1.面试时当问到自己的专业知识而自己不会回答时,该如何应答

从几个方面来说：

1、从企业角度出发来看，面试的时候第一步都是尽可能多了解求职者的个人情况，基本的信息，从而从大方面判断这个求职者是否符合基本的招聘要求，如果初试通过。复试的时候为了进一步了解其能力和专业水平，自然会涉及到各类专业的问题，根据你所应聘的岗位、公司、行业的不同，会有专业的部门负责人甚至技术部门主管来面试你，能够更加精准地判断你是否符合招聘的要求。减少企业用人的风险和成本，所以面试时候问专业知32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333431353962识问题也是不可或缺的一项。

2、从面试官角度出发，很多求职者的条件基本相当，很难拉开差距，在这个时候，如何能够寻找出更加适合的人才，一般尽可能会问一些专业知识。每个人对专业的能力都不一样，专业知识的掌握程度和应用程度也是拉开差距甚至影响录取与否的重要一项。

3、从求职者角度出发，现如今各行各业人才济济，为了进一步和其他求职者拉开差距，提高面试成功率，对专业知识的掌握程度以及实际应用状况是越来越能够体现出自身综合能力的重要组成部分。所以面试的时候充分展现出自身的专业素养，既是提高面试成功率，同时也是为了更好地应对未来的竞争。所以针对求职者的专业能力和知识，面试官甚至技术负责人会格外重视，面试时也会注重。

2.面试要试讲20分钟

你好，初中阶段讲现代文阅读会比较好，可以选择当地中考试卷或者是教材的课文，也有的机构要求将作文，这几个你好好准备一下。具体的说：

1、讲课之前要很有礼貌地问候在座的老师，记得鞠躬。需要的话可以设计一个比好吸引人的自我介绍。

2、课前的导入最好含有一定的幽默元素，并且以身边的例子和之前的知识切入最好，举个例子来说，鲁迅的《风筝》，可以用写风筝的诗，比如高鼎的《村居》，也可以用“三味书屋”，如果是在山东潍坊的话，还可以从“鸢都”入手，用风筝的谜语导入也可以。如果你去的是比较好的学校，可以考虑今晚做一个课件。

3、讲课的时候要注意教态的自然得体，自信大方，用语要准确，要体现亲和力，始终面带笑容。

4、注意板书的工整和规范，注意不要背台和侧台。

5、听取听课老师讲评时要虚心，并且记得表示感谢。

6、在回答提克老师的问题时，要注意体现自己的学科修养和谦虚认真的态度，会的尽量说到纵深处，不会的要老实承认，这样会容易赢得好感。

最后，其实面试没有想象得那么难，那么可怕，心中记住一条：发挥我自己应有的水平。这样就可以了，因为面试的时候有很多主观因素，所以在专业知识、专业技能、个人素养、言谈举止方面都要注意，同时表达出自己愿意从教的意愿，相信一定会得到肯定的。希望我的回答会对你有所帮助。

祝你成功。

3.跪求教师资格证面试时的材料,比如如何试讲

一、面试的流程如下：考生持准考证及身份证，按规定时间到达测试地点，进入候考室候考，按规定程序参加面试。

第一步：抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），经考生确认后，计算机打印试题清单。

第二步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。

准备时间20分钟。第三步：回答规定问题。

考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。

时间5分钟左右。第四步：试讲/演示。

考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。

第五步：答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。

时间5分钟左右。第六步：评分。

考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评软件系统提交评分。二、面试的试讲技巧：什么是教师资格面试呢？它没有一个统一的界定，常常借助于我们所学的一些专业理论知识、幼儿身心发展的特点以及建构在庞大的社会背景下提出的一些具体要求，通常总结来说就是三个点，教什么、怎么教以及我们为什么这么教？今天我们为大家准备了与此相关的知识内容，以此来帮助大家克服关于教师资格面试方面的困难，避免出现相应的错误。

随着教师资格面试的来临，好多同学内心是非常的紧张的，因为好不容易通过了教师资格的笔试，内心对教师资格的面试也是比较的着急的。有什么样的方法可以帮助我们通过呢？下面我们来分析一下。

