1.职业能力名词解释

职业能力（Occupational Ability） 职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。

例如：一位教师只具有语言表达能力是不够的，还必须具有对教学的组织和管理能力，对教材的理解和使用能力，对教学问题和教学效果的分析、判断能力等。 如果说职业兴趣或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。

编辑本段职业能力的构成 由于职业能力是多种能力的综合，因此，我们可以把职业能力分为一般职业能力、专业能力和综合能力。 1、一般职业能力 一般职业能力主要是指一般的学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空问判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力等。

此外，任何职业岗位的工作都需要与人打交道，因此，人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力，以及遇到挫折时良好的心理承受能力都是我们在职业活动中不可缺少的能力。 2、专业能力 专业能力主要是指从事某一职业的专业能力。

在求职过程中，招聘方最关注的就是求职者是否具备胜任岗位工作的专业能力。例如：你去应聘教学工作岗位，对方最看重你是否具备最基本的教学能力。

3、职业综合能力 这里主要介绍国际上普遍注重培养的“关键能力”，主要包括四个方面： 1）跨职业的专业能力 从以下三方面可以体现出一个人跨职业的专业能力：一是运用数学和测量方法的能力；二是计算机应用能力；三是运用外语解决技术问题和进行交流的能力。 2）方法能力 一是信息收集和筛选能力；二是掌握制定工作计划、独立决策和实施的能力；三是具备准确的自我评价能力和接受他人评价的承受力，并能够从成败经历中有效地吸取经验教训。

3）社会能力 社会能力主要是指一个人的团队协作能力、人际交往和善于沟通的能力。在工作中能够协同他人共同完成工作，对他人公正宽容，具有准确裁定事物的判断力和自律能力等，这是岗位胜任和在工作中开拓进取的重要条件。

4）个人能力 随着中国经济体制改革的深入、法制的不断健全完善，人的社会责任心和诚信将越来越被重视，假冒伪劣将越来越无藏身之地，一个人的职业道德会越来越受到全社会的尊重和赞赏，爱岗敬业、工作负责、注重细节的职业人格会得到全社会的肯定和推崇。 编辑本段职业能力对职业的影响 1、一定的职业能力是胜任某种职业岗位的必要条件 任何一个职业岗位都有相应的岗位职责要求，一定的职业能力则是胜任某种职业岗位的必要条件。

因此，求职者在进行择业时，首先要明确自己的能力优势以及胜任某种工作的可能性。条件允许的情况下，可以由专业职业指导人员帮助分析，根据求职者的学历状况、职业资格、职业实践等来确定求职者的职业能力，必要时可以通过心理测试作为参考，在基本确定求职者的职业能力和发展的可能性的基础上帮助求职者进行职业选择。

2、职业实践和教育培训是职业能力发展的前提 1）职业实践促进职业能力的发展 职业能力是在实践的基础上得到发展和提高的，一个人长期从事某一专业劳动，能促使人的能力向高度专业化发展。例如，计算机文字录用人员，随着工作的熟练和经验的积累，录入的速度会越来越快，准确性也会越来越高。

个体的职业能力只有在实际工作中才能不断得到发展、提高和强化。 2）教育培训促进教育能力的提高 个体职业能力的提高除了在实践中磨练和提高之外，另外最有效的途径就是接受教育和培训。

像我们所熟悉的职业教育、专科教育、大学本科教育、研究生教育等，学生通过对有关知识和技能的掌握，对以后更好地胜任本职工作会有极大的帮助。 3）职业能力、职业发展与职业创造间的关系 职业能力是人的发展和创造的基础。

前面讲到能力是成功地完成某种任务或胜任工作的必不可少的基本因素，没有能力或能力低下，就难以达到工作岗位的要求，不能胜任。个体的职业能力越强，各种能力越是综合发展，就越能促进人在职业活动中的创造和发展，就越能取得较好的工作绩效和业绩，越能给个人带来职业成就感。

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2.名词解释： 职业技能

职业技能，即指学生将来就业所需的技术和能力。学生是否具备良好的职业技能是能否顺利就业的前提。

如你是计算机专业，将来要去做互联网的工作，那你的职业技能就是什么计算机二级四级证书啊，C++JAVA的编程能力啊等等，这些都是职业技能。

如你是财务类工作，职业技能像什么会计证啊，证券从业资格证啊等等

外语类专业，什么小语种啊，英语四六级专业四六八级啊，日语NI、N2、N3啊，口译水平啊，啥啥的，这些都是职业技能。

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3.名词解释：技术能力

所谓技术能力就是指技术与能力。

有技术不一定有能力，有能力也不一定有技术。

在我们面对一件我们没有做过的事时，能力是最重要的。只有我们认定我们完全可以做到，我们才会去想办法整合我们为完成这件事所需要的技术。

相反，如果我们拥有一定的技术，但这种技术不能够完全去解决这件事时，我们从心里上认定我们不可以解决这件事，那么我们所拥有的技术就不叫技能。

事实上，在我们所面对的任何领域，我们常常面对的是我们未知的世界，我们所拥有的技术往往只能够给我们提供一种解决问题的方法和思路，具体在执行的过程中，往往因为这种经验，又给我们的行动套上了思想的枷锁，让我们固步不前。可以说挑战无所不在。

