致一条向右上方倾斜的LM曲线上的一点（ ） A.沿原LM曲线向上方移动 B.沿原LM曲线向下方移动 C.向右移动到另一条LM曲线上 D.向左移动到另一条LM曲线上 19.按照哈德—多马模型，当实际的资本一产出比小于意愿的资本—产出比时，厂商的反应是（ ） A.增加投资 B.减少投资 C.保持原有投资水平 D.减少用工数量 20.菲利普斯曲线的基本含义是（ ） A.失业率和通货膨胀率同时上升 B.失为率和通货膨胀率同时下降 C.失业率上升，通货膨胀率下降 D.失业率的变动与通货膨胀率的变动无关 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

多选、少选、错选均无分。 21.某种商品的供给曲线的移动是由于（ ） A.商品价格的变化 B.互补品价格的变化 C.生产技术条件的变化 D.生产这种商品的成本的变化 E.政府向生产企业提供补贴 22.如果只有一种生产要素可以变动，那么，该要素合理投入量应处于（ ） A.生产要素投入的第二区域 B.平均产量和边际产量都递增的阶段 C.平均产量和边际产量都递减并且大于0的阶段 D.平均产量递增，而边际产量递减的阶段 E.平均产量递减，而边际产量递增的阶段 23.下列各项中会引起厂商劳动需求曲线移动的因素是（ ） A.工资率 B.企业产品的价格 C.其他投入品的价格 D.生产技术 E.劳动供给的变动 24.根据IS-LM模型（ ） A.投资增加，使国民收入减少，利率上升 B.投资增加，使国民收入增加，利率上升 C.货币供给量增加，使国民收入增加，利率下降 D.货币供给量增加，使国民收入减少，利率下降 E.货币供给量增加，使国民收入减少，利率上升 25.在经济萧条时期，政府可以选择的货币政。

7.经济学主要学习哪些内容

经济学主要学习内容有： 经济学基础、中级微观经济学、中级宏观经济学、政治经济学、财政学、货币银行学、国际经济学、金融经济学、计量经济学、公司理财、经济史、经济思想史、当代中国经济、劳动经济学、产业经济学、网络经济学、会计学、统计学、国际贸易、国际金融、公司财务、市场营销、企业经济学等。

经济学是研究价值的生产、流通、分配、消费的规律的理论。经济学的研究对象和自然科学、其他社会科学的研究对象是同一的客观规律。

经济学是一门科学，是有机整体，是研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律的学科。经济学核心思想是物质稀缺性和有效利用资源，可分为两大主要分支，微观经济学和宏观经济学。

起源希腊色诺芬、亚里士多德为代表的早期经济学，经过亚当·斯密、马克思、凯恩斯等经济学家的发展，经济学衍生出了演化证券学、行为经济学等交叉边缘学科。理论体系和应用不断完善和发展。

8.所有经济类的学科

可以的话，请先给个“赞” 谢谢！020101政治经济学020102经济思想史020104西方经济学020105世界经济020106人口、资源与环境经济学020202区域经济学020203财政学020204金融学020205产业经济学020206国际贸易学020207劳动经济学020209数量经济学020220保险学就经济学类学科专业设置作一个详细的说明，把握专业方向的选择。

世界经济 （共 43个二级学科招生单位） 一、学科概况 世界经济是一门前沿性和综合性很强的理论经济学。它研究当代正在走向全球化和地区经经济一体化的全球经济的的运行绩效和机制变迁的基本规律，同经济学、政治学和管理学等相辅相成，为建立公正的国际经济新秩序，为在平等互利的基础扩大和加强世界各国和地区的经济贸关系提供决策依据。

马克思经济学说中关于“世界市场”的学术构想是世界经济的研究的理论基础。当今国外的“发展经济学”、“国际经济学”、“经济体制比较”和“区域经济开发”等是可资借鉴的研究成果。

二战后特别冷战结束以来世界经济的市场化、全球化和区域经济一体化迅速发展的客观现实，丰富了它的研究内容，开阔了研究者的视野，使得本专业的学术地位空前提高。 世界经济基于经济学原理，借鉴政治学、管理学、社会学、国际关系学，并融汇文史哲以及地理类的专业知识，从现实经济出发揭示新的理论命题和发展规律。

