支医岗位专业知识

1.医务人员有哪些专业知识素质

爱心是医务人员必备的基本素质

以“治病救人”为宗旨的医疗工作，自古就是人民群众十分崇敬的职业。古人把行医者尊称为“先生”，把行医这一职业敬称为“悬壶济世”、“仁爱救人”，认为“医乃仁术”，同时并要求行医者要有“但愿世间无疾病，不患架上药生尘”的高尚情怀。现在人们更是把医务工作者尊称为“白衣天使”。西方著名的“希波克拉底誓词”也明确规范了医疗行为，即行医者要以“遵守为病家谋利益”为基本信条。世界医学会章程更是在其基本宗旨中写道：“……竭尽全力……为人类服务”。可见，无论古今中外，人们历来把医务人员的医德医风纳入伦理道德的范畴，并且刻意强调了爱心在医疗活动中的重要地位。

众所周知，医务人员的工作对象是遭受病痛的人群，他们不仅躯体受到疾病的折磨，心理也同样受到创伤。人在这种时候，可以说就是一个弱者、一个需要援助的人，此时，更加需要关怀、体贴、帮助、温暖。患者到医院就医唯一的、最根本的目的就是治好病、恢复健康。但他们在享受先进医疗服务的同时，更渴望得到医务人员的爱心。医务人员一点点的温暖都足以暖热患者“无助”的心、足以让患者对医务人员心生感激之情。所以说，医务人员的爱心对于求医的患者来讲，无疑于“雪中送炭”、“雨中送伞”。纵观众多医疗纠纷，抛却其中的医疗技术成分不讲，可以说个别医务人员缺乏爱心、缺乏同情心不能不说是造成纠纷的一个重要因素。能否使患者摒弃颓废、消极、紧张情绪，以积极、乐观的精神面貌去直面疾病、配合治疗，尽可能取得圆满疗效，是每一个医务人员的首要任务。要达到此目的，除了高水平的医疗质量这一先决条件外，医务人员的爱心将起到事半功倍的效果。

医务人员对患者充满爱心，首要的是要具有“换位”思想，亦即假若“我就是那个病人”或者“这个病人就是我的父（母）亲、上级领导”，这种情况下我还会“生、冷、硬、顶”吗？换言之，假如自己的亲人到医院求医也遭遇“生、冷、硬、顶”，自己又做何感想？同时，医院的管理者在狠抓医德医风时，不能只是一味地制定制度，也不能只是让医务人员将“把患者当作亲人”、“一切以病人为中心”简单地挂在嘴上或仅仅停留在纸上。最重要的是要想方设法让医务人员把对病人的“爱心”切实落实在行动中，在为病人服务时切切实实去温暖每一个患者，让患者真真切切的感受到医务人员的爱心。一句亲切的问候，一张充满爱心的笑脸，面对危重患者时及时、紧张而有序的抢救，等等，都会使患者及其家属终生难忘。

勿庸置疑，在当今市场经济条件下医疗市场存在着激烈的竞争。医疗技术、医疗设备、就医环境等大抵相当的情况下，医德医风的好坏则直接影响着医院的形象，更直接影响着医院的竞争力。所以，爱心，是每一个医务人员必备的基本素质。从另一个角度来讲，一个医院的医务人员是否充满爱心，也是决定着这个医院在日益激烈的医疗市场竞争中能否保持领先的决定性因素。

2.江西三支一扶的考试支农、支教、支医的内容都一样吗

“三支一扶”人员的招募面向全社会，对象为2006年、2007年、2008年全日制普通高校教育大专以上学历的毕业生。硕士研究生以上学历人员报名参加“三支一扶”的，免试直接进入考核范围。支教岗位原则上要求为师范类或已取得教师资格证的非师范类高校毕业生；支农扶贫的高校毕业生不受专业限制；支医的岗位要求是医疗卫生类毕业生。

三、考试内容

支农：农业技术基本理论、基本知识，农业方针政策、法律法规等。

扶贫：党在农村的扶贫政策、措施等。

支教：笔试内容为教育学、教育心理学和教育法律法规。说课内容为服务岗位要求的专业知识。

支医：1.临床类岗位（包括内科、外科、妇产科、儿科、麻醉科）：《内科学》、《外科学》、《妇产科学》、《儿科学》；

2.医学检验岗位：《临床检验》、《生物化学检验》、《免疫学检验》；

3.护理岗位：《护理技术》、《内科护理学》、《妇产科护理学》；

4.放射影像岗位：《医学影像学》；

四、考试方式

考试方式根据招募岗位特点确定。对支教人员，采取笔试和说课相结合的方式。首先笔试，然后在合格分数线内，根据岗位和招募计划数由高分到低分依次确定参加说课人员。说课人数按以下比例确定：招募计划为1人的，按1:3的比例；招募计划2人的，按1:2的比例；3人以上的（含），按1:1.5的比例；达不到上述比例的，按实有人数确定人员参加说课。笔试、说课均以百分制记分，按笔试成绩、说课成绩各占50%计算出支教人员总成绩。

对支医、支农和扶贫人员采取笔试方式，以百分制记分。

转载于：恩点论坛查看原文：

3.支医如何开展工

为了贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》（中办发〔2005〕18号），中组部、人事部、教育部、财政部、农业部、卫生部、国务院扶贫办、共青团中央等部门从2006年起连续 5年，联合组织实施以高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医、扶贫工作为主要内容的 “三支一扶 ”计划。

目前已有 2800多名医学专业高校毕业生在乡镇基层卫生院从事为期2至 3年的服务。为了帮助支医 “三支一扶 ”大学生参加执业医师资格考试，解决他们的后顾之忧，使他们更好地发挥作用，现就有关问题通知如下：一、自 2007年起，凡符合《中华人民共和国执业医师法》及卫生部医师资格考试报名有关规定的支医 “三支一扶 ”大学生，由试用医疗机构出具试用期考核合格证明，在服务地报名参加相应类别的医师资格考试。

2006年参加 “三支一扶 ”计划的支医大学生，在乡镇医疗机构服务的第一年视同试用期，凭所在医疗机构出具的考核合格证明，在当地参加相应类别的执业医师资格考试。二、从 2007年起，选派到乡镇卫生院服务的医学专业 “三支一扶 ”大学生，服务期间的第一年为试用期，试用医疗机构为当地县级以上医院或配有能够指导大学生开展医疗活动的年资较高的执业医师的乡镇卫生院。

各地卫生部门要积极配合 “三支一扶 ”协调管理机构落实试用医疗机构，并报省级 “三支一扶 ”工作协调管理办公室备案。三、试用医疗机构要高度重视支医 “三支一扶 ”大学生的试用工作，安排合适的岗位，提供必要的生活条件，加强对试用“三支一扶 ”大学生的日常管理，确定年资较高、临床经验丰富的执业医师指导他们开展临床工作，提高他们的临床知识和技能。

四、支医 “三支一扶 ”大学生试用期间，执行 “三支一扶 ”计划有关管理规定，享受 “三支一扶 ”大学生的各项福利待遇。县级人事部门、卫生部门要对试用医疗机构的日常管理和支医大学生的试用工作进行监督和检查。

五、支医 “三支一扶 ”大学生试用期满，由当地县级卫生行政部门帮助他们办理参加执业医师资格考试的有关手续，确保他们能够顺利参加执业医师资格考试，为他们到基层医疗机构独立开展临床医疗活动创造条件。试用期满后，应安排到基层医疗机构。