1.口腔正畸学的学科内容

如疾病，口腔不良习惯，替牙期异常等导致的牙齿、颌骨、颅面的畸形，如牙龈排列不齐，上下牙方间的颌关系异常，颌骨大小形态位置异常等，这些异常的机制是牙量与骨量，牙齿与颌骨、上下牙方、上下颌骨、颌骨与颅面之间的不协调。因而近代错颌畸形的概念已经不只牙齿错位和排列不齐，而是指由牙颌、颌面间关系不调而引起的各种畸形。世界卫生组织（WHO）所错颌畸形定为“牙面异常”（handicapping dentofacial anomaly），不但影响外貌，也影响功能。

《口腔正畸学》图书信息

2.口腔医师零起点学习正畸矫正技术,需要什么

如果能申请到正畸专科的进修资格是最好的。因为对于口腔全科医生来说，正畸是一个全新的领域，有其系统的理论知识和操作规范，普通的口腔专业知识派不上太大用场。另外，口腔永远是操作重于理论的学科，正畸也是一样，如果没有实践的机会，对理论知识是不能完全理解的，有时候是完全没有头绪，这个在你看书的过程中就能有体会。北医和首医的口腔医院应该都接受就修生，具体怎么进去就要你自己想办法了。

推荐一本比较全面的正畸教材，是我们学院研究生教育用的。陈扬熙老师的口腔正畸学—–基础、技术与临床

3.口腔正畸

1、口腔正畸通俗的将就是矫正牙齿，将错位的牙齿排列整齐。

我们的矫正目的就是让牙齿不仅美观健康，而且拥有良好的咀嚼功能和稳定性。2、只要是牙齿排列不整齐、牙列拥挤、牙间隙、地包天、暴牙的小孩和成人都可以进行正畸治疗。

3、有一些牙颌畸形如“地包”`咬唇、吮吸等不良习惯需要在3-5岁进行早期治疗；但儿童一般的牙颌畸形应该在恒牙已经开始萌出的时候（8—10岁）到正畸医生处做检查、治疗；正常情况正畸年龄在12—18岁为最佳，称为正畸的“黄金时期”；成人进行正畸治疗主要是解决牙齿的美观问题，同时也可改善整个口腔健康条件。在亚非正畸的患者有小到3岁和大到60岁的老人，拥有一个迷人自信的笑容从来就不受时间的限制。

4、正畸治疗费用由以下情况决定：病情的复杂程度`患者的年龄`选用矫治器的类型。所以最好的办法就是到具有正畸专科的牙科门诊进行全面的咨询和检查。

一般情况正畸的治疗时间是2年左右，但因畸形程度不一，加上个体差异，时间也不一样。只要你积极的配合医生，按时复诊，时间就会大大的缩短。

5、口腔正畸学是一门非常复杂的学问，它不光要求从业医师要有非常深厚的系统理论知识基础，同时对动手操作能力要求也非常高。正畸专业在本科阶段不能学习，只有在研究生阶段才可以学习该专业。

一般来说，没有3年以上的临床实践经验很难让患者达到满意的效果。

4.请问口腔正畸学有什么内容

它的学科内容是研究错畸形（maloulusion）的病因机制，诊断分析及其预防和治疗，而错颌畸形是指儿童在生长发育过程中，由先天的遗传因素或后天的环境因素，如疾病，口腔不良习惯，替牙期异常等导致的牙齿、颌骨、颅面的畸形，如牙龈排列不齐，上下牙方间的颌关系异常，颌骨大小形态位置异常等，这些异常的机制是牙量与骨量，牙齿与颌骨、上下牙方、上下颌骨、颌骨与颅面之间的不协调。

因而近代错颌畸形的概念已经不只牙齿错位和排列不齐，而是指由牙颌、颌面间关系不调而引起的各种畸形。世界卫生组织（WHO）所错颌畸形定为“牙面异常”（handicapping dentofacial anomaly），不但影响外貌，也影响功能。

5.口腔正畸学的介绍

口腔正畸学是口腔医学的一个分支学科，与其它口腔专业学科有着密切的关系，与一般医学基础学科及生物学科也有着广泛的联系。它的学科内容是研究错畸形（maloulusion）的病因机制，诊断分析及其预防和治疗，而错颌畸形是指儿童在生长发育过程中，由先天的遗传因素或后天的环境因素。

