1.求教师专业知识考试小学社会试题

小学社会教育学模拟试题 一，填空题（每空1分，共20分）1 ，教学改革的核心是____. 2 ，小学教育的目标，从横向来看可以按照___和___ 两个方面来划分和确立. 3，小学社会课所要完成的教学任务主要包括知识，___ 和___ 三个方面. 4，小学低年级学生的思维以___为主. 5，在小学社会教学过程中，___起主导作用，___起主体作用. 6，小学社会课堂教学有___课和___课两种类型. 7，在小学社会课教学中，要结合社会生活的实际，教育学生懂得，只了解一些社会生活常识还远远不够，必须具备一定的___能力. 8，社会教育机构可大体分为___和___两大类 9，小学社会教学贯彻运用理论联系实际的原则，要求做到：（ 1 ） ; ( 2 ) ;( 3 ) . 10，小学社会教学评价的特点，一是 ，二是 . 11，良好的思想政治素质包括：（ 1 ） ;( 2 ) ;( 3 ) .二，名词解释（每小题4分，共20分）1，调查法 2，个性 3，社会教育 4，班队活动 5，小学社会教学评价 三，选择题（单选题给四个备选答案，多选题给五个备选答案，请将所选答案的字母写在题后的括号内.每小题2分，共10分） 1，小学开设社会课，旨在引导学生（ ）. A，增长知识 B，热爱祖国 C，了解社会 D，个体社会化 2，教师是教学过程的（ ）和管理者. A，执行者 B，组织者 C，领导者 D，策划者 3，学生掌握知识的过程一般分为（ ）阶段. A，感知教材 B，理解教材 C，巩固知识 D，运用知识 E，提高觉悟 4，小学社会贯彻运用一般要求与因材施教兼顾的原则，要求做到（ ）. A，全面深入地了解学生 B，针对学生的个性特点，提出不同的要求 C，联系学生的实际 D，教学要面向大多数，并且兼顾两头 E，根据不同年级的学生，组织各种课外活动 5，课外活动的内容包括（ ）. A，社会政治活动 B，科技活动 C，文学艺术活动 D，文娱体育活动 E，社会公益活动四，简答题（每小题8分，共32分） 1，小学教育目标的作用是什么 2，运用讨论法的要求有哪些 3，简述小学社会教学与课外活动的关系. 4，简述小学社会教师的地位与作用. 五，论述题（18分）试述小学社会教学的基本组织形式.不知道上面的行吗？不行的话这个你看下吧，或许有点帮助（里面没有这个科目的，不过是有关一些招聘教师之类的题目）。

2.求教师专业知识考试小学社会试题

小学社会教育学模拟试题

一，填空题（每空1分，共20分）

1 ，教学改革的核心是____.

2 ，小学教育的目标，从横向来看可以按照___和___ 两个方面来划分和确立.

3，小学社会课所要完成的教学任务主要包括知识，___ 和___ 三个方面.

4，小学低年级学生的思维以___为主.

5，在小学社会教学过程中，___起主导作用，___起主体作用.

6，小学社会课堂教学有___课和___课两种类型.

7，在小学社会课教学中，要结合社会生活的实际，教育学生懂得，只了解一些社会生活常识还远远不够，必须具备一定的___能力.

8，社会教育机构可大体分为___和___两大类

9，小学社会教学贯彻运用理论联系实际的原则，要求做到：（ 1 ） ;

( 2 ) ;( 3 ) .

10，小学社会教学评价的特点，一是 ，二是 .

11，良好的思想政治素质包括：（ 1 ） ;( 2 ) ;( 3 ) .

二，名词解释（每小题4分，共20分）

1，调查法

2，个性

3，社会教育

4，班队活动

5，小学社会教学评价

三，选择题（单选题给四个备选答案，多选题给五个备选答案，请将所选答案的字母写在题后的括号内.每小题2分，共10分）

1，小学开设社会课，旨在引导学生（ ）.

A，增长知识 B，热爱祖国

C，了解社会 D，个体社会化

2，教师是教学过程的（ ）和管理者.

A，执行者 B，组织者

C，领导者 D，策划者

3，学生掌握知识的过程一般分为（ ）阶段.

A，感知教材 B，理解教材

C，巩固知识 D，运用知识

E，提高觉悟

4，小学社会贯彻运用一般要求与因材施教兼顾的原则，要求做到（ ）.

