1.对于超声诊断学的初学者着重要注意哪些问题

本人真正进入超声科只有一年的时间，一典型超声新人，刚开始来的时候，看见那些有着二十年的超声医师很是敬佩，心想我什么时候才有他们那么高的水平，现在，一年多过去了，发现自己的水平基本上也能赶上他们了，在某些方面基至感觉比他们还强呢。

如找输尿管结石，不管是难找的输尿管中段结石，他们找不到后总是叫我去找，只要真有结石 的表现，我总是能找到。回想起来，本人能够快速提高自己的诊断水平，主要注意以下几点： 1、熟练掌握各种操作技能。

操作技能是超声诊断的基本条件。操作手法好，图像显示清晰，诊断就变得相对容易。

就如“看的好，不强打的好”。本人经常在患者少的时候拿患者进行操作手法煅炼，久而久之，就无形中提高的自己的操作手法. 2、扎实和广泛的临床知识是提高诊断水平的前提。

超声的诊断是以临床为目的，一份超声图片可以是多种疾病的超声表现。因此，超声不能看图说话，必须与临床相结合起来。

3、加强超声专业知识的学习是提高诊断水平的必备条件。作为一名超声工作者应具有本专业雄厚的基础知识。

4、注重由定位–定性–鉴别诊断思维方式的培养。定位是关键，是诊断的指南。

有些病变的定位是很容易很简单的，但有时候却是很难，如位于肝脏、右肾和右侧肾上腺交界处的病变，定位就相当不易。定性是完善，是诊断的关键环节.鉴别诊断是佐证.诊断的成立是离不开鉴别诊断的。

鉴别诊断让我们的诊断有了可靠的依据，而与真正的结果靠近甚至吻合。 5、随诊。

随诊对于提高超声诊断水平起作相当重要的作用。我们每当做完一人比较复杂的病从后，往往做出了诊断，但是心里还是很想知道最终的手术和病理结果。

随诊是唯一的方法，随诊能够让我们对作出正确诊断的疾病声像图进一步加深认识，对于漏诊及误诊的病例寻找其中错误的原因，以至于以后能够避免出见相应的错误，从而达到提高诊断水平的目的。 6、经常浏览各医学网站，也是快速提高诊断水平的一个重要方法。

2.请问超声波的学习资料

超声波的特点

（一）超声波在传播时，方向性强，能量易于集中。

（二）超声波能在各种不同媒质中传播，且可传播足够远的距离。

（三）超声波与传声媒质的相互作用适中，易于携带有关传声媒质状态的信息（诊断或对传声媒质产生效应）。（治疗）

超声波是一种波动形式，它可以作为探测与负载信息的载体或媒介（如B超等用作诊断）；超声波同时又是一种能量形式，当其强度超过一定值时，它就可以通过与传播超声波的媒质的相互作用，去影响，改变以致破坏后者的状态，性质及结构（用作治疗）。

超声波的运用

玻璃零件：玻璃和陶瓷制品的除垢是件麻烦事，如果把这些物品放入清洗液中，再通入超声波，清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净.

我们人类直到第一次世界大战才学会利用超声波，这就是利用“声呐”的原理来探测水中目标及其状态，如潜艇的位置等。此时人们向水中发出一系列不同频率的超声波，然后记录与处理反射回声，从回声的特征我们便可以估计出探测物的距离、形态及其动态改变。医学上最早利用超声波是在1942年，奥地利医生杜西克首次用超声技术扫描脑部结构；以后到了60年代医生们开始将超声波应用于腹部器官的探测。如今超声波扫描技术已成为现代医学诊断不可缺少的工具。

医学超声波检查的工作原理与声纳有一定的相似性，即将超声波发射到人体内，当它在体内遇到界面时会发生反射及折射，并且在人体组织中可能被吸收而衰减。因为人体各种组织的形态与结构是不相同的，因此其反射与折射以及吸收超声波的程度也就不同，医生们正是通过仪器所反映出的波型、曲线，或影象的特征来辨别它们。此外再结合解剖学知识、正常与病理的改变，便可诊断所检查的器官是否有病。

希望可以帮到你！！！

3.医学影像技术的专业知识包括哪些内容

医学影像技术，主要分对比剂、传统X线摄影、数字X线摄影、计算机断层扫描、磁共振成像、数字减影血管造影、图像显示与记录、图像处理与汁算机辅助诊断、图像存档与通信系统、医学影像质量管理与成像防护、医学影像技术的临床应用等11篇，全面、细致地阐述了每一项检查的操作技能和方法；同时也介绍了相应的适应证及有关注意事项，基本上涵盖了医学影像技术的所有领域。

医学影像专业创建于1971年。1998年以前为医学影像诊断专业，1999年根据山东省教育厅关于中等卫生学校停止举办医士类专业的精神，将医学影像诊断专业改为医学影像技术专业。现开设“三二连读”（五年制）专科和中专两个层次。

该专业紧紧围绕“以服务为宗旨，以岗位需求为导向”的办学方针，始终以“严谨求实，医精德诚”为准则，规范教育学生；特别重视学生基本技能的训练，注重培养学生独立分析问题和解决问题的能力，密切注视医学影像领域的新进展，紧跟市场对人才的需求，实现人才培养与市场要求零接轨。毕业生具有医学影像技术必需的医学基础理论、专业知识和扎实的医学影像技术，能独立从事各级医院影像科临床工作，备受用人单位欢迎。