6.口腔正畸进副高职称的条件有哪些

副主任医师

一、专业理论知识

（一）基本理论知识

熟练掌握口腔正畸专业必备的基础理论与知识、临床医学理论和口腔正畸学专业诊断与矫治技术理论。

（二）相关理论知识

熟悉与口腔医学相关专业和其他相关学科的理论与知识，了解医学美学、人类遗传学、颅面与牙齿人类学等边缘学科的基本理论与知识。

（三）学识水平

广泛阅读专业期刊；了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新新知识、新技术，并用于临床实践。

二、工作经历与能力

（一）医疗

1.从事本专业工作的经历：

担任口腔正畸专业主治医师期间，连续从事正畸临床医疗工作5年。从事口腔其他专业的主治医师或研究生申请正畸专业副主任医师者，在医学院校口腔正畸专业或省、市级口腔专科医院正畸科进修至少1年。平均每年参加临床工作不少于40周。

2.从事本专业工作的能力：

熟练掌握错畸形的诊断与矫治技术，能正确处理较复杂、疑难错例；在正畸专业范围某一方面有特长，能承担院内会诊，有一定的医疗组织、管理工作能力。

3.应承担的技术工作与工作量：

担任口腔正畸主治医师工作期间，完成错畸形病例的诊治不少于400例，其中较复杂病例不少于20%（如：安氏Ⅱ类第一分类、安氏Ⅲ类病例；方丝弓矫治器包括直丝弓矫治器或Begg矫治器）。

（二）教学

具有指导下级医师、进修医师或协助指导研究生临床工作的能力；能主持门诊病例及病房查房讨论；每年为下级医师、进修医师讲授专题课至少2次；有带教2名住院医师或协助指导1名研究生的经历。

（三）科研

掌握科研选题、课题设计及研究方法；能结合临床实践提出课题，开展科研工作，并进行课题总结。提任主治医师工作期间，至少有2篇第一作者的论文，在专业期刊上发表或在省及省以上学术会议的大会上报告。

主任医师

一、专业理论知识

（一）基本理论知识

在具备口腔正畸专业副主任医师水平的基础上，精通本专业某一领域的基础理论知识和专业技术知识，并在本专业领域有独到见解。

（二）相关理论知识

在达到口腔正畸专业副主任医师水平的基础上，了解医学心理学、医学法律、法规、医学伦理学等相关学科的基本理论知识。

（三）学识水平

广泛阅读国内外专业期刊；深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术，并用于医疗实践与科学研究。

二、工作经历与能力

（一）医疗

1.从事本专业工作的经历：

担任口腔正畸专业副主任医师工作期间，平均每年参加临床工作不少于35周。

2.从事本专业工作的能力：

有丰富的临床工作经验，能进行复杂、疑难病症的诊断与治疗，能解决重大技术问题，能承担院内、外疑难复杂病例的会诊；在本专业某一方面有所专长；对本专业临床工作具有全面的组织和管理能力。

3.应承担的技术工作与工作量：

担任口腔正晴副主任医师工作期间，诊治错畸形病例不少于200例，其中包括复杂疑难病例（牙弓间长、宽、高关系不调，轻、中度骨骼畸形以及成人患者）不少于30%；矫治技术须以目前国际通用的某一矫治器为准。

（二）教学

具有培养本专业中、高级专门人才的能力；有良好的教学组织和领导能力；每年为下级医师讲授专题课至少3次；有培养主治医师或协助培养研究生至少1名的经历。

（三）科研

具有跟踪本专业先进水平及独立承担科研工作的能力；能根据本专业的发展提出课题，并有课题设计、组织和总结的能力；担任副主任医师工作期间，至少有3篇第一作者的论文，在国内外专业期刊上发表或在全国性、国际性学术会议的大会上报告。

文章来源：

7.进修口腔正畸专业,“专业水平”一栏怎么填

专业水平，你可以填 了解方丝弓及直丝弓矫正的原理，有过一两年的实际工作经验，能熟练掌握托槽和弓丝的一般操作（基本不会有人看）。感觉你如果以前做得愈多，如果是错误的知识在脑子里就愈深刻，老师教起来费力，还不如你什么都不懂（当然要熟悉托槽粘接、弓丝结扎等一些基本操作，一点不会老师也难教），一张白纸老师也好教。

医院最好选择三级专科口腔医院口腔正畸科，技术全面；最好找认识的口腔资深老师或医生帮你找进修医院，如果自己联系排队，可能等的时间相当长，运气好的话1-2年可以，差的话就难说了。

口腔正畸是热门专业，想进修的人很多，应该要本科以上学历，不找人不行，修复口内次之，口外进修应该最容易。