首先我们来了解一下教师资格证面试都有什么样的流程，其实一共分为以下几个步骤：第一就是我们的结构化，然后是试讲，最后就是我们的答辩。每一个部分都是有一定的技巧可以掌握的，我们来看一下。

从结构化来说，一般就是以下几个层面，一个是关于我们的职业认知，保教实践和综合分析，对于职业认知就是看我们对自己的职业有什么样的认识，适不适合做一个合格的幼儿教师，一般会问你为什么想做一个幼儿老师啊，这里我们就要有清楚的作答，还有一个是保教实践的，就是考官问我们在幼儿园如果小孩只吃鸡腿不吃蘑菇我们要怎么办等之类的问题，还有就是综合分析类的，有的同学是抽到了这样的题目，幼儿园具有公益性的教育性质，那如果园长私自开办小饭桌，那我们作为老师应该怎么办呢？这些都是需要知道的。从试讲来说，我们就要知道怎样才能讲的比较好，吸引考官的兴趣，在这里我们首先要明确，我们的考场上一般是有五个考官的，中间的是主考官，边上是副考官，教师资格证的面试并不是很难，但是对我们的技能要求是很高的，在教师资格中，抽到弹唱、折纸和游戏的几率是比较的大的，此外还有故事和绘画等，所以，我们在备考教师资格证面试的时候，一定要把自己的技能练好，其实面试看的是我们的表现能力，只要表现力很强，一般通过的几率是很大的。

就有这么几个例子，有的学员因为考试的时间比较的靠后，等到自己上场的时候已经很晚了，考官基本已经没有任何的耐心了，这时候我们一般认为是过不了了，但是事实正好相反，这位考生因为自身表现力强，仅仅讲了一分钟就停止了，考官说你的外在很好，表现力很强，你可以过了。所以，在我们的教师资格证的面试中，我们一定要做到沉稳，有一个老师的样子，同时幼儿教师的活泼和爱心一定要加以表现，这样的话才可以将自己的面试立于不败之地，取得一个好的成绩。

我们的答辩是最后一个环节，要做到稳重求胜，沉静作答，给考官留下一个好的印象。综上所诉，我们在进行教师资格面试内容设置的时候一定要明确相应的知识内容对我们自身发展的要求，之后再结合子领域的特点以及不同年龄班孩子的身心发展规律，对我们传达的内容加以适当的删减、更改或补充。

只有通过这样细致入微的方式，我们在进行练习时，才会做到胸有成竹，将知识点融会贯通。同时，我们也希望大家可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理，早日获得教师资格证书，取得理想的成绩。

4.面试和试讲环节需要注意哪些问题

一、如何应对学校面试？答：面试是受聘者给聘用单位的第一印记。

在面试中，自信是求职成功的重要因素，也是求职的重要筹码。面试时不要胆怯，要自信地与面试考问人员交谈，最好能用自己求职岗位的专业术语交谈，显示出对该岗位的兴趣。

面试时，要做好仪表、语言沟通等准备。衣着、言行、打扮、举止要与应聘行业职位的不同特点与要求相吻合，给人整洁、大方、庄重之感。

就性别而言，男性应体现出整洁、干练的气度，避免不修边幅、邋里邋遢；女性则应表现出一种朴实、端庄的风貌，避免花枝招展、浓妆艳抹。在面试中与通用人单位交谈时，回答问题要言简意赅，谈话适度，要有节制，冗长乏味的长篇大论只会使人乏味。

招聘单位的面试考核小组，一般由本专业权威和领导等组成。面试形式一般是提问、答辩、现场操作或当场笔试。

应对面试除形象衣着外，其他方面是难以准备的。但面试的内容不外乎以下方面：一是对专业技术知识把握的程度；二是解决处理实际问题的能力；三是运用逻辑推理、创造性思维、数字运算、复杂问题归纳处理能力；四是紧急事变应急处理能力；五是坦诚沟通能力、团队协作能力；六是组织领导能力；七是受挫的承受能力；八是语言文字的表达能力；九是英语口头表达能力；十是信息的获取和使用能力等。

回答这些问题要靠平时在学习、生活、工作中的日积月累，为了沉着应对面试，唯一要做到的是沉着、冷静、不慌，实事求是，切勿不懂装懂。 二、参加面试、试讲时应如何着装？职场面试属于严肃场合，求职者应回避过于另类前卫和过于张扬个性的夸张服饰。