这就给我们现在很多的学习者，提供了我们到底该把什么作为我们需要开发的重点，在这里我们发现，100分我能，才是我们真正所需要的。

当我们面对任何事时，我们首先寻找的不是技术，而是对任何一件事都抱有什么事都可以完成，我们需要做的就是去寻找方法而已。

也只有在这种情况下，我们才会在工作中积极主动，勇往直前。才会把发生在我们身边的任何一件事当做我们成功的动力。

在这种时候我们发现，对我能的培养比对技术的培养更为重要。

在这里我们也就可以理解一些神奇的故事。

故事说的是有一个孩子，从小腿瘸，背驼，口吃，他很自卑，不愿意跟任何孩子玩耍，他的父亲很着急，一天他的父亲拿回了一些树苗，对一群孩子说，这个树很神奇，可以预言每个孩子的未来，那个孩子的树长的粗、大，那么那个孩子就有出息。当这群孩子每个高高兴兴选了自己的一颗树栽下后，他们慢慢发现，这个孩子的树长的特别粗壮，高大，这是看见这个孩子变了，变得愉快起来，变的很有信心，当他在大学放假的暑期里的一个晚上发现了他的树高大粗壮的秘密，那就是他的父亲十几年如一日在为他的树浇水施肥。孩子落泪了，他最终发现所限制他的不是他的技术，而是他心中真正的我能。而这个孩子就是美国的总统罗斯福。

我想这类的案例举不胜举，这些案例说明了我们潜能的激发，首先在于我们自认我能的程度。

4.名词解释职业素质

职业素质（Professional Quality）是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。

一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。

素质包括先天素质和后天素质。先天素质是通过父母遗传因素而获得的素质.主要包括感觉器官、神经系统和身体其他方面的一些生理特点。

后天素质是通过环境影响和教育而获得的。因此，可以说，素质是在人的先天生理基础上.受后天的教育训练和社会环境的影响.通过自身的认识和社会实践逐步养成的比较稳定的身心发展的基本品质。

对素质的这种理解.主要包括以下三方面的内容：

1、素质首先是教化的结果。它是在先天素质的基础上，通过教育和社会环境影响逐步形成和发展起来的。

2、素质是自身努力的结果。一个人的素质的高低，是通过自己的努力学习、实践，获得一定知识并把它变成自觉行为的结果。

3、素质是一种比较稳定的身心发展的基本品质。这种品质一旦形成，就比较相对稳定。比如，一个品质好的学生，由于品质稳定，他总是能正确的对待别人，对待自己。

5.名词解释：职业素养

职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。

包含内容

编辑

1、职业素养的三大核心：

（一）职业信念

“职业信念”是职业素养的核心。那么良好的职业素养包涵了那些的职业信念呢？应该包涵了良好的职业道德，正面积极的职业心态和正确的职业价值观意识，是一个成功职业人必须具备的核心素养。良好的职业信念应该是由爱岗、敬业、忠诚、奉献、正面、乐观、用心、开放、合作及始终如一等这些关键词组成。

（二）职业知识技能

“职业知识技能”是做好一个职业应该具备的专业知识和能力。俗话说“三百六十行，行行出状元”没有过硬的专业知识，没有精湛的职业技能，就无法把一件事情做好，就更不可能成为“状元”了。

所以要把一件事情做好就必须坚持不断的关注行业的发展动态及未来的趋势走向；就要有良好的沟通协调能力，懂得上传下达，左右协调从而做到事半功倍；就要有高效的执行力，我们研究发现：一个企业的成功30%靠战略，60%靠企业各层的执行力，只有10%的其他因素。中国人在世界上都是出了名的“聪明而有智慧”，中国人不缺少战略家，缺少的是执行者！执行能力也是每个成功职场人必修炼的一种基本职业技能。还有很多需要修炼的基本技能，如：职场礼仪、时间管理及情绪管控等等，这里就不一一罗列。

各个职业有各职业的知识技能，每个行业还有每个行业知识技能。总之学习提升职业知识技能是为了让我们把事情做的更好。

（三）职业行为习惯

“职业行为习惯”，职业素养就是在职场上通过长时间地学习-改变-形成而最后变成习惯的一种职场综合素质。

心念可以调整，技能可以提升。要让正确的心念、良好的技能发挥作用就需要不断的练习、练习、再练习，直到成为习惯。

2、职业素养概括的说包含以下四个方面：

（一） 职业道德

（二）职业思想（意识）

（三）职业行为习惯

（四） 职业技能

前三项是职业素养中最根基的部分。而职业技能是支撑职业人生的表象内容。

在衡量一个人的时候，企业通常将二者的比例以6.5—3.5进行划分。

前三项属世界观、价值观、人生观范畴的产物。从出生到退休或至死亡逐步形成，逐渐完善。而后一项，是通过学习、培训比较容易获得。例如，计算机、英语、建筑等属职业技能范畴的技能，可以通过三年左右的时间令我们掌握入门技术，在实践运用中日渐成熟而成专家。可企业更认同的道理是，如果一个人基本的职业素养不够，比如说忠诚度不够，那么技能越高的人，其隐含的危险越大。

那当然做好自己最本质的工作，也就是具备了最好的职业素养。

所以，用大树理论来描述两者的关系比较直接。

每个人都是一棵树，原本都可以成为大树，而根系就是一个人的职业素养。枝、干、叶、型就是其显现出来的职业素养的表象。要想枝繁叶茂，首先必须根系发达。