A，全面深入地了解学生 B，针对学生的个性特点，提出不同的要求

C，联系学生的实际 D，教学要面向大多数，并且兼顾两头

E，根据不同年级的学生，组织各种课外活动

5，课外活动的内容包括（ ）.

A，社会政治活动 B，科技活动

C，文学艺术活动 D，文娱体育活动

E，社会公益活动

四，简答题（每小题8分，共32分）

1，小学教育目标的作用是什么

2，运用讨论法的要求有哪些

3，简述小学社会教学与课外活动的关系.

4，简述小学社会教师的地位与作用.

五，论述题（18分）

试述小学社会教学的基本组织形式.

不知道上面的行吗？

不行的话

这个你看下吧，或许有点帮助（里面没有这个科目的，不过是有关一些招聘教师之类的题目）

3.小学社会都是学什么

社会课教学内容包括社会生活、历史、地理以及法律等常识。

社会课的教学目的是使学生认识一些常见的社会事物和现象，初步了解一些家乡的、祖国的、世界的社会常识；从小培养他们正确观察周围社会、适应社会生活的能力；进行爱国主义教育和法制观念的启蒙教育，增强他们对社会的责任感。 扩展资料： 社会课的教学要求： 1、指导学生观察并认识家庭、学校和周围常见的社会事物和现象，初步了解个人、家庭与社会的关系，从小尊重人、关心人，培养集体主义观念和服务社会的意识。

2、指导学生初步了解家乡和祖国的历史、地理知识，初步了解中国的国情、国策，从而激发他们的民族自豪感和建设家乡、振兴中华的感情。 3、指导学生初步了解一点世界的社会常识，以及祖国与世界的关系，初步培养为人类作贡献的意识。

4、指导学生初步了解与他们生活有关的法律常识，懂得遵纪守法，逐步培养法制观念。 5、根据小学生的接受能力，适当渗透一点有关商品、效益、改革等观念，初步培养他们观察社会事物和适应现代生活的能力。

参考资料来源：百度百科-小学社会教学大纲 参考资料来源：百度百科-小学社会科课程标准。

4.小学教育（中文及社会方向）

小学教育专业（中文与社会方向）（本科）培养计划（ 2005级）一， 培养目标和基本要求本专业培养德，智，体，美等方面全面发展的，能适应21世纪基础教育改革与发展需要的，具有实施素质教育能力和创新精神的小学教师.本专业学生主要学习汉语言文学和教育学等方面的基础知识，基本技能，掌握系统的教育理论知识和小学教育的基本规律，具有从事小学语文，社会等课程教学的知识，技能和能力，养成小学教师应具备的品格和素养.二， 毕业生应获得的知识和能力1.具有正确的世界观，人生观和价值观；热爱小学教育事业；具有社会主义民主法制意识和良好的教师职业道德.2.具有终身学习的能力和创新精神；具备较高的科学素养，人文素养和健康的审美情趣.3.具有扎实的教育理论知识和教学基本技能，具有系统的专业理论知识.4.具有胜任小学语文及小学社会等课程教学的知识，技能和能力；能熟练操作计算机；具有较强的运用现代教育技术的能力和较高的外语水平；具有基本的教育科研能力和初步的教育管理能力.5.具有健康的身体，良好的心理素质，较强的社会适应能力.三， 主干学科教育学，汉语言文学四， 主要课程基础心理学，教育原理，儿童心理学，小学课程论，小学教学论，教育心理学，现代汉语，古代汉语，中国古代文学，中国现当代文学，写作，儿童文学，中国通史，世界通史，人类与社会，小学语文教学论，小学社会教学论等五， 主要实践性环节教育见习，教育实习，微格训练，毕业论文六， 主要专业实验七， 标准学制四年八， 授予学位教育学学士。

5.小学教育（中文及社会方向）

小学教育专业（中文与社会方向）（本科）培养计划

( 2005级)

一， 培养目标和基本要求

本专业培养德，智，体，美等方面全面发展的，能适应21世纪基础教育改革与发展需要的，具有实施素质教育能力和创新精神的小学教师.

本专业学生主要学习汉语言文学和教育学等方面的基础知识，基本技能，掌握系统的教育理论知识和小学教育的基本规律，具有从事小学语文，社会等课程教学的知识，技能和能力，养成小学教师应具备的品格和素养.

二， 毕业生应获得的知识和能力

1.具有正确的世界观，人生观和价值观；热爱小学教育事业；具有社会主义民主法制意识和良好的教师职业道德.

2.具有终身学习的能力和创新精神；具备较高的科学素养，人文素养和健康的审美情趣.