对于求职教师，着装更要注重和突出服饰的职业特点，使之与教师职业相称。在色彩和款式上，要重在表达亲近感，增强亲和力。

着装打扮应该选择庄重、大方的着装，以显示出稳重、文雅、严谨的职业形象。女士着装以整洁美观、稳重大方、协调高雅为总原则，一般以西装套裙为宜，这是最通用、最稳妥的着装。

裙子款式以A字裙或一步裙为佳。不要穿超短裙（裤）和领口过低的衣服；夏天，内衣（裤）颜色应与外套协凋一致，避免透出颜色和轮廓。

色彩以淡雅为宜。建议采用“有彩+无彩”的搭配组合，例如粉红&白色，湖蓝&米色等，这样的用色既不会显得过于职业又不会感觉太过前卫。

鞋子的颜色和款式要与服装相配，鞋跟不宜太高，以中跟为宜。穿裙装时，一定要穿丝袜，袜子不能有脱丝。

公文包或手提小包，带一个即可。包不要塞得太满。

个子较矮小的求职者，包不宜过大。首饰尽量少戴。

尤其不要带拇指戒指和脚镯。眼镜，尽量选择适合自己的镜框。

千万不可戴太阳镜（护目镜）或反光镜去面试。妆容上建议化淡妆，略修眉毛，眼圈不能描得太黑太深。

如果有近视、斜视和眨眼之类的毛病，可以戴一副眼镜。鼻梁上可略施淡粉，以防鼻子出油发亮和出汗。

另外，鼻端上或眼角里不要留有污秽积物。唇线不可画得太深，采用自然色系的口红或唇彩，如橘红色、桃红色或玫瑰红，映衬健康、青春的肤色。

相比而言，眼影、睫毛膏不太必要。香水的选择要与自身的气质相配，香味宜淡，闻上去要给人以舒畅的感觉。

手和指甲应保持干净，不要留长指甲，不要涂艳丽的指甲油。 男式面试时的着装以衬衫、西裤、皮鞋、领带为基本配备。

衬衫颜色越淡，底色越纯净，给对方留下的印象就越深刻。若嫌西装裤过于正式，也可选择休闲式西裤，面料以棉布为宜。

皮鞋以黑色或棕色的皮鞋为宜。袜子应和衣服相协调，可选择蓝色、黑色、灰色或棕色，袜子的长度应以跷腿时不会露出太多胫骨为宜。

随身带的公文包或资料袋不能太破旧。此外，要准备一支书写流畅的笔。

同时，形象造型也相当重要。面试前，要彻底地刮一次胡子，修剪一下头发和指甲。

平常鼻毛长的人，面试前要格外注意修剪。 三、求职教师试讲时应注意哪些问题？答：应聘者在试讲中首先要注意自已的仪表整洁得体。

试讲时，求职者要擅长调动现场气氛，台下是决定你求职是否成功的考官，你要让听者感受到你热情很高，要抓住机会表现自已的才艺。在试讲过程中，板书能力、普通话水平、语言组织能力都是考官关注的。

5.我要去面试,面试内容是给小学生讲课试讲5分钟,我该怎么做啊

我是英语专业的，不过只有在一些英语培训机构（像夏令营之类）当过英语老师，一点感想不知道能不能帮上忙。

给小学生讲课比给中学生上课相对简单一些，因为孩子们很愿意跟你互动，一般不会造成课堂气氛沉闷的问题，但是要把课真正上的孩子爱听又能学到知识还是有一定难度的。 首先，给小学生上课因为课容量比较小，所以尽可以充分运用视觉和听觉的双重刺激，但是要注意结合孩子们的兴趣，比如讲“lazy”这个此可以从大家喜欢的懒羊羊讲起，再插入一些懒羊羊的图片或者是一首带flash动画的英文歌比如“Lazy Mary”，总之吸引他们眼球是第一位的。

其次是上课时候的肢体动作很重要，不能太僵硬，表情要生动，给孩子一种亲切感。 再次，把握上课的节奏。

注意观察他们的状态，如果上了30分钟了，感觉孩子累了，精神开始不集中了，可以暂时把节奏放慢一些，给彼此一个调整状态的时间，可以利用这段时间让还在吧刚教的单词或句子在本上写几遍，既能让孩子加深印象又能让大家稍做休息。 最后，最能活跃气氛产生良好效果的就是和孩子一定要时时互动，课前多准备一些有意思的活动，上课的时候确保孩子是整节课的主体，尽量多的给孩子参与的机会。