4.对于超声诊断学的初学者着重要注意哪些问题

本人真正进入超声科只有一年的时间，一典型超声新人，刚开始来的时候，看见那些有着二十年的超声医师很是敬佩，心想我什么时候才有他们那么高的水平，现在，一年多过去了，发现自己的水平基本上也能赶上他们了，在某些方面基至感觉比他们还强呢。如找输尿管结石，不管是难找的输尿管中段结石，他们找不到后总是叫我去找，只要真有结石 的表现，我总是能找到。回想起来，本人能够快速提高自己的诊断水平，主要注意以下几点：

1、熟练掌握各种操作技能。操作技能是超声诊断的基本条件。操作手法好，图像显示清晰，诊断就变得相对容易。就如“看的好，不强打的好”。本人经常在患者少的时候拿患者进行操作手法煅炼，久而久之，就无形中提高的自己的操作手法.

2、扎实和广泛的临床知识是提高诊断水平的前提。超声的诊断是以临床为目的，一份超声图片可以是多种疾病的超声表现。因此，超声不能看图说话，必须与临床相结合起来。

3、加强超声专业知识的学习是提高诊断水平的必备条件。作为一名超声工作者应具有本专业雄厚的基础知识。

4、注重由定位–定性–鉴别诊断思维方式的培养。定位是关键，是诊断的指南。有些病变的定位是很容易很简单的，但有时候却是很难，如位于肝脏、右肾和右侧肾上腺交界处的病变，定位就相当不易。定性是完善，是诊断的关键环节.鉴别诊断是佐证.诊断的成立是离不开鉴别诊断的。鉴别诊断让我们的诊断有了可靠的依据，而与真正的结果靠近甚至吻合。

5、随诊。随诊对于提高超声诊断水平起作相当重要的作用。我们每当做完一人比较复杂的病从后，往往做出了诊断，但是心里还是很想知道最终的手术和病理结果。随诊是唯一的方法，随诊能够让我们对作出正确诊断的疾病声像图进一步加深认识，对于漏诊及误诊的病例寻找其中错误的原因，以至于以后能够避免出见相应的错误，从而达到提高诊断水平的目的。

6、经常浏览各医学网站，也是快速提高诊断水平的一个重要方法。

5.医学影像学包括哪些知识

医学影像学是一种重要的医疗辅助手段，可用于疾病的诊断和治疗。因此，医学影像学专业学生必须学习以下知识：

①基础医学知识：包括医用化学、医用物理、生理学、病理学、病理生理学等

②临床医学知识：包括内科学、外科学、诊断学、实验诊断学等

③医学影像学专业知识：包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声学、核医学、影像学等

④其他专业辅助知识：如计算机的基本理论和操作技能等

当然，在见习、实习过程中还要掌握常用影像学诊断方法的操作、放射防护等实践技能。

6.做超声波医生也要考研吗

做超声波医生不一定就得考研

重要的是你这一领域理论知识扎实，临床经验丰富

1 .理论准备 扎实的基础理论知识（如解剖、生理、病理知识）和超声专业知识，更多地扩展超声专业以外的临床知识。理论知识的扎实与否直接影响到对患者疾病特征的认识和正确思维的培养，最终影响诊断。工作经历相似的超声医生，其业务水平的高低主要取决于其基础理论知识的扎实与否。

2 .尽量多地了解被检查病人和他的疾病 由于申请单所提供的信息有限，因此，超声医生在检查的过程中需要简明扼要、有针对性地问诊与查体，可明确检查目的，对必要征象保持应有的警觉。

3.检查时要重视临床思维的正确性 正确的思维方法能减少漏诊、误诊。在检查过程中应当经常想到病人为什么要有这样的表现，可能还有哪些（潜在的）问题，应如何诊断或给临床医生提示些什么？对上级医师的诊断是否有清晰的理解等等。

4.正确恰当诊断 只有具备丰富的理论知识，积累了相当的临床经验，并对疾病的诊治过程有一个较宁面的了解后，才能认识超声检查在患者疾病诊断中的价值，才能真正为临床医生提供有价值的诊断信息，才能有效地消除“就影像谈诊断”、“迎合临床诊断或其他检查”等问题，才能正确而恰当地进行超声诊断，使超声医生的诊断不断接近疾病的本质。但超声毕竟不具有病理诊断的等价信息，在实际工作中，既要避免把超声检查的结论直接提升到病理诊断的高度，又要防止对具有已经证实了的与组织病理相关的特征仅仅作出影像描述的简单化倾向。

7.超声诊断专业的前景

超声诊断是医院的一个职位，并不是专业，您应该指的是放射医学的就业前景，放射医学专业同时属于国家教育部2012年9月最新颁发的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中的特设专业和国家控制布点专业，专业代码为100206TK。该专业学习基础医学、临床医学、放射医学的基础知识；用放射诊断、核素诊断、影像诊断等各种诊断技术进行疾病诊断，并掌握其基本理论、方法和技能；应用γ射线、深部X射线、放射性核素等各种射线进行诊断及放射治疗，并掌握其基本理论、方法和技能；放射损伤及放射病的诊治技术；放射防护的基本理论、方法和技能；医学科学研究的初步能力 。

就业前景：毕业后能够从事放射医学及防护、放射病诊断治疗、核医学和医学影像诊断等工作。