3.具有扎实的教育理论知识和教学基本技能，具有系统的专业理论知识.

4.具有胜任小学语文及小学社会等课程教学的知识，技能和能力；能熟练操作计算机；具有较强的运用现代教育技术的能力和较高的外语水平；具有基本的教育科研能力和初步的教育管理能力.

5.具有健康的身体，良好的心理素质，较强的社会适应能力.

三， 主干学科

教育学，汉语言文学

四， 主要课程

基础心理学，教育原理，儿童心理学，小学课程论，小学教学论，教育心理学，现代汉语，古代汉语，中国古代文学，中国现当代文学，写作，儿童文学，中国通史，世界通史，人类与社会，小学语文教学论，小学社会教学论等

五， 主要实践性环节

教育见习，教育实习，微格训练，毕业论文

六， 主要专业实验

七， 标准学制

四年

八， 授予学位

教育学学士

6.小学教育专业基础知识包含哪些内容

掌握本专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较宽广的知识面，较高的文化素养；了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就；具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律；具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力；具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观。

学制二年，按三年业余学习时间安排教学计划。

本科为学制四年。

实行学分制。学生注册后八年内取得的学分均为有效。

专业设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。

1、必修课：10门（42学分）

2、限选课：2门（8学分）

3、选修课：文史方向16门（共76学分，任选18学分即可）、理科方向17门（共63学分，选18学分即可）

4、集中实践环节：教育教学调查、教育实习、调查报告（共8学分）文科

教育学、普通心理学、现代汉语基础、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、基础写作、书法、文艺理论、儿童文学、中国文明简史、声乐基础、美术基础、人文社会基础、小学语文课程教学法、小学艺术课程教学法、品德与社会课程教学法、儿童发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、中外教育史、教育科研方法、教育统计与测评、现代教育技术、班主任工作、基础教育课程改革、参与式教学、微格教学、普通话

理科

教育学、普通心理学、高等数学基础、数学分析、代数学、几何学、数学史、物质科学、生命科学、地球与空间科学、自然科学基础、数学实验、计算机基础、人口资源与环境、科学技术史、小学数学课程教学法、小学自然科学课程教学法、儿童发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、中外教育史、教育科研方法、教育统计与测评分析学、现代教育技术、班主任工作、基础教育课程改革、参与式教学、微格教学、普通话

英语

教育学、普通心理学、英语阅读、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、英语歌曲与表演、翻译理论与实践、语言学概论、小学英语课程教学法、儿童发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、中外教育史、教育科研方法、教育统计与测评分析学、现代教育技术、班主任工作、基础教育课程改革、参与式教学、微格教学、普通话

7.小学社会怎么没有学科专业知识呀

教师招聘考试出题结构

因教师招考各地区自行命题出卷，以教师招聘公告为准。各地笔试考试内容大致分为以下三类：

1.综合知识（公共基础知识）+教育理论知识”。

2.学科专业知识+教育理论知识”。

3.教育综合知识”（教育基础知识）。

近年最常见的笔试出题结构为公共知识（基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识）+学科专业知识。40%公共知识+60%学科知识（中职笔试一般不涉及到学科考试）。

教师招聘考试内容

公共基础知识主要考核应试者对从事教育所需的背景性知识和领域是否有大致的了解；另外考核理解性和掌握性，对所涉及的领域或者问题能够清楚地知道来龙去脉，前因后果，以及是否具备能够根据所学理论分析教育生活中的各种问题和现象的能力。这部分的内容包含了很多教师资格证笔试考试方面的知识。

专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般来说，试卷包含两部分内容，一部分考核学科基础知识，另外一部分考核教学知识（教学设计、教学实施、教学评价）。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。

8.小学教育专业都要掌握哪些专业技能

小学教育专业知识技能：

1、掌握该专业的基本理论、基础知识和基本技能；

2、具有较宽广的知识面，较高的文化素养；

3、了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就；

4、具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律；

5、具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力；

6、具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观。

小学教育专业主干课程：

1、教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学。

2、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程与教学论、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、发展与教育心理学、中外教育简史、比较教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术。

扩展资料

小学教育专业自考课程：

近现代史、马克思主义基本原理、英语（二）、心理卫生与心理辅导、课程与教学论、发展与教育心理学、中外教育简史、中小学教育管理、比较教育、小学艺术教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术、学校管理心理学、教学设计、德育原理、教育社会学、学习心理学、教育哲学。

参考资料来源

百度百科-小学教育专业