二、培养目标 要求掌握较坚实的现代经济学基础理论，具有较系统的世界经济和国际关系的专门知识；较为熟练地掌握一门外语，并能阅读本专业的外文资料；掌握计算机技术和其它现代经济分析技术；具有独立的研究和工作能力。学位获得者能从事世界经济和国际关系领域内的研究和教学工作，或在实际业务部门从事涉外经济的管理和调研等工作。

三、业务范围 1、学科研究范围 本学科以马克思主义为指导，研究的是正在走向全球化和地区经济一体化的全球经济的运行成效和机制变迁的基本规律。全球经济是基于国际分工，各国经济互补基础上，在全球范围内多元化的各类经济的多角度集合。

本专业的研究范围包括在国际分工和世界市场上形成的现代生产、流通、交换和分配及其相互关系，各种类型国家的经济发展特点和变化的特殊规律，国际经济各领域的情况，对外经济贸易等。 2、课程设置 基础理论课 宏观经济学，微观经济学，发展经济学，制度经济学，国际经济学，世界经济史。

专业课 全球经济问题研究，区域经济开发学，转轨经济研究，国别经济专题，中国经济专题，世界经济地理，世界经济文化，未来学等。 四、主要相关学科 政治经济学，西方经济学，经济学说史，经济史，国际贸易与经济合作，社会学，国际关系学等。

五、开设院校 对外经济贸易大学（B）、外交学院、国际关系学院、中共中央党校、天津财经大学、河北大学（B）、河北师范大学、延边大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、黑龙江省社会科学院、华东师范大学（B）、上海大学、上海社会科学院（B）、苏州大学、中共江苏省委党校、浙江大学（B）、江西财经大学、山东大学、山东师范大学、河南财经学院、华中科技大学、湖北大学、湘潭大学、湖南大学、中山大学（B）、海南大学、四川大学（B）、云南大学、云南财贸学院、中国青年政治学院、中国政法大学、天津外国语学院、东华大学、大连大学、黑龙江大学、安徽财经大学、南昌大学、山东理工大学、山东财政学院、广东外语外贸大学、西南交通大学、兰州商学院 人口、资源与环境经济学 （共 48个二级学科招生单位） 一、学科概况 人类的可持续发展是建立在人口与经济、资源、环境协调发展的基础之上。本学科以现代经济学的基本原理和方法为基础，以人口、经济、社会、资源和环境的相互关系及协调发展和可持续发展为主要内容，重点研究人口增长、经济发展、自然资源合理开发利用、生态环境保护之间的相互关系及其运行机制和变化规律，实现可持续发展的制度和政策环境，强调既要熟悉本学科在国际上的最新发展，更要紧密结合中国人口、资源、环境与经济发展过程中出现的主要问题，理论联系实际，创造性地开展理论和对策性的研究。

二、培养目标 本学科培养坚持四项基本原则，坚持改革开放，德智体全面发展，为社会主义市场经济和现代化建设服务的高级专门人才。 具有较扎实的马克思主义经济理论知识和人口、资源与环境经济学的坚实的基础理论及系统的专业知识；了解本学科在国内外发展的历史、现状和趋势；较为熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料；具有独立从事教学科研和实际工作的能力。

学位获得者能从事高等院校、科研机构的教学科研工作和有关部门的实际工作。 三、业务范围 1、学科研究范围 本学科以马克思主义为指导，以人口、资源、环境诸系统的协调发展为研究对象。

运用系统论的理论和方法，研究人口、资源、环境三者之间的相互关系、协调的运行机理和可持续发展的社会、生态效益，重点揭示人口增长、经济发展、资源开发利用、生态环境平衡之间可持续发展的规律性。本专业既重视国别、区域、全球可持续发展的情况、特点和。

9.经济管理学主要学习什么哪些内容

高职专科设置 专业核心课程与主要实践环节：西方经济学、宏观经济管理、产业政策、投资经济学、统计学、会计学、管理学、人力资源管理、经济法、国际贸易、国际金融、财政与税收、基层岗位顶岗实习、毕业实习、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

就业面向：行政管理部门、行业协会及经济咨询部门。 本科专业设置 培养目标与基本要求： 本专业主要面向在职从业人员，培养能胜任各级政府经济管理部门工作和企事业单位实际管理工作的应用型人才。

毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的基本原理，具有事业心、责任感和良好的社会公共道德与职业道德，具有为社会主义现代化建设而奋斗的精神。 毕业生应比较全面地、系统地掌握管理科学和经济科学方面的基本理论；掌握经济管理的专业知识、基本技能；具备良好的计算机应用能力和经济应用文写作能力；具有一定的外语水平；熟悉国家有关方针政策和法规；具备社会经济调查和组织协调的基本能力；能深刻地分析、有效地解决经济管理中的各种问题。

主要课程及知识要点： 1、会计学基础：是会计课程体系中的入门课程，是学习其他会计课的基础。本课程阐述了现代化会计学的概念、职能和任务，会计原则、核算方法等基本理论，介绍会计要素的核算、会计凭证的填制、会计帐簿的登记及会计报表的编制等基本知识和基本技能。

通过本课程的学习，使学生掌握会计核算的原理及方法，为学习其他会计课程打下基础。 2、西方经济学：是财经类专业的基础课，是国家教委规定的财经专业核心课程之一，包括宏观经济学与微观经济学两大部分。

微观部分的核心是价格决定理论，主要包括消费者行为理论、生产理论、市场结构理论、福利经济学、市场失灵理论。宏观部分的核心是国民收入决定理论，主要包括国民收入核算理论与方法、国民收入决定理论、失业与通货膨胀理论、经济周期理论、经济增长理论、宏观经济政策、开放经济理论。

通过这门课程的学习，要求学生掌握现代西方经济学的基本概念与基本理论，掌握西方经济学所运用的基本分析方法，以作为学习其它课程的基础。 3、管理学是经济管理类各专业的必修课，是经济管理类各专管理课程的基础。

主要内容包括企业的性质、类型和功能；企业产权及其演变、企业产权组织形式；管理的概念及功能、管理的性质与过程、管理的类型及作用；控制的含义和内容、控制类型与控制过程。 现代企业制度的特征及内容、现代企业制度的建立、古典管理理论、行为科学管理理论、现代管理理论、企业组织结构设计原则、企业组织结构的形式、公司的法人治理结构、CEO的激励——监督机制。

计划的一般原理、目标管理的基本理论、全面目标管理、组织工作、组织结构、人力资源开发、领导方式和领导艺术、激励与分配方式等。通过本课程的教学，使学生比较系统的初步掌握从事管理工作的基本理论、原理、方法和技术，从而一方面为学习有关各专门的管理学打下必要的基础，另一方面，为实际工作提供一定的指导和参考。

4、统计学是经济管理各专业开设的专业基础课，是经济管理工作者和研究人员必须掌握的在对经济现象定性基础上，用不同的方法研究现象的数量特征，达到对现象本质认识的方法论课程，是实践性很强的必修课。课程的主要内容有：统计学的基本理论，统计调查的方法，统计整理的方法，统计分析的方法等。

在统计调查和资料整理中，主要掌握统计调查常用的方法和资料整理的内容、步骤和具体方法。统计分析部分主要掌握分析所用的指标，如总量指标、相对指标、平均指标与标志变动度等，以及抽样推断、回归与相关分析、时间序列分析、指数分析等方法。

5、企业管理专题就当前我国经济体制改革和企业管理中遇到的普遍问题展开分析与研讨。采用讲课与讨论相结合的教学方法，是理论与实践相结合的课程。

论题可以涉及企业生产管理、质量管理、信息管理等方面。 6、经济法是门交叉学科，掌握它必须具备经济与法律两方面的知识。

本课程的内容为我国现行的经济法律制度，包括公司法、全民所有制工业企业法、外商投资企业法、企业破产法、合同法、工业产权法、反不正当竞争法、税法以及金融、会计和审计、经济仲裁和经济审判等法律制度。通过本课程的学习，使学生了解、掌握我国基本的经济法律，初步具备用法律分析、解决实际问题的能力。

7、市场营销学主要研究市场营销活动及其规律性，是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的应用科学，具有综合性、边缘性的特点，属于管理学范畴，是经济管理类必修的专业基础课。本课程的核心内容，就是在买方市场条件下，卖方如何从顾客的需要出发，制定企业发展战略，组织企业市场营销活动，从而在满足顾客的前提下，提高企业在激烈竞争的市场环境中生存和发展的能力。

通过本课程的学习，应全面完整的掌握市场营销知识体系与应用方法，牢固树立以顾客为中心的市场营销观念，在实践中能以市场为导向，进行产品开发、定价、分销、促销。