其实，一个老师一个风格，你完全可以按照自己的方式赢得他们的喜欢。打心眼里喜欢孩子，有爱心，从孩子的角度出发我们可以做的还有很多。

祝你成功成为一个好老师！~。

6.面试试讲必知套路,这几个小问题,你要忌讳

在教师的面试试讲中，有以下几个方面值得注意：

1、在试讲中首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。

2、面试中一定要用普通话。

3、语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，讲师们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。

4、仪态，抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或讲师又眼神的交流。

5、板书，除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。

7.教师应聘试讲的一般步骤讲课时应注意些什么,分几

教师招录的面试考什么和怎么考？面试主要是考查一个考生是否具备学校对教师的要求，主要包括表达能力、逻辑思维能力、应变能力以及教育讲课的相关技能。目前教师招录面试考核，主要包括两个环节：一是专业知识内容的说课或试讲，二是说课后考官对考生进行现场提问，即面谈。

面试第一环节——说课或试讲

说课或试讲的目的是考察考生设计教学或实际授课的能力。

（一）说课和试讲的定义

通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。

（二）说课与试讲的关系

共同之处：主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。

不同之处：要求不同。试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。

（三）说课的内容

说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。

1. 说教材

说教材包括三个方面内容：教材简析；教学目标；重点、难点分析。

2. 说教法

情景教学法；目标导学法；演示实验法；比较法；讨论法；归纳法；阅读法等。

3. 说学法

观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法等。

4. 教学程序

导入；授课；练习；作业；研究性学习。

（四）试讲的内容

1、导入

可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。

2、讲解

在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：

① 教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。

② 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。

③ 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。

3、板书

板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。

4、教学评价

教学评价常见形式有课堂练习和提问。

5、总结

总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。

面试第二环节——面谈

说课或试讲后，很多考官都会再加问1-2道问题，目的在于考查考生的基础知识掌握情况和应变能力，目前考官面谈的问题主要集中在以下几个方面：

1.专业知识类

这类问题涉及到考生所报考的专业知识。如报考语文的老师有可能会遇到文言文背诵，报考物理老师的考生可能会遇到关于力学知识的提问。这要求考生必须有扎实的专业基本功。

2.教育理论、教育现象类

常见的该类题目有：你最赞赏的教学方法是什么？一堂好课的标准是什么？说课和讲课有什么区别，你怎么看？班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？这要求考生要有教育理论相关的知识，而且要关注社会热点，尤其是教育相关的现象。

试讲过程中要注意：

1、设计好的导入，吸引评委的注意力。

2、讲课过程中要有与学生的互动，这一点非常重要，创造出“此时无声胜有声”的感觉，主要有三种方式（自问自答角色转换、重复评价、说课的形式）老师建议用第二种形式，形象体现师生互动。

3、讲课过程中适当体现“新课改”的理念。

试讲是20分钟的考试中最重要的一个环节，在试讲过程当中要注意几个问题，首先一定要有一个好的导入，那这一个好的导入是要在实际上课当中吸引 学生的注意力，考试当中要吸引评委的注意力，吸引了评委的注意力，评委会认为这位考生将来做了老师之后，在课堂当中会有意识的去吸引学生的注意力，这是第 一点。在讲的过程中一定要有提问，跟学生的互动，提问互动，因为这是最主要的一点，因为这样一个面试和实际的中小学讲课是有所不同的，中小学教师上课面对 众多的学生，那我们会提问，之后学生会给我们回应，然后我们针对学生提问的问题回应做评价，而考试的时候，是没有学生的，没有学生回应，一个教师里面只有 评委，我们的考生是老师，下面的评委来评判，这时，就需要我们创造出一种此时无声胜有声的感觉，如何来创造这种感觉就是通过提问，一般有三种方式来进行， 第一种是自问自答，像单口相声一样，转换角色。第二种是重复评价的方法。 第三种是以说课的方式，转述说明式的方法。

预祝广大考生备考顺利通关！